教科版（2024）八年级下册（2024）4 重力第1课时导学案及答案

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eq \a\vs4\al(学习目标)
1．了解重力产生的原因。
2．会计算重力的大小。
eq \a\vs4\al(学习内容一)
重力产生的原因
自主预习
1．地面附近的物体由于__地球吸引__而受到的力叫作重力，重力的施力物体是__地球__，地面附近的一切物体都受到__重力__。
2．重力用字母表示为__G__。
合作探究
思考：重力是接触力还是非接触力？
做一做：将课桌上的物品拿起后松手，观察到物品下落；向上蹦一蹦，观察到落回原处。
总结：重力是非接触力。
学习点拨
1．日常生活和贸易中说的物体有多重，指的是物理学中的质量。物理学中说的物重指的是重力。要注意生活语言和物理语言的区别。
2．重力属于非接触力。
3．重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不等于地球对物体的引力。
巩固练习
1．下列说法正确的是( A )
A．地面上的物体都要受到重力的作用
B．一切运动的物体都不受重力的作用
C．直升机能停在空中静止不动，是因为它不受重力作用
D．不接触地面的物体就不受重力作用
2．掷出去的铅球最终要落向地面，这是由于铅球受到__重力__作用的缘故。
eq \a\vs4\al(学习内容二)
重力的大小
自主预习
1．物体所受的重力大小可以用__弹簧测力计__进行测量。
2．物体所受的重力跟它的质量成__正比__，用公式表示为__G＝mg__。
合作探究
1．实验探究：物体所受重力与其质量的关系。
2．猜想与假设：重力的大小跟物体的质量成__正比__。
3．设计实验并进行实验。
(1)把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在数据表格中。
实验数据
(2)以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，作出重力与质量的关系图像。
(3)大量实验表明，物体受到的重力与它的质量成__正比__，这个比值约是__9.8__N/kg，用字母__g__表示，其表示的意义是：__在地面附近质量为1_kg的物体受到的重力是9.8_N__，为计算方便在粗略计算时g可以取__10_N/kg__，物体的质量m、重力G、常数g之间的关系是G＝mg(或g＝eq \f(G,m)、m＝eq \f(G,g))。
巩固练习
1．某同学的质量为50 kg，他受到的重力是__490__ N(g取9.8 N/kg)。
2．一物体在月球上所受重力等于在地球上所受重力的eq \f(1,6)，将12 kg的物体放到月球上，其质量是__12__kg，重力是__20__N(g地取10 N/kg)。
3．地球附近物体都要受到重力，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你__同意__(选填“同意”或“不同意”)小明的想法，依据：
质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍__。
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是__0～5__N，分度值是__0.2__N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。
(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。

(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成__正比__。
(5)若干年后，小明在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材__不能__(选填“能”或“不能”)完成该探究。
质量m/kg
重力G/N
eq \f(G,m)/(N/kg)
次数
1
2
3
4
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
__2__
3
4