人教版（2024）七年级下册（2024）做自信的人集体备课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）做自信的人集体备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了新课导入，课堂小结，新课讲解，课后作业，生活观察，青春的探索需要自信，个人自信，领略自信的风采，国家自信，启思导行等内容，欢迎下载使用。
1. 能结合自身经历，阐述收获自信的方法；2. 养成积极向上、锐意进取的人生态度，做自信的中国人。
课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。
自信的人有较强的行动力……
自信的人对自己有准确的认识……
说说在学习和生活中如何做自信的人。
青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选 择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。
1 分析球队的实力和水平。2 寻找几位高水平的陪练。3 增加球队的训练强度。4 加强球队的技术指导。5 改变球队的训练思路。6 研究对手的实力和水平。7 调整球队的战略战术。
找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜 不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。 孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就 出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚 和她的团队一边安抚产妇，一边谨慎地制订手术 方案，最终决定用脐静脉换血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都极有讲究， 稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先把 听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时 用手示意，控制抽血和输血的速度。第一次换血 后，她决定进行第二次换血。三天后，第三次换 血。之后，婴儿身上的黄疸症状逐渐消失。林巧 稚大胆的判断和精湛的医术，让这个婴儿成为我 国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。
你从林巧稚的事例中获得哪些启发？ 有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的 勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童 第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。童第周所在的实验室用青蛙卵做实验，需 要把青蛙卵膜剥去。他的老师达克教授多年来 一直没能完成这项难度很大的实验。达克让童 第周试一试，结果他干净利落地剥去了青蛙卵 膜，困扰人们多年的难题迎刃而解。童第周后 来回忆说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周顺利获得博士学位后，达克让他再研究一 年，写一篇论文可以再获得一个特别博士。但他认为，要做研究应回祖国去做， 自己的祖国更需要科学。童第周婉言谢绝了达克：“我的祖国需要我，特别博士 不要了，我要回国。”
童第周如何展现中国人的自信？这给你什么启示？
青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现 在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚 定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程 上做自信的中国人。
班级举办“收获自信”的经验交流活动，同学们分享收获自信的方法。
1 要关注自己的优点。在参加各种活动 时，想想自己的优点和曾经取得的成绩，有 利于增强自信。
2 要给自己确定恰当的目标。目标过低， 太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，反而不利于获得自信。
3 要给自己积极的心理暗示。当碰到困难时， 要不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己说：“我很棒!”“我能行!”“我能做得更好!”
你还有什么收获自信的好方法？把你的方法补充在对话框内。 根据讨论交流情况，把收获自信的方法制作成明信片，并送给同学。
只要完成下面的小测验，即能知晓。选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B。
你想知道自己有几分自信吗?
我不在乎同学评论我的成绩。
谈自己缺点和不理想的成绩时，我没有困窘。
当我考试成绩退步时，很少从主观上找原因。
我经常为做错事向同学道歉。
繁多的家务占去了我太多的学习时间。
我常回忆过去的学生生活。
当老师批评我学习不认真时，很难引起我的重视。
到同学家作客，如果以我喜欢的饭菜招待我，我不会在乎它的价格。
与同学逛街，我喜欢让他决定该去哪儿。
如果我再刻苦一点，我在学习中会获得更多更大的成功。
我发现自己很难对老师说“不！”
上课紧张时，我喜欢闭眼，让自己稍稍放松一下。
如果取消了与一个朋友的约会，我会感到愧疚。
当同学批评我时，我会长时间都放不下这件事。
在生活中与同学发生分歧时，我总坚持己见。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？