高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课文配套ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了光的调控作用，光的调控机制，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
第5章 植物生命活动的调节
第1课时 光对植物生长发育的调节
第4节 环境因素参与调节植物的生命活动
结论：莴苣种子在光照一段时间后的发芽率明显高于黑暗条件。
光影响植物种子萌发（莴苣）
光影响植物种子萌发（烟草）
结论：烟草种子在光照/黑暗条件下的发芽率明显高于完全黑暗条件。
烟草种子千粒重仅有0.025g
讨论1.那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗?
不是，推测：光本身是植物种子萌发过程中的一种调节因子。
结论：光参与调节许多植物的种子萌发过程。
豆芽是在黑暗的环境中培育的，细胞中不含叶绿素，茎比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。
结论：光影响植物的颜色和形态建成。
讨论2.从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？
光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。
光调节植物开花（日照长短）
植物开花条件：菠菜 —— 白天超过13 h菊、水稻 —— 白天短于一定时长黄瓜、棉花、向日葵 —— 和白天长度无关
讨论3.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与激素的分泌有关系吗？
是光照时长（黑暗时长）在起作用，与植物激素的分泌有关。
结论：植物开花与光照时长有关。
讨论4.种子发芽，植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应的？
萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应——萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死”； 植株在生长、开花过程中，跟随着光照的节奏，能保证生命活动正常进行，能保证正常地繁行后代，这也是植物对环境的适应。
②光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
①光是植物进行光合作用的能量来源；
光信号在植物体内的转换
结论：光信号在植物体内被转换为化学物质信号。
1、 接受光信号的分子——光敏色素
（1）化学本质：蛋白质（色素-蛋白复合体）（2）分布：植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。（3）吸收光的类型：主要是红光和远红光。（4）受到光照时，光敏色素结构会发生改变。
光敏色素被激活，结构发生变化
信号经过转导，传递到细胞核内
细胞核内特定基因的转录变化
影响特定基因表达（DNA→mRNA）
（1）对植物来说，光只是提供能量 （ 　　）（2）光敏色素是一类色素—蛋白复合体 （　　 ）（3）接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化 （　 　）
判断常考语句，澄清易混易错
1、自然界中，植物开花需要光信号刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开花。下列相关叙述错误的是(　　)A.植物对日照时间的感知与光敏色素有关B.该现象说明光为植物的开花提供能量C.日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控D.可以通过人为地控制光照时间达到使花卉分批上市的目的
2、小麦需要日照长度达到一定值才能开花，下面相关说法错误的是(　　)A．小麦细胞内的光敏色素能感知光信号B．光信号在细胞内通过信息传递系统被传导到细胞核C．和小麦类似的植物通常在春末夏初开花D．长日照能提高细胞核内与开花有关的基因数量