人教版（2025版）七年级下册地理第十章《西半球的国家》集体备课教案

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人教版（2025版）七年级下册地理第十章《西半球的国家 》集体备课教案年级七单元第十章课题第一节 美国1主备人授课人授课时间研讨修改课标细目在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。素养目标1、读图说出美国的领土构成及其地理位置。2、用数字、图表等资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。3、运用地图和资料分析美国地形、气候、河湖特点；分析农业地区专业化与自然条件的关系，说明美国因地制宜发展农业的具体措施。重难点美国的领土构成及种族人口的特点；美国农业地区专业化与自然条件的关系及因地制宜发展农业的具体措施。教学重难点 突 破引领学生利用地图、资料，认识美国领土构成及种族人口特点，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系及因地制宜发展农业的具体措施。课前准备多媒体课件。集体一备教学环节设计集体研讨记录个人二备课前复习：1，澳大利亚特有生物众多的原因：长期独处一块大陆，环境比较单一，生物进化缓慢。2，澳大利亚畜牧业发展的条件地势平坦，草原辽阔，气候适宜，地下水丰富，无大型野生肉食动物。3，澳大利亚铁矿主要分布在印度洋沿岸，煤矿主要分布在太平洋沿岸。4，澳大利亚目前的支柱产业服务业。5，澳大利亚城市主要分布在东南沿海，原因：气候温暖湿润；交通便利；开发较早。二、教学导入：教师播放希拉里竞选美国总统的宣传视频。同学们，你们从中看到了什么，想不想更加细致的了解一下美国？今天，我们就来一起学习世界的超级大国——美国。三、新课学习：1.完美追踪：请同学们对照美国在世界的位置图，准确说出美国在世界中的位置。2.教师展示美国的不同人种儿童嬉戏图片，并请同学们阅读相关资料，提问：①美国公民构成有何特点？为什么？②美国有无中国人的身影？他们住在哪？有何贡献？③美国种族人口有何特点？形成了统一的什么民族？3.实地考察：请同学们利用美国的地形图和相关资料，小组合作，快速说出美国的地形、气候、河湖特点，思考：如此优越的自然条件，作为美国它会怎么利用呢？4.合作探究：请同学们利用资料，讨论、回答：（1）美国有哪些农业区带？各有何特点及发展条件？（2）总结美国农业地区专业化与自然条件的关系及因地制宜发展农业的具体措施；谈一谈我们该如何借鉴。四、课堂小结五、达标测评作业分层必做选做板书设计 第一节 美国1一、移民国家 二、农业地区专业化课后反思 检查评价检查签字年级七单元第十章课题第一节 美国2主备人授课人授课时间研讨修改课标细目用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。素养目标1、运用地图、资料，说明美国是世界上最发达的工业国家，分析美国的工业分布特点。2、运用地图、资料，探讨美国高新技术产业的特点，并用实例说明高新技术对美国经济发展的重要促进作用。重难点美国的工业分布特点；美国高新技术产业的特点及高新技术对美国经济发展的重要促进作用。教学重难点 突 破引领学生利用地图、资料，分析美国的工业分布特点，探讨美国高新技术产业的特点，充分认识高新技术对美国经济发展的重要促进作用。课前准备多媒体课件。集体一备教学环节设计集体研讨记录个人二备课前复习：1，美国本土在北美洲，其不在本土的州有阿拉斯加、夏威夷。美国跨两大洲北美洲和大洋洲。2，美国作为移民国家，其形成了统一的美利坚民族。3，美国作为一个农业大国，其发展农业的有利条件有：平原面积广大；气候温和湿润；水源充足。4，地形分为西部高原，中部平原，东部山地三部分。5，美国农业实现了机械化和专业化。二、教学导入：教师播放视频《手绘：美国的旅游文化》，回到美国，你对美国印象最深刻的是什么？（经济发达）这节课就让我们来一起探究一下美国经济发达的最重要原因。三、新课学习：1.自主学习、奋勇争先：（1）教师展示美国工业分布图，请同学们思考、回答：美国有何显著的工业特点？形成了哪些工业区、工业部门和工业城市？（2）美国的哪些工业部门远远领先世界？2.合作探究、百家共鸣：结合教师展示有关高新技术产业的图片、资料、视频，请同学们讨论、回答：（1）美国的高新技术产业是如何分布的？最重要的在哪？它为什么重要？（2）你眼中的高新技术产业是什么样子的？与咱们的生产生活及社会经济发展有何关系？（3）高新技术是如何促进美国经济发展的？这对我们的国家建设和经济发展有何启示？那我们如何运用高新技术来促进自己的学习？四、课堂小结五、达标测评　作业分层必做选做板书设计 第三节 美国2一、资源消耗大国 二、高新技术对经济发展的促进作用课后反思 检查评价检查签字年级七单元第十章课题第二节 巴西1主备人授课人授课时间研讨修改课标细目运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜的发展经济的实例。根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口等人文地理要素的特点。素养目标1、说明巴西大量混血人种是巴西的一个重要的人文地理特征，结合人种的形成原因，认识种族、文化人文地理要素之间的相互影响。2、用事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。重难点运用地图等资料，分析巴西巴西工农业发展与资源的关系，培养因地制宜的发展观念和资源合理开发利用的持续性发展观。教学重难点 突 破引领学生利用地图、资料，认识巴西人文地理和自然地理的密切关系，及资源和工农业发展的关系。课前准备多媒体课件。集体一备教学环节设计集体研讨记录个人二备一、视频导入：1、运用多媒体播放巴西精彩进球。2、教师承接导入：刚才我们一起看到的精彩的足球进球，来自世界著名的足球王国——巴西。今天就让我们走进巴西。3、 出示课题内容。二、教学导入：学习一个国家和地区，首先了解他的位置，让我们一起读图分析，看那些同学回答的既快又准确！（出示课件内容，引导到学生探究）三、新课学习：1、教师展示巴西位置图，请同学们观察、讨论归纳巴西位置。2、引导学生读图认知巴西的自然环境：地形、气候、河流 3、看图片对热带作物的认知，读图填充农业作物及产品。4、图片了解巴西的人种构成及巴西文化的特点。5、巴西经济发展中的工业发展状况：四、课堂小结五、达标测评作业分层必做选做板书设计课后反思 检查评价检查签字年级七年级单元 第十章课题第二节 巴西2主备人授课人授课时间研讨修改课标细目1、列举说出某国家在自然资源开发和环境保护的经验、教训。2、根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口等人文地理要素的特点。素养目标1、说明巴西大量混血人种是巴西的一个重要的人文地理特征，结合人种的形成原因，认识种族、文化人文地理要素之间的相互影响。2、要求学生以巴西热带雨林的开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益，巴西雨林开发中出现的问题，及保护措施。重难点运用地图等资料，热带雨林的环境效益，巴西雨林开发中出现的问题，及保护措。培养因地制宜的发展观念和资源合理开发利用的持续性发展观。教学重难点突破引领学生利用地图、资料，认识巴西人文地理和自然地理的密切关系，及资源和工农业发展的关系。环境资源的作用和保护。课前准备多媒体课件。集体一备教学环节设计集体研讨记录个人二备一、课前复习：1、纬度位置：两条特殊的纬线线穿过巴西，分别是____、____ ，巴西主要位__带，是热带面积最大的国家。2、半球位置：主要为于东西半球的__半球，南北半球的__半球。3、海陆位置：位于____洲东部，东临____洋。4、世界最大的平原A____，世界最大的高原B______，世界最大河流 C________；气候:A________，气候：B 热带草原气候。 5、主要经济作物有____、____、____,产量第一、重要的出口创汇产品____、____、____。二、教学导入：在这样一个热带国家，有一个什么样地民族呢？三、新课学习：1、教师展示巴西位民族构成图，请同学们观察、讨论归纳巴西民族特点。2、引导学生读图回答：巴西以白色人种为主，其次是____人种，是一个______人种最多的国家3、热带雨林的开发与保护：4、讨论认知雨林破坏后带来的后果：四、课堂小结五、达标测评　 作业分层必做选做板书设计课后反思 检查评价检查签字