初中美术人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史第3课 创作手法教课ppt课件

这是一份初中美术人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史第3课 创作手法教课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了创作手法，写实油画，写意油画等内容，欢迎下载使用。
那么艺术家们是怎样表现这一历史时刻的?
第一单元|美术中的历史|第三课
了解创作手法在表现主题方面的运用
象征中国人民不屈不挠的精神与品质
为开国大典增加喜庆、欢快的节日气氛
象征中国人通过艰苦奋斗赢得了和平自由的生活
画面的构图有什么特点？为什么这样组织画面？
画面中毛主席侧身站在画面中间，其他领导人侧身站在左边大约三分之一的画面上，形成了左实右虚，左近右远的布局。毛泽东魁梧的身姿处于画面的中心，体现了领导我们党，领导我们全国各族人民的核心地位。
此外，为了显出天安门广场的明朗开阔，画家将天安门城楼中间两根廊柱之间的跨度大大放宽了。
画面用色上有什么特点?
强调色彩的单纯和对比。红地毯，红灯笼，红柱子以及远处的红旗与蓝天白云绿树形成强烈对比，使画面热烈而明快;金黄色的菊花与蓝天白云的描绘，既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂，富丽堂皇的欢快气氛。
艺术家是如何去处理这幅美术作品的?
作品以满天红色或遍地红旗作为集体记忆的情感，表达了人头攒动，鼓乐齐鸣的节日氛围。画家采用不拘一格的表现方法，记录了国庆欢快热烈的情景，体现了普天同庆的美好。
整幅画面采用俯视的视角。当大家都把焦点对准主席台时，画家将视角拉成广角，把镜头对准了天安门广场上欢庆新中国成立的人民群众。视角的转变，体现了“人民才是国家的主人”的主旨。
对比以下两幅作品，他们运用的表现形式有何不同？
同样是“开国大典”的题材，看看这幅作品的表现形式有何不同？
作品以中国画长卷的形式，采用广角式的表现手法，艺术性地向观者展示了开国大典的恢弘场面。
对比董希文的《开国大典》，分析这幅作品的构图特点。
整幅作品构图严谨且富有观赏性，人物刻画面目生动，神采飞扬，色彩端庄典雅，具有浓郁的民族风格。横幅大画面一字排开正面直立的人物群像，再现了中华人民共和国中央政府委员的风采，气势恢宏，也展示了泱泱大国的气度。
服装安排上有什么特点？
主要国家领导人多穿中山装，民主党派人士多穿长袍马褂，归国华侨则多穿西装。服装样式、颜色等有所差别。
作品运用了哪些元素来烘托气氛?为什么要这样表现?
画面中毛主席居中，正对着麦克风，发表激动人心的讲话，两侧人物根据史实，依次排列，气势宏大。人物前面，汉白玉栏杆耸立；人物背后，红色城楼雕梁画栋；人物上方，大红灯笼喜庆庄严，和平鸽展翅飞翔，为画面平添了活泼与灵动。
对比分析三位画家表现开国大典的绘画作品