初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第十二章 简单机械第2节 跨学科实践：制作简易杆秤学案设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第十二章 简单机械第2节 跨学科实践：制作简易杆秤学案设计，共2页。
1．了解杆秤称重原理。
2．会制作简易杆秤。
自主预习
杆秤是由带有称星的秤杆、秤砣(砝码)、秤盘、提纽等组成。
合作探究
1．选取材料：一根长约为40 cm的木制筷子，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g钩码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。
2．制作杆秤：
①在筷子的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆拴在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽；
②用细线系一个20 g的钩码作为秤砣。调节其位置使秤杆平衡，这时细线在称杆上的位置为秤的定盘星O，用记号笔标记此位置；
③在称盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示2 g。
学习点拨
提纽离秤盘越近，称量范围越大，提纽离秤盘越远，称量的精确度越高。
巩固练习
1．杆秤的称量原理是杠杆原理，它属于省力杠杆。
2．购物时，人们都喜欢秤杆高高翘起的卖家。秤杆高高翘起说明商品的质量大于测量值。有的不良商贩会把提纽向秤盘方向拨，这会导致商品的质量小于测量值。(均选填“大于”“等于”或“小于”)