统编版（2024）一年级下册语文园地三第一课时教案设计

这是一份统编版（2024）一年级下册语文园地三第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了二）等内容，欢迎下载使用。
内容来源：小学语文一年级（下册）第三单元
教学主题：识字
课 时：第1课时 共2课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。学习独立识字，借助汉语拼音认读生字，学会用部首检字法查字典。
基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际了解课文词句的意思，借助读物中的图画阅读。有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
2.学情分析
基于识字写字：学生能够借助汉语拼音认读汉字，有主动识字、写字的愿望。在识字的基础上，联系自己的生活经验。
基于阅读：学生喜欢阅读，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，借助汉语拼音能够正确流利朗读古诗、课文。
基于口语交际：学生基本可以做到认真听别人讲话。大部分学生有表达的自信心，愿意参加讨论，敢于发表自己的意见。有少部分学生不爱表达，缺乏自信心。
3.教材分析
第三单元语文园地共有3个板块，本课时教学“查字典”和“日积月累”。“查字典”这一部分由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。“日积月累”这一部分是一首古诗，整首古诗标注拼音，有助于学生借助拼音把古诗读正确。教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告别的插图，学习中可以借助课文插图，大致了解意思，并知道这是一首送别诗。
本课时的教学重点：
1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
2.通过看插图，反复朗读诗句，大致了解古诗的意思，知道这是一首送别诗。
评价任务：
1.通过正确使用字典，学会用音序查字法查字。能够独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
2.能借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思，知道这是一首送别诗。
教学过程：


板书设计：
语文园地三
音序查字法 勤于动手
《赠汪伦》 依依惜别教学环节
教学活动
评价要点
环节一
谈话导入
板书课题
（2分钟）
活动一（2分钟）
1.谈话导入，激发兴趣。
2.板书课题。
环节二
“查字典”
（22分钟）
活动一（13分钟）
出示“厨”字，借助拼音查字典了解其含义。
2.谁能说说该如何查字典呢？
3.教师总结音序查字法的方法。
4.读音序查字法口诀。
活动二（9分钟）
进行“音序查字比赛”。
交流汇报。
（完成目标一）
能正确使用字典，学会用音序查字法查字。
（评价目标一）
环节三
“部首查字法”
（20分钟）
活动一（15分钟）
1.学生借助拼音朗读古诗。
2.教师范读，伙伴互读等方式进行正音。
3.引导学生借助画面展开联想，初步体会情感。
4.在熟读的基础上，尝试背诵。
（完成目标二）
正确朗读古诗，大致了解古诗意思，体会情感。
（评价目标二）
环节四
（2分钟）
活动一（2分钟）
小结方法，说说这节课你有什么收获？
布置作业。
（完成目标一、二）
生活中的运用。
（评价目标一、二）