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    3 《列夫·托尔斯泰》 - 初中语文七年级下册 同步教学课件+教案(人教部编版2024)

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    这是一份人教部编版(2024)七年级下册(2024)列夫·托尔斯泰精品教学课件ppt,文件包含3《列夫·托尔斯泰》-初中语文七年级下册同步教学课件人教部编版2024pptx、3《列夫·托尔斯泰》docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共41页, 欢迎下载使用。
    同学们,今天我们要了解一位非凡的人物。他的生活充满了“矛盾”。这位人物在世时享有极高的荣誉、地位和财富,但最终却孤独地在一个小火车站离世;他被誉为俄罗斯文学的巨匠,而他的安息之地却是一个不起眼的小土堆;他出身贵族,却放弃了贵族身份,选择成为一个平凡的农民。现在,让我们一起探索茨威格笔下的《列夫·托尔斯泰》,深入了解他的真实面貌。
    1、整体把握文本内容,分析作者如何描述列夫·托尔斯泰眼睛的独特之处。(重点)2、梳理作者的写作逻辑,感受其运用先抑后扬的技巧;深入分析文中的关键句子,理解其中所蕴含的情感和思想。(难点)3、仔细品味文中的精彩语句,欣赏修辞技巧的运用效果,体验课文中那种既优雅又流畅的语言魅力。(重点)
    斯蒂芬·茨威格(Stefan Zweig,1881-1942)是奥地利著名的小说家、传记作家,出生于维也纳一个犹太富商家庭。他的作品以传记和小说最为著称,尤其擅长细致的性格刻画和细腻的心理分析。
    茨威格的写作风格逸丽奔洒、富有激情,既在虚构作品中以冰冷的诗意书写隐秘的激情,也在个人命运的讲述中道出了一整代人的命途。他的代表作包括短篇小说《象棋的故事》和《一个陌生女人的来信》,以及回忆录《昨日的世界》。茨威格被誉为“世界上最了解女人的作家”,同时也是“奥地利的良心”。他的生平和作品都体现了深刻的人道主义精神和社会批判。不幸的是,由于对“精神故乡欧洲”的沉沦感到绝望,茨威格在1942年与妻子在巴西自杀。
    列夫·托尔斯泰(1828—1910),19世纪俄国最伟大的作家之一,出生于贵族家庭。 他的作品深刻揭示了当时俄国社会的种种矛盾和冲突,对世界文学产生了深远的影响。 托尔斯泰的代表作包括长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》,这些作品不仅展现了他对社会的深刻洞察力,也体现了他对人性的深入理解。 他的思想观念,特别是对非暴力抵抗和爱的原则的坚持,在他的小说中得到了充分的体现。 托尔斯泰的作品因其对社会不公和人性弱点的无情揭示,被誉为“人类灵魂的百科全书”,是俄国文学乃至世界文学的宝贵财富。
    1928年夏季,苏联举行了纪念列夫·托尔斯泰诞辰100周年的隆重庆典,奥地利作家茨威格应邀前往苏联进行了为期两周的访问。在这次访问中,茨威格深受感动的是参观托尔斯泰的故居和墓地。回国后,他将这份情感融入了他的作品《三作家·托尔斯泰传》之中。这篇课文通过茨威格的视角,描绘了托尔斯泰独特的外貌和深邃的精神世界,旨在向学生展示这位俄国文学巨匠的非凡形象和深远影响。
    本文是茨威格所写的传记作品。人物传记是一种文学体裁,旨在通过详细记述某个人物的生平、成就和影响,来展现其个性和生活经历。它通常基于事实,但也可能包含作者的解释和评价,旨在为读者提供一个全面而深入的人物形象。人物传记可以是自传,即由本人撰写,也可以是他人撰写的他传。这种文体不仅记录历史,还能反映社会文化和个人价值观,是了解历史人物和时代背景的重要途径。
    人物传记的特点:1、真实性与详尽性。基于确凿的历史资料,全面记录人物的生活和成就,力求客观真实地反映传主的生平。2、故事性与文学性。通过叙事手法和文学技巧,将人物的生平编织成引人入胜的故事,增强文本的吸引力和艺术表现力。3、启发性与教育性。通过人物的经历和成就,传递深刻的价值观和人生智慧,对读者产生启发和教育作用。
    胡髭(zī) 黝黑(yǒu) 一绺(liǔ) 藏污纳垢(gòu)粗糙(cā) 禁锢(gù) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)尴尬(gān gà) 犀利(xī) 锃亮(zèng) 侏儒(zhū rú)平庸(yōnɡ) 滞留(zhì) 愚钝(dùn) 器宇(yǔ) 面目可憎(zēng) 屏住(bǐng) 刀鞘(qià) 甲胄(zhòu)
    【崎岖】:道路不平,比喻处境艰难或心情不顺利。【禁锢】:束缚,限制。【甲胄】:古代战士穿的护身衣,用金属或皮革制成。【粲然】:形容鲜明发光。【藏污纳垢】:比喻包容坏人坏事。【正襟危坐】:整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。【鹤立鸡群】:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 【广袤无垠】:广阔无边。古代以东西长度为“广“,南北长度为“袤”。 【颔首低眉】:低着头显得很谦卑恭顺的样子。
    请自由阅读课文的1-5段,结合课文原句分析一下茨威格是如何描绘托尔斯泰的外貌的,并谈谈这给你留下了怎样的印象。
    阅读课文的第二部分,思考:课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的?
    通过托尔斯泰的眼神,我们能够窥见他内心世界的哪些层面?请依据课文中的描述进行分析。
    文章通过对列夫·托尔斯泰外貌与眼睛的细致描写,先是着力刻画他外貌的平庸、粗鄙,运用欲扬先抑的手法,之后着重描绘其眼睛所展现出的犀利目光、丰富情感以及深邃精神世界,形成鲜明反差。借此突出托尔斯泰虽有着平凡甚至丑陋的外在形象,但内在却有着超凡的智慧、敏锐的洞察力、高尚的灵魂以及对社会和人性深刻剖析的能力,进而赞颂他伟大的精神境界以及卓越的文学成就,表达出作者对这位文学巨匠深深的崇敬之情,同时也让读者领悟到人的内在精神之美往往比外在容貌更具价值和影响力。

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