初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第二课 做情绪情感的主人品味美好情感教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第二课 做情绪情感的主人品味美好情感教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了单元知识结构，参与有意义的活动，与人交往等内容，欢迎下载使用。
情绪会影响人的观念和行动
生理变化主要表现及影响
正确看待男生女生优势互补
积极面对青春期心理矛盾困惑
学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪
情感是人基本的精神需求
有意识地增加积极情感体验
与异性交往对成长有积极作用
与异性交往要把握好尺度
正确认识和对待异性情感
【健全人格】 珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 （参见2022版 新课标 P7）
2024年3月22日，俄罗斯遭遇恐怖袭击，137人遇难！当地时间3月22日晚，俄罗斯莫斯科州红山区“克罗库斯城”音乐厅遭恐怖袭击。截至24日，已有上百人在此次恐袭中不幸遇难，其中最小的年仅三岁，俄罗斯全国多地24日举行悼念活动。
思考：面对如此触目惊心的恐怖袭击，请分享你的真实情感。
2024年3月15日，甘孜州雅江县呷拉镇白孜村，一场突如其来的森林火灾打破了山林的宁静。火灾发生在傍晚时分，火势迅速蔓延，浓烟滚滚，给当地生态环境和居民安全带来了严重威胁。在得知火灾消息后，四川省森林消防总队迅速响应，出动了98辆消防车和545名消防救援人员，紧急赶赴火场展开扑救行动。火场位于山地，坡度陡峭，植被茂盛，给灭火工作带来挑战。3月16日，火场突起大风，火势迅速蔓延，救援人员调整战术，全力扑救。他们不畏艰险，不惧困难，连续奋战在火场一线，用自己的汗水和努力守护着山林的安全。
思考：阅读材料，你有何感受？
灾难无情，人间有爱。在这场与火魔的较量中，每一个参与救援的人员都是英雄。消防员救火的辛苦，让我们感受到了舍小家为大家的人间大爱。 今天我们就一起来学习——品味美好情感。
请你从不同角度分享你的情感体验。
思考：什么是情感？它与情绪之间有什么区别与联系？
链接教材：1.情感的含义 （1）情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 （2）当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
自巴以冲突爆发以来，我国多名记者主动请缨前往战地，他们说：“如果我没有办法阻止战争，那我就把战争的真相和残酷，告诉全世界！” 都说“人非草木，孰能无情！”有人为了8万块可以无差别屠杀手无寸铁的平民；但却有人明知山有虎，偏向虎山行，深入战场，用镜头揭露战争的残酷与不公，用自己的方式默默为弱者发生，守护公平与正义！
思考：结合材料说说情感有什么作用。
链接教材：2.情感的作用 （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 （2）情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振，在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵，在升旗行注目礼时，闫振情不自禁地流泪了，回忆起那一刻，他依然很激动。“我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……”
有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情必须靠他人来给予，自己无法获得。
思考：怎样获得积极情感体验？
链接教材：3.如何获得积极情感体验？ （1）积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
情境一： 七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情境二：性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
思考：上述情境中的积极情感体验分别是通过什么方式获得的？
链接教材：3.如何获得积极情感体验？ （2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
思考：有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
链接教材：4.如何正确认识和对待负面情感？ （1）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 （2）在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
大东学习成绩优异，但他总是会以同学的生理特点来起绰号。逐渐的，同学们都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号，你会有什么感受？”大东想想，知道自己怎么做了。 第二天，大东向那些同学道歉，开始关心同学。他还利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。同学们看到大东的变化后，开始和他友好相处，在大东遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。
思考：结合材料，想想如何传递情感正能量。
链接教材：5.怎样传递情感正能量（途径）？ 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
1. 情感的含义2. 情感的作用（重点）3. 如何获得积极情感体验4. 如何正确认识和对待负面情感（重点）5. 怎样传递情感正能量（途径）
1.【月考真题】鉴于爸爸眼睛不好，走夜路时，路上车的大灯照着眼睛看不清路、不安全的状况，张晓兰在高二时发明了“汽车远近光灯自动转换器”，并获得了国家专利。可见（ ）A．深厚的情感只在亲人之间产生B．深刻的情感会驱使我们作出行动，有助于我们探索未知C．安全感是人最基本的精神需求D．人的情感是复杂的
1. B 【解析】本题考查情感的作用。我们对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，就可能产生某种情感，所以深厚的情感不仅仅是在亲人之间产生，A说法错误。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。张晓兰基于对父亲的情感，发明了“汽车远近光灯自动转换器”，B说法正确。C、D说法正确但是不符合题意，不选。故本题选B。
2.【月考真题】为了更好地传递社会正能量，我们应该（ ）①富有爱心和责任感 ②积极承担责任，不图回报 ③用自己的热情和行动来影响环境 ④从身边小事做起，只对自己负责A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2. A 【解析】本题考查传递情感正能量。根据所学知识可知，为了更好地传递社会正能量，我们应该富有爱心和责任感，从身边小事做起，对他人负责，积极承担责任，不图回报，用自己的热情和行动来影响环境，不断创造美好的情感体验，①②③符合题意；④错误，我们应该从身边小事做起，对自己、他人、社会负责；故本题选A。
3.【期末真题】进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感。如果让你鼓励他们，以下表述合适的是（ ）①负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ②将负面情感转化为成长的助力，也能获得美好的情感体验 ③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满 ④积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3. A 【解析】本题考查正确认识负面情感。依据教材知识可知，负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。①②③说法正确。④中“必然”的说法太绝对。故本题选A。
4.【期末真题】“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”2024年9月25日，某校举行“歌唱祖国，喝彩青春”快闪活动，组织青年团员和在场市民齐声高唱《我和我的祖国》，一起为青春喝彩，抒发对祖国的热爱，为祖国华诞献上最真切的祝福。 (1)大家齐声高唱《我和我的祖国》，表达出一种怎样的美好情感? (2)谈谈我们应如何获得美好情感。 (3)在情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。生活中，传递情感正能量我们可以做哪些有益的事?
4. 【解析】(1)爱国主义情感。（1分）(2)①我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验。（每点2分，共4分）(3)扶老人过马路；到敬老院为老人打扫卫生；为同学讲解习题；清理白色污染；等。（答出3点即可，每点1分，共3分）