政治 (道德与法治)八年级下册公民基本权利教案设计

这是一份政治 (道德与法治)八年级下册公民基本权利教案设计，共3页。

核心素养
目标
法治观念：认识公民享有的基本权利，增强权利意识，明确权利边界。
责任意识：能够规范行使公民的基本权利，积极维护自身权利，同时也能尊重他人权利。
学情分析
学生通过前期的学习，已经对宪法的内容有了大概的了解，本节课将带领学生继续探讨宪法，学习宪法所赋予的公民的基本权利。引导同学们树立正确的权利观，珍惜自身权利，同时也尊重他人的权利。
重点
认识宪法所赋予的公民的基本权利
难点
珍惜自身权利，感悟公民基本权利的重要性和意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织学生跟着小明追星记了解公民的基本权利。
思考
以追星记的形式开启公民的基本权利新课，激发学生兴趣。
探究新知
环节一：政治权利
【情境一】：小明的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。
问题一：区人大代表的选举涉及到公民的哪项权利？
问题二：该项权利的行使有何意义？
小结：选举权和被选举权的意义。
问题三：idl有没有机会成为人大代表呢？
小结：选举权和被选举权的条件。
【情境二】：明星发微博
问题一:明星小K发微博体现了他拥有什么基本权利？
问题二：除此之外，他还能拥有什么自由？
问题三：公民享有这些自由有什么意义？
小结：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由的意义。
【情境三】：明星成为交通安全大使
问题一：小明学校附近的道路每天交通堵塞非常严重，有些路段甚至还没有红绿灯。如果小明向交通局提出改善交通的建议，这体现了他在行使什么权利呢？
问题二：行使监督权需要注意什么？
问题三：行使监督权有什么意义？
问题四：公民可以从哪些途径依法行使监督权？
小结：行使监督权的注意事项、意义及途径。
环节二：人身自由
【情境四】：疯狂粉丝闯入明星家
问题一：你认为该疯狂粉丝会侵害到明星小K什么权利？
小结：人身自由的内容：①人身自由不受侵犯；②人格尊严不受侵犯；③住宅不受侵犯；④ 通信自由和通信秘密受法律保护。
环节三：社会经济与文化教育权利
【情境五】：明星买手机
小结：财产权
【情境六】：明星签约演艺公司
小结：劳动权
【情境七】：演艺公司给明星缴纳养老保险，明星小K年老后领取养老金
小结：物质帮助权
【情境八】：明星小K曾在北京某附中读书
小结：受教育权
【情境九】：明星小K的影视、歌曲作品
小结：文化权利
环节四：其他权利
小结：我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
学生思考、分析、总结。
学生思考、感悟、总结。
引导学生从爸爸参选的例子分析选举权和被选举权的意义和条件。
引导学生分析明星的各类相关素材，并结合自身生活经验，总结宪法给予的公民的基本权利。
课堂小结
了解公民的基本权利，学会珍惜自身权利。
作业设计
知识类作业：5道选择题；实践类作业：请小组合作用今天所学知识完成一份生活观察报告。
板书设计