小学科学教科版（2024）三年级下册7.我们的“过山车”精品教学课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册7.我们的“过山车”精品教学课件ppt，文件包含教科版科学三下17《我们的“过山车”》课件pptx、核心素养目标教科版科学三下17《我们的“过山车”》教学设计表格式+教学反思docx、设计建造“过山车”mp4、过山车mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
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1.知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。2.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务；对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。3.感受比较物体运动快慢的乐趣；愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨；感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。
教师准备：塑料积木套件（或铁架台和 2 米长的防撞条）、小球、 设计图纸（带小方格）；学生准备：直尺、学生活动手册。
你见过或玩过游乐园里的过山车吗？
①过山车里有哪些运动形式？②哪个部位运动得快？③过山车由哪些部分组成？
坡度大的地方运动得更快
对照轨道和支架的特点，思考哪些材料适合用来制作。
特点：可弯曲、能支撑物体可用材料：橡胶管、塑料管、纸筒、扑克牌、积木等
特点：坚硬牢固、高低不同可用材料：积木、硬纸板、钢铁支架等
挑选合适的材料，试着建造直线轨道和曲线轨道。
阅读设计要求，讨论怎样才能做到。
“过山车”设计要求轨道的总长应在2米以上。要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化。小球能滚完全部轨道，不能脱轨。整座“过山车”要稳固。
在纸上设计“过山车”的轨道路线。
绘制提醒：①“过山车”标注起点和终点、直道和弯道。②路线要保持封闭和连续。③上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来。
怎样测量“过山车”轨道的长度呢？
如果身边没有软尺怎么办呢？
根据设计图和材料，合作制作我们的“过山车”。
根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。
我们在制作“过山车”时可以抛弃设计图随意拼搭。（ ）
下列制作完成的“过山车”，不符合设计要求的是（ ）。A.小球没有滚完全部轨道，有脱轨现象发生 B.小球能滚完全部轨道，并经过了直线轨道和曲线轨道 C.轨道的总长在2米以上
设计“过山车”轨道路线时，下列同学的说法最合理的是（ ）。A.小明:“过山车”轨道路线可以只有曲线没有直线B.小红:轨道路线应该有“断口”让过山车飞出轨道才刺激C.小强:上下层的路线重叠时，下层的路线用虚线表示