人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读鹊桥仙（纤云弄巧）优秀教案

这是一份人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读鹊桥仙（纤云弄巧）优秀教案，共5页。教案主要包含了知人论世，吟诗韵之美，品爱情之深，悟真爱之理等内容，欢迎下载使用。
（白蛇传、孟姜女、梁山伯与祝英台、牛郎织女）
爱情是感人的，让我们回顾一下关于爱情的诗句。
山无棱，天地合，才敢与君绝。——《上邪》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》
执子之手，与子偕老。——《诗经·击鼓》
若是前生未有缘，待重结、来生愿。——乐婉《卜算子》
愿得一心人，白首不相离。——卓文君《白头吟》
任务情境：
古往今来，许多人对爱情的执着追求令我们无比感动。其中，秦观的《鹊桥仙》也成了广为传颂的经典之作。如今，我们仍需要从秦观的《鹊桥仙》中汲取精神的力量，读懂真正的爱情。因此，我班特开展“从《鹊桥仙》看真正的爱情观”主题活动。
一、知人论世
1.作者简介：秦观（1049-1100），北宋词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”。秦观是苏门四学士（黄庭坚、晁补之、张耒）之一，内容多写男女爱情，亦有伤感身世之作，风调凄迷幽婉，清丽典雅，属婉约派。
2.写作背景：这首词相传是秦现在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。 后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。秦观的这首词既没有慨叹聚少离多，也没有抒发脉脉的相思，却自出机杼，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。
3.词牌解析： 鹊桥仙，词牌名，又名“鹊桥仙令”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”。双调56个字，上下片各两仄韵，一韵到底。句首两句要求对仗。
《鹊桥仙》原是为咏牛郎织女的爱情故事而创作的乐曲。后因欧阳修在填写此词时，词中有“鹊迎桥路接天津”一句，故名。
牛郎织女传说：相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。
二、吟诗韵之美
诵读入境：展示字音，播放朗诵视频，齐读本诗。
整体感知：词的上下两阕分别写什么？（上阕：相会鹊桥/下阕：鹊桥惜别）
三、品爱情之深
秦观的《鹊桥仙》为何令人感动？
那情感是多么的真切感人啊！有相逢前的急切，有相逢时的欢喜，有别离时的不舍。那情感是多么的真挚啊，《鹊桥仙》需要我们用心去品读，每一个字都饱含着深情。
1.相逢前的急切
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
情景交融，运用了拟人的手法，点出了“云”颇通人性、“星”善解人意，为牛郎织女相逢时那种悲喜交集的复杂心情渲染了气氛。
2.相逢时的欣喜
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
“金”“玉”二字有何作用？
交代时间：秋风白露。
“金”与“玉”自古以来便是人们心中最珍贵最美好的事物。用“金风”和“玉露”烘托他们爱情的纯洁和高贵。

怎样理解“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”中“一”与“无数”的对比？
“一”是指圣洁至极的灵魂之爱；“无数”是朝欢暮乐的凡俗之爱。诗人说，圣洁至极的灵魂之爱胜过朝欢暮乐的凡俗之爱。可见，爱情的坚贞更加宝贵。
别离时的不舍
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？
比喻，将抽象的“柔情”和“佳期”幻化为具体可感的事物，流露出相思惜别之情。
“相见时难别亦难” ，相逢越美好，分别越痛苦，哪个词集中体现了离别之苦？
“忍顾”是不忍心回头看的意思，诗人把无限辛酸、 难分难舍的情感表现得淋漓尽致。“忍顾鹊桥归路”细节描写，极写别离时的依恋、怅惘、无奈、不舍。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
古往今来，诗人们悲叹聚少离多，欢娱苦短。
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
相见时难别亦难，东风无力百花残。
秦观的爱情观有何不同？
以一种超凡脱俗的视角，表达了诗人对爱情理想的追寻和纯粹爱情的崇高之感，更体现出对人世间离愁别绪的豁达大度。
“世人咏七夕，往往以双星会少离多为恨，而此词独谓情长不在朝暮，化腐朽为神奇！” ——明 · 沈际飞
四、悟真爱之理
本词中的爱情观在当今社会仍具有启发意义。现开展以“从《鹊桥仙》看真正的爱情观”为主题的班级讨论活动。
这首词上、下片的结句，都表现了词人对于爱情的不同一般的看法。他否定了朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂了天长地久的忠贞爱情。这在当时，是难能可贵的。
——沈祖棻《宋词赏析》
秦观的这首《鹊桥仙》上片以“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”发抒感慨，下片词人将意思翻进一层，道出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的爱情真谛。这字字珠玑、落地若金石声的警策之语，正是这首词流传久远，历久而不衰的关键所在。
——惠淇源《婉约词》
从《鹊桥仙》看真正的爱情观
词人从哀婉伤感的氛围中走出，着眼于宇宙人生的永恒之爱。生命有限，但宇宙和真爱永远长存，只要灵魂相通，时空又怎能阻隔心灵的交融？虽然一年只相会一次，却能“胜却人间无数”。故分离，并不是一种不幸，恰是一种坚定，一种执着，一种超越于现实的天长地久，一种升腾于悲情的感天动地。
主旨概括：《鹊桥仙》借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会，下篇写他们离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情相结合，起伏跌宕地歌咏了美好的爱情。
对接高考，巩固训练
理解性默写
（1）秦现在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“______________，______________。”
（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“______________，______________。”
（3）《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“________________！”
（4）《鹊桥仙》中，“______________”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“______________”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！
对比阅读
请阅读《迢迢牵牛星》，比较《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》这两首诗词的异同点。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
同：都根据传说，通过联想和想象，表达作者对爱情的看法，曲折地表达了对美好生活的向往。手法上都做到了情景交融，以情动人。
异：①《迢迢牵牛星》诗写双星别离，表现的是离愁别恨；《鹊桥仙》词却写鹊桥相会，是对纯洁、高尚、忠贞不渝的爱情的赞颂。
②《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情并茂。《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。
③《迢迢牵牛星》出自《古诗十九首》虽属于文人五言诗，但仍带有浓厚的民歌风味。故语言兼有民歌和文人诗的特点，既显得平实质朴，清新自然，又含蓄深沉。《鹊桥仙》出自婉约派名家秦观之手，体现了他一贯的语言风格，婉约清丽，饶有情趣。
课题
统编版高中语文必修上册
古诗词诵读《鹊桥仙》
课 程
新授课
课 时
2课时
教材分析
《鹊桥仙》借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会，下篇写他们离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情相结合，起伏跌宕地歌咏了美好的爱情。
教学目标
语言建构与运用：了解词人秦观及其创作背景，了解词牌名。
思维发展与提升：赏析本词的艺术特色，体会情、景、理交融的特点。
审美鉴赏与创造：反复诵读，品味本词中富有表现力的语言，感受词中优美的意境。
文化传承与理解：理解诗人对爱情的态度，树立正确的爱情观。
教学重点
理解诗人对爱情的态度，树立正确的爱情观。
教学难点
反复诵读，品味本词中富有表现力的语言，感受词中优美的意境。