初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）第1节 生物体的结构层次课文配套课件ppt

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）第1节 生物体的结构层次课文配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了不是由一种细胞构成的，结构与功能相适应，这样的细胞群叫作组织，分生组织，保护组织，覆盖在植物体表面，洋葱表皮等，营养组织，输导组织，细胞呈管状上下连通等内容，欢迎下载使用。
科学观念：通过观察、分析，说出植物体的几种主要组织的结构特点与功能，提升结构功能观，形成生物体是一个整体的观念；
科学思维：分析植物体结构的特点，归纳总结植物体的结构层次；
探究实践：通过实验观察植物果实的组成，分辨植物果实中包含的不同组织结构；
态度责任：通过本节课的学习，进一步了解植物的层次结构，养成爱护植物的习惯。
1.番茄表皮细胞排列紧密，且细胞壁较厚，主要起保护作用。
我们吃的这些植物表皮和果肉味道一样吗?它们是不是由一种细胞构成的呢?
2.番茄果肉细胞排列疏松，细胞壁薄，液泡较大，具有储存营养物质的作用。
这些不同形态，不同功能的细胞是怎么形成的呢?
受精卵细胞分裂、生长、分化，形成不同形态、不同功能的细胞
形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成细胞群
植物体的组织是如何形成的呢?
细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。
具有保护内部结构的功能
导管能够运输水和无机盐，筛管运输有机物
根、茎、叶、花、果实、种子
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮
细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓
储存营养物质，含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行光合作用
导管运输水和无机盐；筛管运输有机物
不断分裂产生新细胞；分化形成其他组织
对植物体主要起支撑和保护作用
掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？
不能，因为在枝条的顶端有分生组织，当掐去分生组织后，植物不能进行细胞分裂和分化，所以枝条就无法继续往上生长了。
植物叶片中的各种组织通过有序组合使叶片能够进行光合作用、蒸腾作用等生理活动。
你从图片中看到了植物体的哪几种器官？平时所看到的植物都有这些器官吗？
辨认番茄植株的六大器官
用解剖刀切开番茄果实，用放大镜由表及里地观察果实的组成，辨认番茄果实的保护组织、营养组织和输导组织。
通过对番茄植株组成的观察和分析，将番茄植株的结构层次补充完整。
A. 组织　 B. 器官 C. 细胞　 D. 系统
A. 保护组织　 B. 机械组织 C. 上皮组织　 D. 营养组织