安徽 2025 人教版九年级 道德与法治下册 中考材料分析题 练习

这是一份安徽 2025 人教版九年级 道德与法治下册 中考材料分析题 练习，共2页。
题目：
材料一：2024年，全球多地遭受自然灾害的侵袭，从南亚的洪水到非洲的干旱，无数民众的生活受到严重影响。在此背景下，中国积极向受灾国家提供紧急救援物资和资金援助，展现了负责任大国的担当。
材料二：近年来，中国倡导的“一带一路”倡议在推动沿线国家经济发展、促进区域合作方面取得了显著成效。通过建设基础设施、加强贸易往来和文化交流，中国与“一带一路”沿线国家共同构建了一个互利共赢的合作平台。
结合人教版九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》第一框《推动和平与发展》的相关内容，分析以下问题：
1. 分析材料一体现了我国怎样的外交政策？（4分）
2. “一带一路”倡议是如何体现构建人类命运共同体的？（4分）
3. 作为青少年，我们能为构建人类命运共同体做出哪些贡献？（6分）
参考答案：
1. 分析材料一体现了我国怎样的外交政策？
材料一体现了我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。中国积极向受灾国家提供紧急救援，展现了负责任大国的形象，这符合我国外交政策中维护世界和平、促进共同发展的宗旨。
2. “一带一路”倡议是如何体现构建人类命运共同体的？
“一带一路”倡议通过加强基础设施建设、促进贸易往来和文化交流，推动了沿线国家的经济发展和社会进步，这体现了构建人类命运共同体的核心理念。首先，“一带一路”促进了国家间的经济合作，实现了互利共赢，这符合人类命运共同体中各国共同发展的要求。其次，“一带一路”倡议加强了文化交流，促进了民心相通，这有助于增进各国人民之间的理解和友谊，为构建人类命运共同体奠定了民意基础。最后，“一带一路”倡议通过共同应对全球性挑战，如基础设施建设不足、经济发展不平衡等，展现了人类命运共同体的团结与协作精神。
3. 作为青少年，我们能为构建人类命运共同体做出哪些贡献？
作为青少年，我们可以从以下几个方面为构建人类命运共同体做出贡献：
树立全球视野：了解世界各国的文化、历史和现状，培养国际视野和跨文化交流能力。
传播和平理念：积极宣传和平、发展、合作、共赢的理念，倡导通过对话和协商解决国际争端和冲突。
参与志愿服务：积极参与国际志愿服务活动，为需要帮助的人群提供力所能及的帮助。
努力学习：努力学习科学文化知识，提高自身素质和能力，为将来参与国际事务和国家建设做好准备。