人教部编版（五四制）道法六年级全册 第二单元《成长的时空》单元检测（原卷+解析卷）

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七年级上册2单元《成长的时空》同步习题一、基础训练——（共35小题）1．家庭关系以爱为基石，包容理解方能长久和睦。家庭关系的确立也具有多种形式，下列情形可以确立家庭关系的是（　　）①李先生和高女士依法收养了一个孤儿②张叔叔和王阿姨到民政部门领取了结婚证③小华有个姐姐，如今父母又给他添了一个妹妹④因学习需要，小丹经常去同学小荣家探讨问题A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③2．回家过年，是每个中国人心中最期盼的事情之一。无论是在城市里忙碌的上班族，还是在异国他乡留学、拼搏的游子，都会想方设法回到自己的故乡，与家人团聚，共度佳节。因为（　　）①家是身心的寄居之所，是心灵的港湾②回家过年是每个中国公民的法定义务③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵④亲情之爱是一份对家人割舍不断的情感，相距千里也要回家过年A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．亲民爱民、无私奉献的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但他却给孩子留下了热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊等最宝贵的精神财富。有一次他发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人努力成就了一番事业。这告诉我们（　　）①父母是子女成长中的第一任老师②家风对子女成长都会起积极作用③好的家风利于子女形成正确的价值观④好的家风一定能成就子女的一番事业A．②④ B．①② C．①③ D．③④4．在学习了《亲情之爱》这一课后，同学们搜集了一些家风家训，下列家训的主题相一致的是（　　）①夫君子之行，静以修身，俭以养德。——《诫子书》②积财千万，不如薄技在身。——《颜氏家训》③一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》④应知重理想，更为世界谋。——《示儿女》A．①③ B．②③ C．②④ D．③④5．阅读漫画《爷爷教我写家训》，下列说法最符合漫画主旨的是（　　）A．家的意味深厚，传承好家训涵养新风尚 B．孝敬父母长辈，是每个公民的法定义务 C．代代传的家训，对家族发展起决定作用 D．一切家风家训，对个人都有积极的影响6．随着我国全面三孩政策的实施，许多独生子女家庭的结构有所改变。习惯了享受父母全部的爱的“老大”，面对弟弟妹妹，心里可能有不快。下列“老大”的做法中，正确的是（　　）A．理解父母，事事听从父母安排 B．否认亲情存在，通过哭闹抗议 C．学会用心感悟，体味家中亲情 D．拒绝新成员加入，质疑父母的爱7．一位父亲写给女儿的信：亲爱的女儿，你很优秀，但我得承认并不是我教育的成果。因为工作忙，陪你的时间少，我总有一种亏欠的心理。记得有次我问你：老爸怎么这么胖？你笑眯眯地说了四个字：“食言而肥。”我的脸一下就红了。从父亲写给女儿的信中，你能感受到（　　）①亲情之爱温馨，父爱深沉浓烈 ②养不教父之过，批评惩罚当有③温情和睦一家，互敬互爱可赞 ④孝老爱亲美德，学习传承力行A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是（　　）A．小辉将家庭矛盾发到网上，寻求网友帮助 B．小娟虚心接受老师的批评，反思自身错误 C．小文积极参加校团委组织的志愿服务活动 D．小芳吃完晚饭后，会与家人一起打扫卫生9．家和万事兴。下列七年级学生的做法有利于让家庭更和睦的是（　　）①小宁跟妈妈学做饭，主动打扫卫生 ②小宇不听父母劝阻仍然熬夜玩手机③小齐常常同父母一起看望爷爷奶奶 ④小凡与父母发生冲突并且顶撞父母A．①③ B．②③ C．①④ D．②④10．党的二十大代表、时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，迄今为止已帮助1800多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。下列认识正确的是（　　）①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命②教师应该有扎实学识、有仁爱之心③教师应该有理想信念、有道德情操④我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④11．韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。下列诗句可以用来赞美教师奉献精神的是（　　）A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 D．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情12．生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（　　）①教师是一个专门职业，不应该有不同的教学风格②不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象③我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师④教学风格是老师的事情，学生不会受教学风格影响A．①② B．③④ C．②③ D．②④13．教育部公布《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》，公开征求意见。该征求意见稿将“教育惩戒”纳入教师基本权利当中。面对老师的惩戒，学生应该（　　）①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不卑不亢，对老师敬而远之③坦诚相待，相信老师的善意 ④尊重老师，全盘接受老师的教诲A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．与老师相处是我们校园生活的重要内容。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（　　）A．语文老师课上课下总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见 B．数学老师知识渊博治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲内容 C．物理老师课下喜欢和同学们说笑——和他打招呼时我会直呼其名 D．化学老师时常接济班里的贫困学生——我强烈推荐他为最美教师15．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（　　）A．小雨：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但我明白那是对我的爱。”B．小伟：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心!” C．小辰：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D．小辉：“今天老师只表扬了我一个人，说明我就是最优秀的!”16．如图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对其中最突出的原因，破解策略是（　　）①相信善意，默默承受②选择时机，恰当表达③选择方式，坦诚交流④自我反思，言听计从A．①② B．①③ C．②③ D．②④17．道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。以后王勇该怎么做呢？（　　）A．有意疏远老师，避免发生冲突 B．上道德与法治课时不再认真听讲，也不完成作业 C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D．选择一个适当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅18．小明总是一个人独来独往，与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。为了摆脱苦恼，获得快乐，你应该对他说（　　）①要一味地迁就朋友，才能交到好朋友②依旧独来独往，以自我为中心，唯我独尊③要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过④要勇敢地与同学交往，与同学建立友谊A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．友情如酒，友情似茶，与老友相处，当是品一杯醇酒，饮一杯好茶，历久而弥香。下列做法能使友谊历久而弥香的是（　　）①燕燕经常为好友解答学习中遇到疑难问题②飞飞遇到同学被欺负，都会拔刀相助③悦悦和朋友发生矛盾，相互沟通冷静处理④峰峰上课偷玩小游戏，邀请同桌一起加入A．②③ B．①② C．①③ D．②④20．与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。下列交友方式正确的是（　　）①朋友去网吧玩游戏，我及时告诉老师②我与好朋友保持适当距离，从不打听个人隐私③与好朋友产生了误会，我偏不理他，看看谁先和谁说话④发现好友不对劲，我一定要问个明白，看看怎样能帮助他A．①③ B．①② C．③④ D．②④21．友谊似彩虹，映照生活；友谊如清泉，润泽生命；友谊像火炉，温暖人生。每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情境，正确的态度和选择是（　　）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④22．下列情景中的朋友属于“益友”的是（　　）A．小军为了挣面子向志民借500元办生日会，志民没有借钱给他，还批评了他B．小明曾经帮助我对付高年级同学的“欺负”，所以我也帮他收藏偷来的ipadC．一次考试，“哥们”小亮见我有几道题不会做，就把自己的答案偷偷传给我D．小强认为“你好，我好，大家好”才是真的好，所以他从不指出朋友的缺点23．刘梓扬原本是位品学兼优的学生，自从认识了社会上一帮游手好闲的“哥们儿”，便经常出入游戏厅、录像厅、歌舞厅。没钱就偷同学的，后来发展到拦路抢劫，被公安机关抓获，依法受到惩处。我们从刘梓扬身上吸取的教训有（　　）A．交友要慎重选择 B．只与同班同学交往 C．正确处理与朋友的冲突 D．友谊需要精心呵护24．某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是（　　）A．考虑大局，通力合作为班争光 B．抑制诉求，维持班级表面和谐 C．退出比赛，不再参加集体活动 D．激化矛盾，迫使集体做出让步25．下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（　　）①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也②人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已③人者周非可孤立生存于与世界也，必有群然后人格始能立④一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。A．①② B．②④ C．①③ D．③④26．对漫画“快乐大扫除”理解正确的有（　　）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②在集体生活中，每个人扮演不同的角色，承担不同的责任③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④劳动是实现人生所有梦想的唯一途径A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④27．在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应正确认识。下列集体中的情境，你的正确认识是（　　）①我生病在家休息，我们组的同学通过微信为我辅导功课——集体生活温暖我②学校举行运动会，我决定不穿统一服装而穿最流行的服装——我行我素显个性③我们班设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识——集体生活成就我④我们班同学互助友爱、团结奋进，今年被评为优秀集体——我与集体共成长A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③28．集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该（　　）①自觉遵守集体规则，不当“杂音” ②审视反思个人意愿，避免“错音”③发扬个人英雄主义，争当“重音” ④放弃一切个人利益，清除“噪音”A．①② B．①③ C．②④ D．③④29．美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（　　）①成员分工协作 ②集体活力盎然 ③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅①﹣②﹣③﹣④ B．②﹣③﹣①﹣④ C．③﹣①﹣④﹣② D．③﹣④﹣①﹣②30．七年级学生小强性格开朗，活泼好动，他总是抱怨班级和学校的规则太多，管理太严，有时还违反学校制定的规章制度。你应该建议小强（　　）A．保持单音准确，在集体中张扬个性，我行我素 B．要求修改规则，让集体规则完全符合个人意愿 C．保持和谐之美，在集体中遵守规则，维护规则 D．排解角色冲突，让自己更好地融入集体之中31．我们在学校和班集体里生活，总有一些日常“微生活”现象与学校和班集体的精神风貌息息相关。下列对“微生活”现象的点评，能促进学校和班集体形成良好精神风貌的是（　　）A．①② B．①③ C．②④ D．③④32．建设美好班集体需要每一个成员的智慧和力量。下列行为有助于创建美好班集体的是（　　）A．课上不顾他人感受，随意扰乱课堂纪律 B．全班同学共同参与班规的商讨和制定 C．大课间活动太辛苦，以各种理由请假 D．在社区活动中，同学遇事相互推诿33．某班对本班同学参加集体活动情况进行了统计。同学们从调查结果中发现了一些问题，并作出了以下整改承诺，你认为不合适的是（　　）A．关爱班集体，树立主人翁意识 B．坚持集体主义，勇于承担责任 C．调整生活节奏，主动参加集体活动 D．坚持正确的行为，发展小团体主义34．如图中此人“拆墙补家”的行为（　　）A．是对的，维护了集体的利益 B．是错的，没有考虑个人利益 C．是对的，反对极端个人主义 D．是错的，没有坚持集体主义35．漫画《龟兔赛跑新传》，“新”启示我们（　　）①合理分工有利于实现共赢 ②比赛双方在竞争中有合作③与人竞争，只会两败俱伤 ④要积极发挥个人英雄主义A．①② B．②④ C．①③ D．③④二、情景探究——（共6小题）36．家庭是我们温馨的港湾，父母永远是我们坚强的后盾。小宁在日记中写道：居家学习这一段时间我时时刻刻感受着父母真切的关怀和守护，也深刻体会着父母对于爷爷奶奶的尊重和关心，他们是我学习的榜样。以下是小宁描绘的家庭生活的某一场景，请你回答：（1）漫画中小宁的家是一个怎样的家庭？（2）作为家庭中的一员，请你谈一谈构建以上家庭需要做哪些努力？37．吾爱吾师材料一：小峰是七年级学生。一次数学课上，有同学传纸条，被老师发现，结果纸条正好落在小峰的桌子上。数学老师很生气，当众批评了小峰。小峰感到受了委屈，以至于数学上课不专心听课，也不认真完成数学作业，导致数学成绩明显下降。（1）结合材料一，分析小峰成绩下降的原因。材料二：班主任发现小峰数学成绩明显下降，了解到他是对数学老师的批评感受到委屈进而影响学习之后，班主任决定和小峰谈一谈。（2）结合所学，写出班主任对小峰要谈的话的主要内容。（3）听了班主任的话，小峰豁然开朗，他决定主动找数学老师说明情况，作为好朋友，为让本次交流效果更好，请你提醒小峰要注意哪些问题。38．材料一：小鲁是一位爱学习的孩子，他特别喜欢学习数学。课上，他总是认真听讲，积极回答老师的问题。课下，遇到不懂的问题，他会拿着资料去询问老师，他不仅从老师那里学到了很多解题方法，还为老师有效教学提供了一些建议。材料二：有位学生走上工作岗位后，还非常感激他的初中班主任。他常说，正是初中班主任对他的批评教育才使他认识到自身存在的问题，这让他终身受益。材料三：王老师咽炎犯了，上课讲话时会声音沙哑。第二天上课时，她发现讲桌上放着一盒润喉片。原来，这是晓丽听到老师沙哑的声音，悄悄用自己的零花钱给王老师买来的药。材料四：李亮和王老师经常在课余时间一起聊天，一起谈论学习、分享学习心得，也谈论彼此的兴趣爱好。在这个过程中，他们不仅加深了彼此的了解，也建立了深厚的友谊。好的教育是师生彼此成就，共同成长。请结合材料并运用所学知识分析。39．“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”材料一：以金交友，金耗则忘；以利交友，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则去；唯心相交，静行致远。材料二：七年级学生小丽和小芳是形影不高的好朋友，两人多年同桌，性格相近，无话不谈，小丽的成绩没有小芳好。自习课上一遇到难题就问小芳，小芳因此经常无法完成自己的作业，小芳很犹豫：该不该帮小丽呢？材料三：期末数学考试，小丽有几道题不会，又多次暗示小芳把答案给自己抄，小芳再次犹豫：该不该帮小丽？根据材料回答：（1）材料一在交友方面给我们哪些启示？（两个方面即可）（2）材料二、材料三该不该帮小丽呢？为什么？（3）为了让她们的友谊更加牢固，你想对她们说什么？（两个方面即可）40．阅读材料，回答问题。材料一：小海是香洲区某校一名七年级学生。近期，他所在学校开展了一次“关于中学生的交友状况”的调查。调查报告显示，大部分中学生在刚进入中学时会遇到交友困境。下面是中学生交友受困原因统计表：（1）结合上表和所学知识，你能从中得到哪些交友的启示？材料二：小海是典型的“社恐”，同班同学小刚发现后，便主动与他交往，在学习和生活上给予他很多帮助和照顾，后来他们成了无话不说的好朋友。期末考试临近，小刚突然找到小海，让小海在道德与法治考试时把选择题答案传给他，因为他怕考不好回家挨骂。当小海犹豫不决时，小刚却说，“我们是好朋友，平常我帮助你那么多，你也应该无条件帮助我!”请你结合所学知识，对小刚的言行进行评析。41．学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。被评为优秀班集体的七年级（3）班开展了以“我的美好集体”为主题的交流分享活动，大家积极分享在这一年中关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。【“我”和“我们”】李茹说：“我当上班委后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级管理工作，感觉自己能力增强了，性格也比以前开朗了。”刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”吴劲说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处。”赵凡说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪!”结合同学的发言，运用所学请你谈谈集体对个人成长有何作用？【在集体中成长】同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理。”有的说：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控，同学们没有责怪嫌弃我，而是一起监督提醒我”。有的说：“忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力。”（2）请你从以上同学的分享中总结出我们应如何在集体成长？序号情境态度、选择①放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏友谊不能没有原则，果断拒绝②我和小俊在球场上是对手，不能成为朋友竞争必然伤害友谊③我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不肯说友谊需要彼此尊重，应把握好分寸④好友和别人闹矛盾，约我一起去教训对方友谊需要互相帮助，要讲哥们儿义气事件集体的要求小湘的诉求合唱的站位问题个子矮的站前排，个子高的站后排有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但希望能站在前排选项“微生活”现象点评①有的同学为完成任务互抄作业，他们之间保守“秘密”互相信任②有的同学被因病休学在家，其他同学轮流为他补课团结友爱③学校组织开展演讲比赛活动，部分同学踊跃参加爱出风头④道德与法治课堂上，同学们轮流展示自己的学习成果互帮互助