初中语文人教部编版（2024）八年级下册写作 学写游记图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册写作 学写游记图文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，决定景物顺序的方法，即顺序，清清晰的层次，时间顺序，空间顺序，情感顺序，观察方法，增加内涵，游览中等内容，欢迎下载使用。
1、了解游记的文体 特点，明确游记的写作思路。
2、学会从不同角度，运用不同表现手法对浏览时的所见所闻进行生动的描写
3、训练写作游记，增强热爱家乡，热爱祖国的情感。
我们可能都有过旅游的经历，旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。请选择一处自己浏览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字
如果让你去写一篇游记，你觉得应该写点什么？
写作过程中，要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序，层次分明。
一种是移步换景法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如《在长江源头各拉丹冬》，作者移步换景，使读者如同循着作者的足迹，慢慢步入各拉丹冬雪山冰塔林的胜景之中。
壶口瀑布一文中，通过写黄河的挟而不服、压而不弯、勇往直前的品格，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。
作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。
一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽景观的赞叹；另一方面也感叹如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂。人们应好好珍惜吉时美景，应积极投身于大自然中，纵享大自然的馈赠。
课文以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江古城的热爱与赞美之情。
游记散文不仅仅是记叙一个人游览参观景物，也可以描写一些风土人情，将散文笔法与小说笔法相结合。如《登勃朗峰》在奇人奇遇部分的小说笔法，使得勃朗峰景色与当地人相互补充，充满奇趣；再如《一滴水经过丽江》以一滴水的视角去游览丽江，视角自由、充满浪漫与童趣。
优秀的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。不仅要写出景物的形貌、色彩、声音、味道、触感、气势和变化，将千姿百态的山光水色、花鸟草虫以及大自然的变化等描摹得栩栩如生，还要把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者，使读者产生强烈的感染力，在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。例如《壶口瀑布》中以多种修辞手法，着力表现瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人读来心魄震撼。《在长江源头各拉丹冬》中运用细腻的联想与想象赋予景物神韵。
写作方法：借景抒情、情景交融、由景论理
按浏览者独特体验，分类写
历史故事，神话传说，民风民俗
一片美景（详写）记叙、描写
为了拓展我的知识面，爸爸答应暑假带我去神农架一趟。 8月中旬的一天，我们一家三口高高兴兴地踏上了神农架之旅。① 我们先乘火车到宜昌，再在宜昌乘大约五六个小时的汽车，便来到神
①交代旅游的时间、地点。
农架的入口——鸭子口。 这里的海拔已经是一千八百多米了，与宜昌市区的炎热相反，我感觉到了一丝丝的寒意，汽车玻璃也冰凉冰凉的。② 汽车在盘山公路上又行驶了四十多分钟，就到了神农架的最高峰——神农顶。
②突出神龙架鸭子口的凉。
从山上往山脚望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶林，山腰是针叶林，再往高处，草树交错。越往上，树就越来越少。到海拔两千六百多米的地方，就基本上没有树了，只剩下了各种各样的草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山顶便只有草了，也就是我们常说的高山草甸。③
③景点一：神农顶“植被垂直变化十分明显”，详写。
神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加上青翠的山峦，如仙境一般。听说如果到了秋天，天气好而且没有云雾的话，景色会更加美丽。从这里可以俯视到山腰上红、黄、绿的树叶，它们相互交错，如一幅色彩斑斓的油画；还能远眺各种奇峰怪石，它们在丛林的衬托下显得格外的幽静、苍莽。④
④景点二：风景垭“青翠”“云雾缭绕”，详写。
离开风景垭，沿着盘山公路继续往前走，便来到了板壁岩。 在这里，我看到了蔷薇、冷杉、红杨等过去我听都没有听说过的植物，其中有不少还是珍稀植物呢。有长了一千多年还只有一个成人高的小叶黄杨，过去用来制作直升飞机螺旋桨的红樟，有属于国家一级保护植物的珙桐……⑤
⑤景点三：板壁岩“有不少珍稀植物”，详写。
跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里可能曾有野人出没过。洞旁古木参天，树上附着厚厚的一层苔藓。我深深地吸了一口气，空气好新鲜呀！ 游完板壁岩后，接着我们又游览了金猴溪、野人梦苑、瞭望塔等景点。 这次去神农架的经历，在我脑海中留下了深刻的印象。它丰富了我的知识，增长了我的见闻。⑥
⑥略写瞭望塔等景点，总述旅游收获。
本文以游览地点的变化为顺序，有条理地记述了小作者游览神农架的经过。全文叙述清晰，写景生动，抒写感受也较为真切，给人以“心”临其境的美好感受。