初中第3节 重力学案及答案

这是一份初中第3节 重力学案及答案，共8页。
eq \a\vs4\al(学习目标)
1．了解重力产生的原因。
2．会计算重力的大小。
eq \a\vs4\al(学习内容一)
重力产生的原因
自主预习
1．我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球，地球上的所有物体都要受到重力的作用。
2．重力用字母表示为G。
合作探究
思考：重力是接触力还是非接触力？
做一做：将课桌上的物品拿起后松手，观察到物品下落；向上蹦一蹦，观察到落回原处。
总结：重力是非接触力。
学习点拨
1．日常生活和贸易中说的物体有多重，指的是物理学中的质量。物理学中说的物重指的是重力。要注意生活语言和物理语言的区别。
2．重力属于非接触力。
3．重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不等于地球对物体的引力。
巩固练习
1．下列说法正确的是( A )
A．地面上的物体都要受到重力的作用
B．一切运动的物体都不受重力的作用
C．直升机能停在空中静止不动，是因为它不受重力作用
D．不接触地面的物体就不受重力作用
2．掷出去的铅球最终要落向地面，这是由于铅球受到重力作用的缘故。
eq \a\vs4\al(学习内容二)
重力的大小
自主预习
1．物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量。
2．物体所受的重力跟它的质量成正比，用公式表示为G＝mg。
合作探究
1．实验探究：影响重力大小的因素。
2．提出问题：重力的大小跟什么因素有关？
3．猜想与假设：重力的大小跟物体的质量有关。
4．设计实验并进行实验。
(1)把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在数据表格中。
实验数据
(2)以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，作出重力与质量的关系图像。
(3)大量实验表明，物体受到的重力与它的质量成正比，这个比值约是9.8N/kg，用字母g表示，其表示的意义是：在地面附近质量为1_kg的物体受到的重力是9.8_N，为计算方便在粗略计算时g可以取10_N/kg，物体的质量m、重力G、常数g之间的关系是G＝mg(或g＝eq \f(G,m)、m＝eq \f(G,g))。
巩固练习
1．某同学的质量为50 kg，他受到的重力是490_N(g取9.8 N/kg)。
2．一物体在月球上所受重力等于在地球上所受重力的eq \f(1,6)，将12 kg的物体放到月球上，其质量是12kg，重力是20N(取g＝10 N/kg)。
3．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你同意(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关，依据是：质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍。
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。
(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。

(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成正比。
(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能(选填“能”或“不能”)完成该探究。
第2课时 重力的方向、作用点及由来
eq \a\vs4\al(学习目标)
1．知道重力的方向。
2．了解重力的作用点。
3．了解重力的由来。
eq \a\vs4\al(学习内容一)
重力的方向
自主预习
1．重力的方向是竖直向下的。
2．建筑工人常用铅垂线来确定竖直的方向。
合作探究
1．实验探究：
(1)将盛水的水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面的方向的关系：与水面平行的方向叫水平方向；
(2)再用一根细线将一物体悬挂起来，观察水槽内水面、细线下垂方向与水平方向的关系：与水平方向垂直的方向叫竖直方向；
(3)观察：剪断细线后物体朝竖直向下的方向运动。这说明重力的方向是竖直向下的。
2．讨论思考：观察地球仪，站在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？那么，我们通常所说的“下”指的是地心。
3．(1)观察铅垂线的结构。
(2)检查过程中，观察到铅垂线的方向是：竖直向下。
(3)总结：铅垂线其实是应用了重力的方向竖直向下的原理。
学习点拨
1．竖直与垂直的区别：竖直是指与水平面成90°夹角的方向，垂直是指与任意受力面成90°夹角的方向，只有与水平面垂直才叫竖直。
2．利用重力的方向是竖直向下的特点，也可以间接检查窗台、桌面是否水平。
巩固练习
1．如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G＝mg。它受到的重力方向总是竖直向下。
2．下面关于重力的说法，正确的是( A )
A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下
B．投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力
C．重力的大小跟物体成正比，所以1 kg就等于9.8 N
D．小鸟可以飞在天上，故小鸟不受重力
eq \a\vs4\al(学习内容二)
重力的作用点和重力的由来
自主预习
1．重力在物体上的作用点叫重心，球的重心在球心，粗细均匀的棒的重心在棒的中点，质地均匀、外形规则的物体的重心在其几何中心。
2．宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
合作探究
1．试一试：如何找形状不规则物体的重心？
2．讨论：物体的重心是不是一定在物体上？
分析：比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点不属于铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点属于铁饼本身，所以物体的重心不一定在物体上。
3．一块砖怎样放置在地面上最不容易倒：平放。
这说明物体的稳定度与物体的重心的位置(高低)有关，物体的重心越低，稳度越大，如落地扇都有一个厚重的底座，其目的是通过降低落地扇重心来增大稳度。
4．满瓶矿泉水正放和倒放那种更稳？这说明物体的稳度还跟物体的支撑面大小有关，物体的支撑面越大，稳度越大。
巩固练习
1．关于物体的重心，下列说法正确的是( B )
A．重心就是物体内最重的一点
B．重力在物体上的作用点叫作物体的重心
C．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
D．重心只能在物体上，不可能在物体之外
2．如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图。

题图 答图
质量m/kg
重力G/N
eq \f(G,m)/(N/kg)
次数
1
2
3
4
质量m/kg
O.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
2
3
4
学习心得：
学习总结：