小学综合实践活动内蒙古版五年级下册主题活动一 *我的植物栽培之旅公开课课件ppt

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价值体认：通过植物种植的主题教育活动，获得有积极意义的价值体验。责任担当：围绕植物的种植开展服务活动，能处理活动中遇到的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与种植实践活动的意愿。问题解决：能在教师的引导下，结合生活中的实际，发现并提出自己感兴趣的有关植树生长、繁殖等问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。创意物化：通过动手操作实践，初步掌握种植的基本技能。
农田里的庄稼和净化空气的绿色植物都离不开植物栽培技术。同学们，想了解植物栽培技术吗?让我们一起来一次植物栽培之旅吧!
观察图片，这些植物的栽培方法有什么不同?说说你知道的植物栽培方法。
有土栽培和无土栽培的主要区别在于使用的介质和培养方式。有土栽培是指在土壤中进行植物种植的方法，植物的根系直接与土壤接触，从土壤中吸收水分和养分。有土栽培的优点是操作简单，成本低廉，适合大规模种植。但是，有土栽培也存在一些缺点，如土壤质量不稳定，容易受到病虫害的影响，而且难以实现精确的养分供应。
无土栽培则是一种在不使用传统土壤的情况下进行植物种植的方法，通常使用水、草炭、森林腐叶土、蛭石等介质作为固定植株的基质，植物的根系直接与营养液接触。无土栽培的优点是能够精确控制养分和水分供应，适合生长周期较短、对土壤环境要求较高的植物，如蔬菜、水果等。而且无土栽培能够实现植物的高效利用养分，减少土壤污染，有利于环境保护。
关于植物栽培,你想到了哪些问题？能找到答案吗？
网络是获取资料最快捷的方式之一，带着你的问题到网络上寻找答案吧!
1、植物的繁殖方式有哪些？
我的收获:植物繁殖的方式主要有无性繁殖、种子繁殖、孢子繁殖等。
种子繁殖：是开花植物在自然界中最常见的繁殖方式，是一种有性繁殖方法。
压条繁殖：用土壤覆盖连在母株上的茎来诱导根系产生,然后将生根茎段从母株分离并继续生长。进行压条的茎段常常被进行切割、环剥或扭曲。马兜铃、玫瑰、何首乌、蔓荆子、连翘等都可以用此法繁殖。
扦插繁殖：是最常用的营养繁殖手段。插条主要有三种类型:茎插条、叶插条、根插条。
嫁接繁殖：是指把一种植物的枝条或芽接到其它带根系的植物体上，使其愈合生长成新的独立个体的繁殖方法。采用嫁接繁殖的有番茄、西瓜、木瓜、山橙、辛夷等。
孢子繁殖:是蕨类植物、苔藓植物等利用孢子进行的生殖方式。
2、植物生长为什么需要阳光、空气和水分？
我的收获：因为植物生长需要进行光合作用。
什么是光合作用？光合作用是如何进行的？
小组分别选择一种植物，学习种植及养护方法，并做好记录，为劳动实践做准备。
植物栽培必须顺应植物的生长特性，根据植物可以生长繁殖的部位，常见的栽培方法有以下几种:
为了更深入、准确地了解植物栽培技术，到园林或花卉市场采访专业技术人员是一个不错的选择。下面是种植和管理植物所需要的一些工具和材料，你知道它们的用途吗?
铲子：用于搅拌栽培土壤，换盆时松土、铲土、脱盆、加土等。
浇水壶：用于日常浇水。
喷雾器：用于空气干燥时，向叶面和盆器周围喷雾，也可喷药和喷肥，控制病虫害。
枝剪：用于较粗硬的花枝修剪。
经过学习，我们已经掌握一项植物栽培技术，现在开始我们的种植之旅吧！开始种植之前，简单地写出种植的步骤。
种植步骤：1、选择种植的植物，准备好盆、土壤等种植工具。2、用小铲子将花盆里装好泥土，并用水将泥土浇湿透。3、挖出一个小坑将植物根部放入，并盖好土。4、将盆栽放在通风透气、阳光充足的阳台，并每天浇适量的水，呵护成长。
经过实践，植物栽培的第一步工作已经完成。我们的操作是否符合技术规范?植物能否健康生长?小组间交流评价，提出你的建议。
栽培的植物能否继续生长，完成它的生命周期呢?
植物的生长离不开水、土、光、肥料以及温度这几个要素。不同的植物对环境条件的要求不一样，并且，同一种植物在不同的生长周期对生长条件的要求也有所不同。在植物养护过程中，一定要了解植物的生长习性，做到密切观察，及时调整方法，确保植物的健康生长。
1.有规律:观察有顺序，定时观察。2.作比较: 观察植物在不同时期的变化及生长特点。3.善思考:观察中思考，及时发现有价值的信息。4.做记录: 将观察所得及时有序地记录下来。
各小组在养护植物的过程中，请做好观察并及时记录观察到的情况。
请把植物“不同生长周期的照片”粘贴在下方。
把栽培的植物或照片带来和大家分享吧!
可以在班级或全校开展一次植物栽培展览会，相信你们的努力定会得到他人的肯定。
通过这次实践活动，我们一定收获满满。那么，在这次实践活动中，你的表现如何呢？谈一谈自己的感受。邀请老师、同学或家长对本次的活动情况进行评价。
了解植物的栽培技术学习植物的繁殖方式认识常见的园艺工具种植盆栽
尝试用嫁接或扦插的方式获得 “新”植株。