化学九年级上册（2024）课题1 物质的变化和性质教课内容课件ppt

这是一份化学九年级上册（2024）课题1 物质的变化和性质教课内容课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了核心素养目标，新课导入，有无新物质生成，物理变化，化学变化，探究新知，物质的性质，挥发性，点燃能否燃烧，有特殊香味等内容，欢迎下载使用。
判断下列变化是物理变化还是化学变化？依据是什么？
请同学们再举出物理变化或化学变化的例子？
不需要化学变化就表现出来的性质。
根据生活经验回答问题：
需要化学变化表现出来的性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
当外界条件改变时，物质的某些性质也会随着变化。因此，描述物质性质时往往要注明条件。
例如沸点：液体沸腾时的温度(与气压有关)
物质在化学变化中表现出来的性质。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
常见的化学性质:可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸碱性、稳定性、毒性
化学变化是过程，化学性质是物质的特征
变化强调发生的过程，是动态的，重在“变”。
性质强调具有的属性，表示能力。
二、物质变化与物质性质的区别
（化学性质常有“能、会、可以、易、难”等字眼）
物质不需要化学变化就表现出来的性质。
溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性
冰的熔点为0℃，水的沸点是100℃
①木炭在空气中燃烧;②木炭可以燃烧;③木炭粉碎;④木炭是灰黑色固体;⑤蜡烛熔化;⑥蜡烛能燃烧;⑦蜡烛受热可以熔化;⑧蜡烛燃烧。
属于物理性质的是______________属于化学性质的是______________属于物理变化的是______________属于化学变化的是______________
没有发生化学变化所以不是化学性质
结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质：
【实验探究】用物理、化学性质不同来鉴别氧气和二氧化碳。
用燃着的小木条，现象不同。
分别将燃烧的木条伸入两只集气瓶中，若木条燃烧更旺，则为氧气;若木条熄灭，则为二氧化碳。
分别向两只集气瓶中滴入澄清的石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊，则为二氧化碳；若无明显现象，则为氧气。
方法1：用燃着的小木条
方法2：用澄清的石灰水
1.下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是(　　)A.铁丝能在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿B.镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质C.碳在空气中能燃烧；二氧化碳能与石灰水反应D.石灰石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水
2. 铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。铜的性质如下， 其中属于铜的物理性质有： ； 铜的化学性质有： 。 ①呈紫红色光泽； ②熔点为1 083.4 ℃； ③沸点为2 567 ℃； ④密度8.9 g/cm3； ⑤具有很好的延展性； ⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响； ⑦在干燥的空气里很稳定； ⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿； ⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜； ⑩铜溶于硝酸，生成二氧化氮气体。
①、②、③、④、⑤、⑥
课题1（第2课时）物质的变化和性质
学完本课你知道了什么？
本质区别：是否在化学变化中表现出来
性质决定用途，用途体现性质