政治 (道德与法治)严于律已课文ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)严于律已课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了生活观察，新课导入，学习目标，相关链接，以案说法二，不良行为，严重不良行为，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
情境一 安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。
情境二黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！
情境三 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。
如何避免上述情境中的违法行为的发生？
这些人缺乏法治意识，不知道自己的行为已经违反了法律。我们应当了解法律，树立法治意识，依法规范和约束自己的行为，远离违法犯罪。
认清违法犯罪的危害，依法自律，严于律己，做自觉遵纪守法的人。(法治观念)
以案说法一：在某校内，学生朱某伙同另外四名学生在学校宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名同学，其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，一段时间内无法正常生活、学习。人民法院对这起校园欺凌案件进行了宣判，虽然他们都是未成年人，且被告人也积极赔偿被害人的经济损失，但鉴于他们随意殴打辱骂他人致伤，已经构成寻衅滋事罪，最后朱某及其他四人分别被判处有期徒刑1年及有期徒刑11个月。
刑法第二百九十三条（节选） 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：(一)随意殴打他人，情节恶劣的;(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的;
如何做到严于律己，预防违法犯罪
①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
思考：这几名欺凌者的结局说明了什么道理？
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。
《中华人民共和国刑法》第十七条
结合案例，说说犯罪带来了哪些危害。这带给我们怎样的启示？
受法律制裁，葬送自身前程
带来致命的精神打击和无法弥补的伤痛
给社会稳定带来负面影响
②认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
思考：1. 陈某是怎样走上犯罪道路的？
不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,这说明不良行为、严重不良行为得不到及时纠正，很容易发展成为违法犯罪行为。
2. 陈某的故事带给我们怎样的警示？
③明辨是非，杜绝不良行为。“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
下列六种行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为？二者有何区别？
不良行为与严重不良行为的主要区别在于：不良行为危害程度较轻，通常是指那些不符合社会规范，但尚未达到违法或犯罪程度的行为；而严重不良行为危害程度更重，往往已经接近或触及法律的红线，其行为已经严重危害社会，但尚不够刑事处罚。
①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。