统编版小学语文 一年级下册 课文2《第三单元复习课》教学设计

这是一份统编版小学语文 一年级下册 课文2《第三单元复习课》教学设计，共4页。
《第三单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.会认生字，3个偏旁和4个多音字，会写生字。2.通过朗读，感受画面，体会伙伴的意义和童年的乐趣，能联系上下文猜出词语意思。3.能积累一些动作情状的词语、AABB式词语、动宾短语，感受他们的作用。4.会正确使用字典查字。【核心素养】联系上下文，了解词语意思。【重难点】词语的积累和运用。【评价任务】1.掌握本单元生字词语。2.通过朗读，联系上下文方式猜出词语意思。3.能正确使用字典查字。【教学设计】导入我们每个人都有自己的好朋友，通过这一单元的学习我们也感受到了伙伴带给我们的快乐。今天就让我们再来回顾一下吧。二、复习授课1.第一部分：字词记忆（1）学生通过闪卡游戏认读易错生词。（2）抢答、趣味选人交替指读。（3）观察生词，积累动宾短语、学生积累AABB式词语。（4）复习四个多音字：只、种、乐、得。（5）教师通过优教通将课件图片发给学生，学生将一类生字按结构分类上传。将相同结构的汉字读一读。（6）教师通过优教通将课件图片发给学生，学生将生字和偏旁连线上传。学生说一说偏旁含义及带有这个偏旁的其他汉字。（7）学生进行看拼音写易错词语。（8）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。（8）生齐读词语。2.第二部分：朗读比赛（1）小组内选择一篇课文进行朗读练习，组长安排组员轮流朗读课文，组员根据出示标准进行评价。3.第三部分：课文理解（1）请你根据上下文或课文中的插图，猜一猜划横线的词是什么意思。①小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 ②小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。③从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。 ④树有了邻居，喜鹊也有了邻居。（3、4段）⑤一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，⑥三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，（2）结合这三课，说一说，什么是快乐。4.第四部分：我会查字典（1）熟悉音序查字法口诀。（2）用音序查字法进行查字典练习。5.第五部分：请你帮个忙（1）当我们需要别人帮忙时要说“ ，您能帮我一下吗？” 当别人帮助了我们时，我们应该说“ 。” 用对话引出礼貌用语。（2）设置情景，让学生角色扮演，用礼貌用语来请别人帮忙。小红写作业的时候发现自己橡皮不见了，大家想一想她和同桌小明之间会发生什么样的对话呢？5.第六部分：真题闯关（1）给下列汉字选择正确的读音。 ①听着美妙的音乐（ lè yuè），我感到很快乐（ lè yuè ）。 ②树的种（zhònɡ zhǒnɡ）类有很多，我选择种（zhònɡ zhǒnɡ）一棵柳树。 （2）我会照样子，各写两个词语。①例：玩游戏 ②例：安安静静（ABB式） （3）读一读、连一连。 踢 故事 甩 毽子 挎 绳子 讲 篮子（4）我会查字典填空。“病”用音序查字法查字典，应先查大写字母（ ），再查音节（ ），可以组词（ ）、（ ）。（5）阅读关，会读会做。读《怎么都快乐》片段，做下面的题目。①“讲故事得有人听才行。”用音序查字法查 “得”字：先从“汉语拼音音节索引”里面找 到大写字母（ ）再查音节（ ）。②“讲”字的部首是（ ），我还学过有这个部首的字，例如（ ）字。③给下面的句子加上标点。 两个人玩 很好 ④两个人玩，除了课文中说的“下象棋，打羽毛球，坐跷跷板，”还可以玩什么？ ⑤用“有……还有…”写一句话（不会写的字用拼音代替） 操场上有 还有 三、作业布置，巩固练习本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。课下用音序查字法查10个汉字，并将这10个汉字积累下来。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。汉字 音序 音节 页数 组词 玩 讲 漂 典