部编版语文七年级下册第6单元 任务三 表达与呈现课件

这是一份部编版语文七年级下册第6单元 任务三 表达与呈现课件，共19页。
同学们，完成任务二后，你一定对我国的一些科技成就和科学工作者有了比较细致的了解。今天，让我们走进任务三，用笔表达对科学技术的理解，向科学事业和科技工作者致敬。统编版·语文·七年级下册任务三 表达与呈现完成了“任务二”,你应该已经对中国的一些科技成就和科技工作者有了比较细致的了解。在此基础上，用自己的笔表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。从以下任务中选择其一完成，也可以自己设计任务。活动任务1.为探索者“画像”。选择你熟悉的一位科技工作者，浏览与他有关的新闻报道、传记资料等，从中提取重要信息，用文字为他“画像”。可以编列他的大事年表，也可以记述他的主要经历，还可以解析他身上的科学精神。将全班同学绘制的“画像”成果汇集成册，在年级展示。中国科学院院士鄂维南成果展示2.介绍科技影视作品。观看与你所熟悉的科技领域有关的影视作品，包括表现科技工作者、科技事业及成就的电影、电视剧、纪录片等。观看时要注意记录重要信息，观看结束后及时撰写相关介绍文字。召开“科技影视作品分享会”，把你喜欢的作品介绍给同学们。成果展示《智能中国》是由中央电视台科教频道推出的科技类创新节目，它用6集系列节目，循着中国人工智能在医疗、教育、城市、制造业、交通等领域的发展脉络，全面展现了中国人工智能发展现状，并权威解读相关产业政策，启迪我们对于当下的多元思考，展望智能科技发展的未来前景。3.创作科幻故事。在搜集整理现实中的科技成就的过程中，你也许已经展开想象的翅膀，幻想未来的世界。尝试以某一领域的科技事实为基础，结合合理的预测与幻想，创作一则科幻故事，表现你对未来的憧憬和对科学的思考。在动笔之前，不妨再读《带上她的眼睛》,还可以拓展阅读其他优秀的科幻小说，进一步了解科幻作品的特点，深化自己对人与科学、人与自然关系的理解。成果展示“智慧手环”体验记公元2200年，全球最大的科技公司发明了具有划时代意义的产品——“智慧手环”，而我，有幸成为第一位体验者。可不要小瞧了这个小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，瞬间成为“学霸”。这是因为科学家在这个小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。今天，我戴着“智慧手环”走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”地在黑板上写下了一串长长的算式。学们瞬间睁圆了眼睛，张大了嘴巴:“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然会做，简直不可思议！”第二节课是地理——我以前最害怕上的课。但是今天，我却异常兴奋，不再像往常那么爱打瞌睡了。再难的知识此刻对我来说都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流。从未表扬过我的老师今天第一次向我伸出了大拇指: “明明今天表现真好！”之后几节课，我都表现得非常出色:英语课上，我能把单词默写得准确无误；语文课上，我妙笔生花;历史课上，我无所不知……每位老师都惊讶极了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟表现得如此优秀，同学们都像看外星人一样看着我。下课后，我被围得水泄不通，同学们七嘴八舌:“明明，你有什么秘密‘武器’？快告诉我们吧！”“好吧……”我高高举起手腕上戴的“智慧手环”，把秘密说了出来。在全校师生和家长的恳求下，科技公司把我们学校作为第一个试点学校，给我们学校所有学生都配备了“智慧手环”。从此以后，所有的学生都不需要学习就能轻松拿到满分，所有老师都不需要耐心讲解知识了。整个学校沉浸在自由玩耍、师生嬉戏的“欢乐”海洋里。一个学期后，科技公司的科学家们再次来到学校，查看试验效果。看到眼前这“欢乐”的一幕，他们沉思良久，面色凝重，收回了所有的“智慧手环”……名师总评文章结合实际，从“我”的学习生活出发，想象合理；在内容安排上，详写“我”在数学课、地理课上的表现，略写“我”在英语课、语文课、历史课上的表现，详略得当。同时文章语言活泼、简明，结尾更是安排巧妙，耐人寻味，引人深思。