部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课时练2（含答案）

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部编版四年级下册语文1.古诗三首课时练一、拼一拼，写一写。máo  yán  sù  zá  bō lí ba （ ） 住 （ ） （ ）草 （ ） 削  （ ）  xī shū  qīng  tíng   dié  wēng  lài（ ） （ ） 黄（ ） 老（ ） 无（ ）二、给带点字选择正确的读音，用“ ”画出来。杂兴(xìng xīng)  蛱蝶(jiá  xiá)  锄草 (chú  cú) 剥莲蓬(bō  bāo)  相媚好(méi  mèi) 稀疏 (shū sū)三、我会填。1.我知道“清平乐”是 ，其中的“乐”的读音是 。我在课下还搜集了四个词牌名，分别是： 、 、 、 。2、四时田园杂兴》(其二十五)的作者是  ，他是  代诗人，他写的《四时田园兴》共  首，描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。3、宿新市徐公店》的作者是  代诗人  ，他字  ，号  ，与陆游、 、 并称“ ”4、《清平乐·村居》的作者是  ，他是  代词人，字  ，号  。他与 并称“苏辛”。5.情境与运用。(1)《四时田园杂兴》(其二十五)中表现初夏南方乡村景物特点的诗句是“ ， 。 ”(2)《宿新市徐公店》中描绘儿童捕蝶的欢乐场面的诗句是“ ， 。 ”(3)《清平乐·村居》这首词中，描写三个儿子活动场面的句子是“ ， 。 ， 。 6.写出下列句子中加点字词的意思。(1)篱落疏疏一径深。 (2)树头新绿未成阴 (3)白发谁家翁媪 四、阅读古诗，回答问题。 （一）四时田园杂兴(其二十五)宋 范成大梅子金黄杏子耙，麦花雪白菜花稀。 ， 。 1.诗中用梅子黄、 、 菜花稀，写出了 季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。2.这首诗描写了（ ）A.田园生活的荒凉景象。B. 宁静自然、朴实清新的田园生活。C.田园丰收的景象。3.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？答： 4、诗歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情？在写法上有什么特点？答： (二)宿新市徐公店 ， 。  儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。1、本诗的作者是  代诗人 。2、理解下面词语的意思。 疏疏：   阴：   走： 3、古诗后两句的意思是： 4、这首诗描写的是什么时节的景象？（ ） A. 初春。 B. 暮春。（三）清平乐·村居 [宋]辛弃疾 ，溪上青青草。 ，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1、“亡赖”同“无赖”，在本词中是说最小的儿子  。现在，“无赖”常常指  的人或行为。2、读着画“——”的句子，我的眼前仿佛出现了这样的情景： 。3、“卧”字用得好吗?为什么？答 。 参考答案一、拼一拼，写一写。茅檐 住宿 杂草 剥削 篱笆 稀疏 蜻蜓 老翁 无赖二、给带点字选择正确的读音，用“ ”画出来。杂兴(xìng xīng)  蛱蝶(jiá  xiá)  锄草 (chú  cú) 剥莲蓬(bō  bāo)  相媚好(méi  mèi) 稀疏 (shū sū)三、我会填。1.词牌名 yuè 菩萨蛮 西江月 2、范成大  宋 603、宋 杨万里 字廷秀，号诚斋，尤袤、范成大 南宋四大家4、辛弃疾 宋 字幼安，号稼轩 苏轼5.情境与运用。(1)梅子 金黄杏子 肥 ， 麦华雪白菜花 稀。(2)儿童急走追 黄 蝶， 飞入菜花无处寻 。（3）大儿锄豆溪东，中儿正 织鸡笼。最喜小儿 亡赖 ， 溪头卧剥莲蓬。6.写出下列句子中加点字词的意思。(1)篱笆 小路 (2)树枝头 没有 (3)老翁、老妇。四、（一）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.杏子肥 、麦花白 初夏 2.C3.这两句诗描写的景物有梅子、杏子、麦花、菜花。描绘了一幅“梅子金黄”“杏子肥”“麦花雪白”“菜花稀”，有花有果、有色有形的初夏江南农村的美丽画面。4、诗歌后两句抒发了诗人对田园生活的热爱之情。篱笆前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩起舞。诗人以动衬静，让我们感受到村中的宁静，余味无穷。篱落疏疏— 径 深，树头新 绿 未 成 阴。1、宋 杨万里 2、稀疏 树荫 跑 3、儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。 4、A（三） 茅檐低 小， 溪上 青青草。 醉里 吴音相 媚好， 白发谁家翁 媪？1、顽皮、淘气 不务正业，蛮不讲理2、茅屋外，老夫妇的大儿子十分勤劳，正在小溪东边的豆田里除草，脸上流下了汗水。二儿子心灵手巧，正忙着编织鸡笼，神情十分专注。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正趴在溪边悠闲地剥着刚刚摘下的莲蓬，还不时把鲜嫩的莲子塞进嘴里。3、“卧”字用得好。它将小儿子天真、活泼、顽皮的劲儿表现得淋漓尽致，形象地刻画出小儿子无忧无虑、天真活泼的神态。