贵州省贵阳市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

这是一份贵州省贵阳市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题，共19页。试卷主要包含了基础积累，阅读能力，综合运用，写作能力等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）阅读回答问题。
中华传统文化，犹如一条源远流长的大河，以锐不可dāng①之势，奔腾向前，穿越千年。它博大精深，却也曾历经恶liè②环境的考验，被外族侵略、文化浩劫所禁锢，就连那些流传千年的古典音乐也曾一度让人触目伤怀。然而，这份文化瑰宝从未被鄙视和遗忘：诗词歌赋的韵律、书法绘画的线条、戏曲舞蹈的姿态，共同构成了一幅幅惟妙惟肖的艺术画卷，zhāng③显着中华民族的智慧和精神。
（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 （2分）
A.禁锢
B.触目伤怀
C.鄙视
D.惟妙惟肖
2．（6分）默写。
① ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
② ，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）]
③争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）
④它没有 的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）
⑤《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三个要素的句子是： ， 。
3．（2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．“阴”指山的南面，水的北面，“汉阴”指汉水北岸。
B．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，撰有《水经注》。
C．鲁迅，原名周树人，代表作品有散文集《朝花夕拾》。
D．法布尔，法国昆虫学家，被称之为“昆虫界的荷马”。
二、阅读能力（29分）
4．（2分）《红星照耀中国》中提及了众多革命伟人，《昆虫记》则描述了众多昆虫种类。下列说法正确的一项是（ ）
A．金步甲——神奇麻醉师B．彭德怀——伙夫头
C．蝉——天才建筑师D．贺龙——红色窑工
5．（12分）现代文阅读。
摇啊摇，摇啊摇①
丁子涵
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。
这年回外婆家，照常乘船渡过黄浦江，我随着涓涓江水从浦东流淌向浦西。江水挤着船，撵着我，无形地把我的身子晃来晃去，我像是跌入搅拌机一般晕头晕脑，寻不着江水的方向。有过十几年乘船经验的我，如今乘船照样毫无头绪地走马观花。人群争着向前，冲撞着船舱，像滔滔浪花冲击着稍显破烂的悬崖峭壁。我只能模仿江流中
缺少船桨的船只，挤到什么地方全靠运气。他们虽然无序，但是由于大家都在赶着向前，反而在混乱中形成一种没道理的井然有序。不管是本地的，还是外地的，在回家这件事上都是不敢懈怠的。舱门打开后，“终于可以回家”之类直白的话语陆陆续续远离了，只在回神的时候，才意识到船内已经只有我了。
“喵——”在不引人注意的小角落，一只橘黄色的猫伸了个懒腰，打了个懒惰的哈欠，眯着黄宝石般的眼睛，抓着自己白花花的胡须。橘猫摆弄着左爪，大概是扮演着领队，正骄傲地招呼着我跟着它。一步，没关系，两步，重心不稳，橘猫呼噜噜瘫倒在地。
我刻意地不走橘猫粉嫩嫩的小爪留下的足迹，一步，没关系，两步，脚稳稳着地。“看来我还是不晕船。”话刚说完，我就依着本能扶着旁边的路障，朝地上呕吐出来。
“囡囡，今早侬（你）吃的是大饼油条啊。”一口浓浓的浦西腔调，像是在日常生活中的猪油缸里提炼出来的。外婆怎么知道我今天早上吃的是大饼油条？我看了看眼前犹如泥浆一般丑陋的呕吐物，脸立刻红透了。“看侬爹娘给侬喂的，要多吃点有营养的食物才能长高。走，跟外婆回家吃点好的。”我默默地点了点头。
“喵！”一旁被人忽视的橘猫，应该是气还未消，橘黄色的猫毛下透着粉红色，所有的愤怒与不甘都写在肚皮上。“咕噜咕噜。”橘猫饿了。
“来，咪咪，吃点猫粮。”外婆身边总会带着管够的猫粮，我也见怪不怪了，她是猫界“天使”，每只浦西的猫都向往外婆的小屋，那里是猫中“伊甸园”，无忧无虑，唯一需要考虑的是它们自己的身材。被外婆投喂时，它们约定俗成地轻轻“喵呜”一声，表示尊重与感谢。
橘猫的叫声显然如同弄堂里响彻云霄的叫卖声，少了些尊重，看来它还不懂这里的规矩。当然，食物乃生存之本，橘猫还是乖乖地吃了这一地猫粮。后来，每次到外婆家，总能看到这只橘猫在和外婆撒娇，与现在的场景对比鲜明。
风推着我们回家。
袋子里，橘猫对我眨眨眼，挤挤眉，像一盏昏黄的灯散发着渺小的光。风确实单纯，被这只狡猾的猫骗了一手，把它神不知鬼不觉地塞进外婆的袋子，生怕这只橘猫无家可归。
我一路看着它，它倒是一路眯着眼，假装没看我。
结果一到地方，风再一次助它，把它从袋子里像果冻一样吸了出来。它立马精致地计算着自己左右腿的步距，高做地看着“土著”猫们。为了展现自己的勇敢，它不顾身地跳进其它猫平时喝水的水盆里。盆底染上橘黄色，如果猫界有诗人，我想这橘猫定会强迫诗人把它形容成“日出时的太阳”。“土著”猫们也没什么反应，大不了让外婆再换水，对于像橘猫这般俏皮的猫，他们已经见怪不怪了。路过的行人，大多是路过后再回头。橘猫听不懂人类的语言，沾沾自喜地认为人们在夸它。可惜它要失望了，人们只会感叹“好多猫啊”，而不是“好高贵的橘猫啊”，有时会有年幼的小孩童言无忌，向着身旁的母亲喊一句“那只橘猫好像沾湿的大拖鞋”。
外婆的小家藏在犄角旮旯处，还没养猫时，这里叫726弄。但有了这一群猫，便被街坊邻居亲切地赐名为“猫弄堂”。“噢呦，李阿姨梯梯（天天）吃‘地三鲜’，要命嘞。”这是外婆与邻居特殊的打招呼方式。老弄堂邻里挨得很紧，因此每到饭点，空气总是挂着油烟，外婆总是能猜出邻居今天吃什么。
“侬晓得伐（你知道吗）？今天搬来个外地人。”
“外地人？外地的怎么了，不都是人吗？”
“但他是外地的，作为我们的邻居总归有点……”我知道李阿姨对外地人有挥之不去的刻板印象，我肚子里有无数反对李阿姨的话语，可密密麻麻的字眼儿竟然卡在喉咙里怎么都吐不出来。
李阿姨锅里的地三鲜焦了，外婆和猫屋的猫都捂紧了鼻子。乌黑的烟攀上发黄的墙壁，引诱着火焰噬噬作响。外婆翻进李阿姨家里，一瓢水接着一瓢水，直到缸里的清水干涸。这场火终于结束了吗？我只看到那乌烟瘴气染上青天，夜晚的天空无一例外地乌黑。外婆催我回家，在船上我常常想，天上还有没有闪烁的星星了。
有的人生来就带着偏见。李阿姨，有意或无意地像橘猫一样尽显本能，但丑态百出。橘猫不一定藏在犄角旮旯，但一定会在某个拐角处悄悄到来。
我晕船，于是闭上眼，想象天空中的点点繁星，驱赶着傲慢与偏见。幻想着橘猫只是猫，人只是人。
摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆桥。
【注释】①选文摘自《中国青年作家报》。
（1）文中主要内容描述正确一项是 （2分）
A.我乘船时晕船的感受，反映了旅途中的艰难。
B.橘猫很俏皮的跳进水盆，受到了人们的夸赞。
C.与外婆的对话，让我感受到了家的温暖与爱。
D.李阿姨边炒菜边谈论新邻居，表现她的热心。
（2）选文主要回忆了“我”回外婆家的经历，却花费大量笔墨描写橘猫，试分析这样写的意图。（4分）
（3）文章结尾句“摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆桥”较开头第一句多了“安稳的”一词，请结合文章，从结构和内容上说说这一变化有何作用。（6分）
6．（8分）古代诗文阅读。
沔水南过邔县东北，其左有骑城，周回二里余，高一丈六尺，即骑亭也。县，故楚邑也。秦以为县，汉高帝十一年，封黄极忠为侯国。县南有黄家墓，墓前有双石阙，雕制甚工，俗谓之黄公阙。黄公名尚，为汉司徒。沔水又东径①猪兰桥。桥本名木兰桥，桥之左右，丰②蒿获，于桥东刘季和大养猪，襄阳太守曰：此中作猪屎臭，可易名猪兰桥。百姓遂以为名矣。桥北有习郁宅，宅侧有鱼池，池不假③功，自然通洫④，长六七十步，广十丈，常出名鱼。沔水又南，得木里水会⑤。楚时，于宜城东，穿渠上口，去城三里。汉南郡太守王宠又凿之，引蛮水灌田，谓之木里沟，径宜城东而东北入于沔，谓之木里水口也。
选自《水经注》，有修改。
【注释】①径：经过。②丰：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通洫xù：流通。⑤会：汇合，聚集。
（1）下列对选文的理解分析，不正确的一项是 （2分）
A.明确的地理方位描述，清晰展现沔水流域及周边的位置关系。
B.融合历史文人信息，例如县的沿革、人物墓葬等，内容丰富。
C.以传说故事为主线，着重渲染了当地的神话传说与奇闻逸事。
D.详细记载水利工程，从起源到走向，体现其在区域中的作用。
（2）沔水流经途中，与之相关的水利工程之一名为“木里沟”，请结合选文内容简述木里沟的形成过程。（4分）
（3）下列加点词语的意义和用法一致的一项是 （2分）
7．（7分）阅读回答问题。
东流道中
王质〔宋〕
山高树多日出迟，食时雾露且雰霏。
马蹄已踏两邮舍，人家渐开双竹扉。
冬青①匝路野蜂乱，荞麦满园山雀飞。
明朝大江送吾去，万里天风吹客衣。
【注释】①冬青：一种常绿乔木。
（1）下列诗句描述的时间与原诗最相符的一项是 （2分）
A.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
B.牧人驱犊返，猎马带禽归。
C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D.锄禾日当午，汗滴禾下土。
（2）“乱”字多用于贬义，意为没有秩序和条理、混乱、杂乱。但在本诗中，诗人用“乱”字来写蜜蜂，却极为巧妙。请结合诗句简要分析。（5分）
三、综合运用（8分）
8．（8分）学校八年级开展“身边的非物质文化遗产——走近修文海马明代造纸工艺”语文实践活动，请你参加并完成以下任务。
（1）八一班某同学查阅资料，梳理出造纸工艺的流程，以下排序最恰当的一项是 （2分）
①内皮晒干再泡软，拌灰入甑来蒸熟
②坡上砍回构树枝，剐皮削去外黑皮
③将春碎的料搅细，加工直至变纸张
④清水浸泡后发酵，此步衔接前后序
A.②①④③
B.①②③④
C.②①③④
D.①②④③
（2）活动汇报展示环节，八一班班长准备向大家介绍该造纸工艺，下面是发言稿的草稿片段，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
①非常高兴能莅临今天的活动，并向大家介绍一个世代传承的宝贵遗产——修文海马明代造纸工艺。②这项工艺源自海马孔村——一个位于乌江上游、背倚悬崖、面朝江水的村落。③海马孔村的手工造纸技艺历史悠久，其起源可追溯至五百多年前的明朝中期。④当时，任氏家族从江西迁至贵州，将这一工艺引入海马孔，并一直传承至今。⑤造纸主要使用构树皮作为原材料，经过一系列复杂工序，最终制成可用于书写和祭祀活动。⑥为了保护这一非物质文化遗产，我们每个人都应该从自身做起，爱护它、宣传它。
A.第 句有表达不得体的现象，将 修改为 。
B.第 句有成分残缺的现象，在 后加上 。
四、写作能力（40分）
9．（40分）作文。
每个人心中都有一方属于自己的小天地，可能是温馨的卧室，也可能是安静的书房，亦或是充满回忆的阁楼……在这个空间里、各种家具、电器及其他物件的布局摆放，可能都是经过精心设计的。请以“我的小天地”为题，写一篇不少于500字的说明文。
写作提示及要求：（1）抓住“小天地”的特征，介绍其空间布局、装饰风格、实用功能、环境氛围等。（2）明确写作顺序和结构，恰当运用说明方法，有条理地进行说明。（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。（4）勿抄袭、套作、勿泄露考生姓名、校名等信息。
2024-2025学年贵州省贵阳市八年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累（14分）
1．（6分）阅读回答问题。
中华传统文化，犹如一条源远流长的大河，以锐不可dāng①之势，奔腾向前，穿越千年。它博大精深，却也曾历经恶liè②环境的考验，被外族侵略、文化浩劫所禁锢，就连那些流传千年的古典音乐也曾一度让人触目伤怀。然而，这份文化瑰宝从未被鄙视和遗忘：诗词歌赋的韵律、书法绘画的线条、戏曲舞蹈的姿态，共同构成了一幅幅惟妙惟肖的艺术画卷，zhāng③显着中华民族的智慧和精神。
（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 B
A.禁锢
B.触目伤怀
C.鄙视
D.惟妙惟肖
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：当、劣、彰。
（2）本题考查词语的使用。
ACD.正确；
B.有误，触目伤怀：意思是看到某种情况而内心伤悲。该成语不合语境。
故选：B。
【解答】答案：
（1）当 劣 彰
（2）B
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（6分）默写。
① 老骥伏枥 ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
② 采菊东篱下 ，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）]
③争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭 。（李清照《如梦令》）
④它没有 婆娑 的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）
⑤《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三个要素的句子是： 天时不如地利 ， 地利不如人和 。
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①老骥伏枥（重点字：骥）
②采菊东篱下
③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）
④婆娑
⑤天时不如地利 地利不如人和
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．“阴”指山的南面，水的北面，“汉阴”指汉水北岸。
B．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，撰有《水经注》。
C．鲁迅，原名周树人，代表作品有散文集《朝花夕拾》。
D．法布尔，法国昆虫学家，被称之为“昆虫界的荷马”。
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】A.有误，“阴”指山的北面，水的南岸。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
二、阅读能力（29分）
4．（2分）《红星照耀中国》中提及了众多革命伟人，《昆虫记》则描述了众多昆虫种类。下列说法正确的一项是（ ）
A．金步甲——神奇麻醉师B．彭德怀——伙夫头
C．蝉——天才建筑师D．贺龙——红色窑工
【分析】本题考查对文学名著的阅读与识记能力。解答此题，要有一定的阅读能力和知识积累。要有一定的文学常识积累。
【解答】A.有误，飞蝗泥峰——神奇麻醉师；
B.有误，朱德——伙夫头；
C.有误，圆网蛛——天才建筑师；
D.正确。
故选：D。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5．（12分）现代文阅读。
摇啊摇，摇啊摇①
丁子涵
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。
这年回外婆家，照常乘船渡过黄浦江，我随着涓涓江水从浦东流淌向浦西。江水挤着船，撵着我，无形地把我的身子晃来晃去，我像是跌入搅拌机一般晕头晕脑，寻不着江水的方向。有过十几年乘船经验的我，如今乘船照样毫无头绪地走马观花。人群争着向前，冲撞着船舱，像滔滔浪花冲击着稍显破烂的悬崖峭壁。我只能模仿江流中
缺少船桨的船只，挤到什么地方全靠运气。他们虽然无序，但是由于大家都在赶着向前，反而在混乱中形成一种没道理的井然有序。不管是本地的，还是外地的，在回家这件事上都是不敢懈怠的。舱门打开后，“终于可以回家”之类直白的话语陆陆续续远离了，只在回神的时候，才意识到船内已经只有我了。
“喵——”在不引人注意的小角落，一只橘黄色的猫伸了个懒腰，打了个懒惰的哈欠，眯着黄宝石般的眼睛，抓着自己白花花的胡须。橘猫摆弄着左爪，大概是扮演着领队，正骄傲地招呼着我跟着它。一步，没关系，两步，重心不稳，橘猫呼噜噜瘫倒在地。
我刻意地不走橘猫粉嫩嫩的小爪留下的足迹，一步，没关系，两步，脚稳稳着地。“看来我还是不晕船。”话刚说完，我就依着本能扶着旁边的路障，朝地上呕吐出来。
“囡囡，今早侬（你）吃的是大饼油条啊。”一口浓浓的浦西腔调，像是在日常生活中的猪油缸里提炼出来的。外婆怎么知道我今天早上吃的是大饼油条？我看了看眼前犹如泥浆一般丑陋的呕吐物，脸立刻红透了。“看侬爹娘给侬喂的，要多吃点有营养的食物才能长高。走，跟外婆回家吃点好的。”我默默地点了点头。
“喵！”一旁被人忽视的橘猫，应该是气还未消，橘黄色的猫毛下透着粉红色，所有的愤怒与不甘都写在肚皮上。“咕噜咕噜。”橘猫饿了。
“来，咪咪，吃点猫粮。”外婆身边总会带着管够的猫粮，我也见怪不怪了，她是猫界“天使”，每只浦西的猫都向往外婆的小屋，那里是猫中“伊甸园”，无忧无虑，唯一需要考虑的是它们自己的身材。被外婆投喂时，它们约定俗成地轻轻“喵呜”一声，表示尊重与感谢。
橘猫的叫声显然如同弄堂里响彻云霄的叫卖声，少了些尊重，看来它还不懂这里的规矩。当然，食物乃生存之本，橘猫还是乖乖地吃了这一地猫粮。后来，每次到外婆家，总能看到这只橘猫在和外婆撒娇，与现在的场景对比鲜明。
风推着我们回家。
袋子里，橘猫对我眨眨眼，挤挤眉，像一盏昏黄的灯散发着渺小的光。风确实单纯，被这只狡猾的猫骗了一手，把它神不知鬼不觉地塞进外婆的袋子，生怕这只橘猫无家可归。
我一路看着它，它倒是一路眯着眼，假装没看我。
结果一到地方，风再一次助它，把它从袋子里像果冻一样吸了出来。它立马精致地计算着自己左右腿的步距，高做地看着“土著”猫们。为了展现自己的勇敢，它不顾身地跳进其它猫平时喝水的水盆里。盆底染上橘黄色，如果猫界有诗人，我想这橘猫定会强迫诗人把它形容成“日出时的太阳”。“土著”猫们也没什么反应，大不了让外婆再换水，对于像橘猫这般俏皮的猫，他们已经见怪不怪了。路过的行人，大多是路过后再回头。橘猫听不懂人类的语言，沾沾自喜地认为人们在夸它。可惜它要失望了，人们只会感叹“好多猫啊”，而不是“好高贵的橘猫啊”，有时会有年幼的小孩童言无忌，向着身旁的母亲喊一句“那只橘猫好像沾湿的大拖鞋”。
外婆的小家藏在犄角旮旯处，还没养猫时，这里叫726弄。但有了这一群猫，便被街坊邻居亲切地赐名为“猫弄堂”。“噢呦，李阿姨梯梯（天天）吃‘地三鲜’，要命嘞。”这是外婆与邻居特殊的打招呼方式。老弄堂邻里挨得很紧，因此每到饭点，空气总是挂着油烟，外婆总是能猜出邻居今天吃什么。
“侬晓得伐（你知道吗）？今天搬来个外地人。”
“外地人？外地的怎么了，不都是人吗？”
“但他是外地的，作为我们的邻居总归有点……”我知道李阿姨对外地人有挥之不去的刻板印象，我肚子里有无数反对李阿姨的话语，可密密麻麻的字眼儿竟然卡在喉咙里怎么都吐不出来。
李阿姨锅里的地三鲜焦了，外婆和猫屋的猫都捂紧了鼻子。乌黑的烟攀上发黄的墙壁，引诱着火焰噬噬作响。外婆翻进李阿姨家里，一瓢水接着一瓢水，直到缸里的清水干涸。这场火终于结束了吗？我只看到那乌烟瘴气染上青天，夜晚的天空无一例外地乌黑。外婆催我回家，在船上我常常想，天上还有没有闪烁的星星了。
有的人生来就带着偏见。李阿姨，有意或无意地像橘猫一样尽显本能，但丑态百出。橘猫不一定藏在犄角旮旯，但一定会在某个拐角处悄悄到来。
我晕船，于是闭上眼，想象天空中的点点繁星，驱赶着傲慢与偏见。幻想着橘猫只是猫，人只是人。
摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆桥。
【注释】①选文摘自《中国青年作家报》。
（1）文中主要内容描述正确一项是 C
A.我乘船时晕船的感受，反映了旅途中的艰难。
B.橘猫很俏皮的跳进水盆，受到了人们的夸赞。
C.与外婆的对话，让我感受到了家的温暖与爱。
D.李阿姨边炒菜边谈论新邻居，表现她的热心。
（2）选文主要回忆了“我”回外婆家的经历，却花费大量笔墨描写橘猫，试分析这样写的意图。
（3）文章结尾句“摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆桥”较开头第一句多了“安稳的”一词，请结合文章，从结构和内容上说说这一变化有何作用。
【分析】作者乘船回到外婆家，途中经历了晕船的不适，但在外婆的关怀下得以缓解。在外婆家，作者遇到了一只橘猫，它与外婆之间有着亲密的互动，外婆总是带着猫粮投喂周围的猫咪，被猫咪们视为“天使”。橘猫在外婆家和弄堂里自由穿梭，与“土著”猫们相处融洽，也给弄堂带来了生机和乐趣。外婆的小家因养猫而被街坊邻居亲切地称为“猫弄堂”。在与外婆和邻居的交流中，作者听到了关于新搬来的外地人的讨论，感受到了李阿姨对外地人的偏见。最后，作者晕船时闭上眼睛，想象天空中的点点繁星，驱赶着心中的傲慢与偏见，期待着回到安稳的外婆桥。
【解答】（1）本题考查对文章主要内容的理解。
A.有误，文中虽然描述了“我”乘船时的晕船感受，但这并不是文章的主要内容，而是作为背景或情节的一部分出现，用以引出后续的故事。
B.有误，文中确实描述了橘猫跳进水盆的情景，但并未提到橘猫因此受到了人们的夸赞。相反，人们只是感叹“好多猫啊”，并没有特别夸赞橘猫。
C.正确。
D.有误，文中虽然提到了李阿姨边炒菜边谈论新邻居的情景，但这并不是为了表现她的热心，而是为了揭示她对外地人的偏见。
故选：C。
（2）本题考查对文章写作意图的理解。
首先，橘猫在文中是一个重要的线索，它贯穿了“我”回外婆家的整个经历。从“我”在船上遇到橘猫，到外婆投喂橘猫，再到橘猫在弄堂里的俏皮行为，橘猫一直伴随着“我”的回忆。其次，通过描写橘猫的俏皮、可爱以及它与外婆的亲密关系，展现了外婆的爱心和善良。外婆不仅关心“我”，还关心身边的每一只猫咪，这种爱心和善良让“我”感受到了家的温暖。此外，橘猫的行为和态度也在一定程度上反映了人与人之间的关系。比如，橘猫对“我”的友好和亲近，与李阿姨对外地人的偏见形成了鲜明对比。这种对比不仅突出了外婆的包容和善良，也揭示了社会中存在的偏见和歧视。
（3）本题考查对文章结尾句的理解和分析。
结构上，结尾句“摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆桥”与开头第一句“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”相呼应，形成了完整的结构。这种首尾呼应的写法使文章更加紧凑、有序，增强了文章的整体性。内容上，“安稳的”一词在结尾句中的出现，不仅表达了“我”对外婆家的依恋和归属感，还暗示了在外婆的关爱下，“我”的心灵得到了安慰和稳定。这与文章主题相契合，即家是温暖的港湾，是心灵的归宿。同时，“安稳的”一词也体现了“我”对外婆家的深厚感情和对外婆的感激之情。
答案：
（1）C
（2）橘猫在文中是一个重要的线索，它贯穿了“我”回外婆家的整个经历。通过描写橘猫的俏皮、可爱以及它与外婆的亲密关系，展现了外婆的爱心和善良，同时也为文章增添了趣味性和生动性。此外，橘猫的行为和态度也在一定程度上反映了人与人之间的关系，如李阿姨对外地人的偏见与外婆的包容形成了鲜明对比。
（3）结构上，结尾句与开头相呼应，形成了完整的结构，使文章更加紧凑。内容上，“安稳的”一词不仅表达了“我”对外婆家的依恋和归属感，还暗示了在外婆的关爱下，“我”的心灵得到了安慰和稳定，与文章主题相契合。
【点评】散文答题技巧主要包括以下几个方面：1、理解主旨：在开始答题前，要反复阅读全文并理解文章的主旨大意。要寻找主题句或关键词，这有助于你更好地理解文章的整体思路。2、分析结构：散文虽然较为自由，但通常有某种结构。在答题时，要注意分析这种结构，这可以帮助你更好地理解文章的思路。3、品味语言：散文的魅力往往在于其语言的优美和凝练。在答题时，要品味作者使用的富有表现力的语言，分析其如何传情达意。4、抓住情感：散文通常包含情感的变化和转折。在答题时，要抓住这些情感线索，理解作者的情感变化和态度。
6．（8分）古代诗文阅读。
沔水南过邔县东北，其左有骑城，周回二里余，高一丈六尺，即骑亭也。县，故楚邑也。秦以为县，汉高帝十一年，封黄极忠为侯国。县南有黄家墓，墓前有双石阙，雕制甚工，俗谓之黄公阙。黄公名尚，为汉司徒。沔水又东径①猪兰桥。桥本名木兰桥，桥之左右，丰②蒿获，于桥东刘季和大养猪，襄阳太守曰：此中作猪屎臭，可易名猪兰桥。百姓遂以为名矣。桥北有习郁宅，宅侧有鱼池，池不假③功，自然通洫④，长六七十步，广十丈，常出名鱼。沔水又南，得木里水会⑤。楚时，于宜城东，穿渠上口，去城三里。汉南郡太守王宠又凿之，引蛮水灌田，谓之木里沟，径宜城东而东北入于沔，谓之木里水口也。
选自《水经注》，有修改。
【注释】①径：经过。②丰：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通洫xù：流通。⑤会：汇合，聚集。
（1）下列对选文的理解分析，不正确的一项是 C
A.明确的地理方位描述，清晰展现沔水流域及周边的位置关系。
B.融合历史文人信息，例如县的沿革、人物墓葬等，内容丰富。
C.以传说故事为主线，着重渲染了当地的神话传说与奇闻逸事。
D.详细记载水利工程，从起源到走向，体现其在区域中的作用。
（2）沔水流经途中，与之相关的水利工程之一名为“木里沟”，请结合选文内容简述木里沟的形成过程。
（3）下列加点词语的意义和用法一致的一项是 B
【分析】译文：
沔水向南流过邔县东北，它的左岸有座骑城，周长二里多，高一丈六尺，就是骑亭。邔县，原来是楚国的城邑。秦国把它设置为县，汉高帝十一年，把这里封给黄极忠作为侯国。县南有黄家墓，墓前有两座石阙，雕刻得十分精致，民间称它为黄公阙。黄公名叫黄尚，担任过汉朝的司徒。沔水又向东流经猪兰桥。桥本来名叫木兰桥，桥的左右，蒿草和荻草长得很茂盛，在桥东刘季和大量养猪，襄阳太守说：这里猪屎臭气熏天，桥名可以改为猪兰桥。百姓就用这个名字称呼它了。桥北有习郁的住宅，住宅旁边有个鱼池，鱼池没有借助人工开凿，水自然流通，池长六七十步，宽十丈，常常产出名贵的鱼。沔水又向南流，与木里水汇合。楚国的时候，在宜城东边，开凿水渠，水渠的入口，离城三里。汉朝南郡太守王宠又加以开凿，引来蛮水灌溉农田，叫做木里沟，木里沟流经宜城东边，然后向东北流入沔水，汇流处叫做木里水口。
【解答】（1）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“以传说故事为主线，着重渲染了当地的神话传说与奇闻逸事”的理解分析不正确，文章主要是对沔水流域的地理方位、历史沿革、水利工程等进行介绍，并没有以传说故事为主线，着重渲染当地的神话传说与奇闻逸事。
故选：C。
（2）本题考查内容的理解。
木里沟的形成过程：首先，在楚国的时候，就在宜城东边开凿了水渠，水渠的入口离城三里；然后，汉朝时南郡太守王宠又对其进行了开凿，引蛮水用来灌溉农田，这个时候就把这条水渠叫做木里沟；最后，木里沟流经宜城东边，然后向东北流入沔水，其汇流处叫做木里水口。从文中“楚时，于宜城东，穿渠上口，去城三里。汉南郡太守王宠又凿之，引蛮水灌田，谓之木里沟，径宜城东而东北入于沔，谓之木里水口也”可以明确得出其形成过程。
（3）本题考查一词多义。
A“于桥东刘季和大养猪”中“于”是“在”的意思；“告知于帝”中“于”是“向”的意思，二者不同。
B“百姓遂以为名矣”和“遂至承天寺寻张怀民”中“遂”都是“于是，就”的意思，二者相同。
C“去城三里”中“去”是“距离”的意思；“委而去之”中“去”是“离开”的意思，二者不同。
D“径宜城东而东北入于沔”中“入”是“流入”的意思；“入则无法家拂士”中“入”是“在国内”的意思，二者不同。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）首先，在楚国的时候，就在宜城东边开凿了水渠，水渠的入口离城三里；然后，汉朝时南郡太守王宠又对其进行了开凿，引蛮水用来灌溉农田，这个时候就把这条水渠叫做木里沟；最后，木里沟流经宜城东边，然后向东北流入沔水，其汇流处叫做木里水口。
（3）B
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7．（7分）阅读回答问题。
东流道中
王质〔宋〕
山高树多日出迟，食时雾露且雰霏。
马蹄已踏两邮舍，人家渐开双竹扉。
冬青①匝路野蜂乱，荞麦满园山雀飞。
明朝大江送吾去，万里天风吹客衣。
【注释】①冬青：一种常绿乔木。
（1）下列诗句描述的时间与原诗最相符的一项是 C
A.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
B.牧人驱犊返，猎马带禽归。
C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D.锄禾日当午，汗滴禾下土。
（2）“乱”字多用于贬义，意为没有秩序和条理、混乱、杂乱。但在本诗中，诗人用“乱”字来写蜜蜂，却极为巧妙。请结合诗句简要分析。
【分析】《东流道中》是一首七言律诗。诗的首联写东流一带早晨太阳出来景象；颔联和颈联用对偶句式，刻画道路两旁的风光景物，笔触细腻，画面生动，富有地方特色；尾联为诗人在马上的联想，说他明天早上就要搭船，乘风顺流东下，很快就会到达目的地，流露出一种喜悦之情。这首诗以写景为主，语言朴实，真切细致，风格清新自然，体现出宋诗的特色。
【解答】（1）本题考查对诗句的理解。原诗中“山高树多日出迟，食时雾露且雰霏”提到了“食时”，“食时”是古人吃早饭的时间。
A.不符，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描写的是夜晚的景色。
B.不符，“牧人驱犊返，猎马带禽归”描写的是傍晚时分牧人和猎人归来的情景。
C.相符，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描写的是早晨的情景，与“食时”相符。
D.不符，“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写的是中午时分。
故选：C。
（2）本题考查诗歌炼字。“冬青匝路野蜂乱”中的“乱”字在此处并非贬义。这里的“乱”字生动地描绘出野蜂围绕着冬青树飞舞的热闹场景。因为冬青树“匝路”，也就是环绕着道路，野蜂被冬青的气息吸引，成群地在冬青树周围飞舞，这个“乱”字恰恰表现出了野蜂之多、飞舞之活跃，给画面增添了生机与活力，从侧面反映出此地生态环境的良好，充满了自然的野趣。
答案：
（1）C
（2）“乱”字贬词褒用，写出了冬青树环绕驿路，山蜂成千上百，在路旁花丛中飞来飞去的热闹景象，烘托出东流道中盎然的生机，表现了诗人对东流道中的美景的喜爱之情。
译文：
山又高树又密太阳出得很迟，早餐时雾和露犹如细雨纷飞。
骑在马上已经走过两座邮舍，路旁人家渐渐打开两扇竹门。
冬青树环绕驿路野蜂乱成阵，荞麦花开田园里山雀不停飞。
明天早上乘船大江送我东去，万里迢迢天风吹动客子之衣。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
三、综合运用（8分）
8．（8分）学校八年级开展“身边的非物质文化遗产——走近修文海马明代造纸工艺”语文实践活动，请你参加并完成以下任务。
（1）八一班某同学查阅资料，梳理出造纸工艺的流程，以下排序最恰当的一项是 A
①内皮晒干再泡软，拌灰入甑来蒸熟
②坡上砍回构树枝，剐皮削去外黑皮
③将春碎的料搅细，加工直至变纸张
④清水浸泡后发酵，此步衔接前后序
A.②①④③
B.①②③④
C.②①③④
D.①②④③
（2）活动汇报展示环节，八一班班长准备向大家介绍该造纸工艺，下面是发言稿的草稿片段，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
①非常高兴能莅临今天的活动，并向大家介绍一个世代传承的宝贵遗产——修文海马明代造纸工艺。②这项工艺源自海马孔村——一个位于乌江上游、背倚悬崖、面朝江水的村落。③海马孔村的手工造纸技艺历史悠久，其起源可追溯至五百多年前的明朝中期。④当时，任氏家族从江西迁至贵州，将这一工艺引入海马孔，并一直传承至今。⑤造纸主要使用构树皮作为原材料，经过一系列复杂工序，最终制成可用于书写和祭祀活动。⑥为了保护这一非物质文化遗产，我们每个人都应该从自身做起，爱护它、宣传它。
A.第 ① 句有表达不得体的现象，将 莅临 修改为 参加 。
B.第 ⑤ 句有成分残缺的现象，在 活动 后加上 纸张 。
【分析】（1）本题考查句子排序。
根据造纸工艺的流程，首先砍回构树根，剐皮削去外黑，所以②放在最前面；然后内皮晒干再泡软，拌灰入甑来蒸熟，所以①放在②的后面；接着清水浸泡后发酵，此步衔接前后，所以④放在①的后面；最后将春碎的料搅细，加工直至变纸张，所以③放在最后面。
故选：A。
（2）本题考查病句。
A.第①句有表达不得体的现象，将“莅临”修改为“参加”。
B.第⑤句有成分残缺的现象，在“活动”后加上“纸张”。
【解答】答案：
（1）A
（2）A.①莅临 参加
B.⑤活动 纸张
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、写作能力（40分）
9．（40分）作文。
每个人心中都有一方属于自己的小天地，可能是温馨的卧室，也可能是安静的书房，亦或是充满回忆的阁楼……在这个空间里、各种家具、电器及其他物件的布局摆放，可能都是经过精心设计的。请以“我的小天地”为题，写一篇不少于500字的说明文。
写作提示及要求：（1）抓住“小天地”的特征，介绍其空间布局、装饰风格、实用功能、环境氛围等。（2）明确写作顺序和结构，恰当运用说明方法，有条理地进行说明。（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。（4）勿抄袭、套作、勿泄露考生姓名、校名等信息。
【分析】本题考查全命题作文。一审题。首先要理解“小天地”的意思，“小天地”可以是具体有感的一个空间，如，书房、花园、健身房，或者是自己嬉戏玩乐的地方；也可以是一个抽空的空间，如“追求音乐、欣赏音乐”的精神家园、迷恋手工剪纸的信念追求等。其次要注意“我”这个关键词语，写自己的事，要注意关注自我。最后，根据要求本文要写成说明文，不能写事，重点介绍的是“小天地”的特点。二选材立意。说明文重点是要抓住说明对象的特点，立意上并不需要像记叙文那样明确，可在介绍特点时顺势提及自己的爱好与追求信念等。选材可选取自己的书房，可按照空间顺序依次介绍其内部陈设，表现自己爱学习有追求的理想信念；也可选材自己的花园，按空间顺序或时间（四季）顺序，介绍花园中的花开花谢各色花卉，表达自己追求美、喜爱美的情感。当然，校园里的设施、做实验的场地也可以作为选材。如果写自己的精神天地的追求，如追求“美术的精神家园”，则可用逻辑顺序，按照“这方精神天地”是什么？为什么追求这一精神天地？给“我”带来哪些变化等方面行文。
【解答】例文：
我这一方小天地
我有一个属于我自己的、漂亮整洁的小天地——我的卧室。在这一方小天地里，无论是各种玩具，还是课本书籍，都记录着我的成长过程。有童年的天真无邪，更有上学时的辛酸苦辣，还装着妈妈给我的爱。
走进屋时的那一瞬间，你会敢带眼前一亮。在那个并不大的空间里，虽然摆放了很多东西但却井井有条。往四周的墙壁一看，淡淡的蓝色，让人感到神清气爽，心旷神怡，一阵微风吹进来，好似置身于天地之间。而当你再次睁开眼时，却还在这小小的卧室里。
门的右手边，是一个可爱的棒球棍衣架，可当你仔细往下看时，就会发现它竟然“骨折”过！唉！那还得怪妈妈啊——她不远万里地把衣架买回来，就在离家不到百米远，胜利在望的时候，一个不小心，把衣架给摔折了。
在衣架地右下方，小而胖的床头柜，它总是稳稳当当地“蹲”在那里，头上还顶着一盏极富艺术感的台灯。台灯底座由磨砂不锈钢制成，显得独具魅力。灯罩成圆柱体，修长苗条。上面还有一副超级抽象的画！
床头柜旁边依偎着我最喜爱的小床。小床宽1.2米，长2米。有了它，我在冬天的夜晚就不用忍受还冷的煎熬啦！它上面的墙壁上，贴着我最喜欢的动漫人物——名侦探柯南！床脚旁是我的小衣柜，我所有的衣服全都装在他的“大肚子”里面呢！
紧靠着衣柜的是窗台，这窗台可大呢！我1.8米的身高站上去还顶不到不头哩！真因为它，我的小天地才得以充满阳光。窗台的另一侧是写字桌，文房四宝、字典等学习用品都摆在那里。每天晚上，我都要在这里学习、努力、奋斗。这成了我最喜欢的地方了。如今，这里多了台电脑，我学起来就比以前轻松多啦！
写字桌正后方是多功能书柜——下面放书，上面摆放小饰品。小小的书柜储存了下了我无限的回忆。从幼儿园的儿童读物到现在的中学生读物，记录了我的成长经历。上面的架子里，摆放着我游历祖国山川的照片和精美的工艺品。
我的卧室就这么小，是名副其实的“小天地”，它是多么的温馨啊！
A.于桥东刘季和大养猪
告知于帝（《愚公移山》）
B.百姓遂以为名矣
遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）
C.去城三里
委而去之（《得道多助，失道寡助》）
D.径宜城东而东北入于沔
入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）
题号
3
4
答案
A
D
A.于桥东刘季和大养猪
告知于帝（《愚公移山》）
B.百姓遂以为名矣
遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）
C.去城三里
委而去之（《得道多助，失道寡助》）
D.径宜城东而东北入于沔
入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）