数学一年级下册（2024）第三单元 20以内数与减法凑数游戏教案设计

这是一份数学一年级下册（2024）第三单元 20以内数与减法凑数游戏教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第31~32页相关内容。
【教学目标】
1.借助枝形图和数线继续探索20以内数的退位减法的计算方法，感受各种方法的内在联系，体会加、减法之间的关系。
2.运用所学退位减法的知识解决生活中的简单问题，发展应用意识。
3.体会数学与生活的密切联系，增强好奇心和求知欲，激发学习兴趣。
【重点难点】
重难点：借助枝形图和数线正确计算20以内数的退位减法。
【教学过程】
一、课堂导入
师：在上课之前我们先来玩一个游戏。
【课件出示】
教师先进行示范，然后学生自己进行游戏。
师：同学们都非常棒，能迅速地将两人伸出的手指数凑成10，淘气和笑笑也在玩凑数游戏，我们一起去看看。
二、探究新知
1.借助枝形图和数线探索计算方法。
（1）读图，获取信息。
【课件出示】
师：他们制定的游戏规则是凑几？（14）
师：淘气出5，笑笑应该出几？如何列式？
预设：要凑14，淘气出5，求笑笑出几用减法计算，列式为14－5。
（2）探究算法。
师：“14－5”如何计算呢？
学生独立尝试计算，集体交流。
预设：把14分成10和4，用10减5得5，再加4，得到9。10－5＝5，5＋4＝9。
师：这位同学表达很清楚，非常棒，我们可以用枝形图来表示：
有没有不同的方法呢？
预设1：根据14的个位是4，可以将5分成4和1，
先用14减4得到10，再用10减1得到9。14－4＝10，
10－1＝9。
预设2：我是想加法算减法，5＋9＝14，14－5＝9。
预设3：还可以借助数线计算。
2.探究减法算式中的规律。
（1）根据游戏写算式。
师：我们继续来玩游戏。
【课件出示】
学生分组独立进行，并将算式记录下来。
课件展示：
师：这是淘气和笑笑写的算式，笑笑想按顺序排一排，你能帮忙排一排吗？
学生自主整理排序。
（2）探究规律。
【课件出示】
师：观察笑笑排的算式，你发现了什么？
预设1：减号前面的数都是14。
预设2：减号后面的数在增加，得数在减少。
预设3：减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。
预设4：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。
……
师：你还能写出这样的算式吗？
学生独立尝试写一写集，交流展示。
三、快乐运用
完成教材第32页练一练。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
凑数游戏