小学综合实践活动2 劳动技能大比拼教学设计

这是一份小学综合实践活动2 劳动技能大比拼教学设计，共3页。教案主要包含了制订劳动比赛方案师，回顾与思考等内容，欢迎下载使用。
同学们，通过上一堂课的延伸与拓展，相信同学们已经掌握了不少的家务劳动技能，肯定也有很多同学爱上了做家务，在周末你为家长做的三件家务哪件让你最有成就感呢？你有没有想过，自己可以成为一个“厨艺劳动技能王”或者“收纳小达人”呢？让我们在劳动技能其他大比拼活动中大展身手吧！
活动目标：
通过活动，了解家务劳动内容，学习家务劳动的方法和技巧。
通过劳动技能大比拼的活动形式，培养学生动手能力，提高劳动技能。
通过本次活动，让学生懂得劳动的意义，珍惜自己和家人的劳动成果，主动分担家庭劳动责任，通过完成家庭劳动获得成就感。
活动重点：
通过家务劳动比赛的形式，考察学生家务劳动技能的掌握情况。
活动难点：
通过活动，掌握家务劳动的技巧提高劳动的效率，懂得劳动的不易，树立尊重劳动成果的意识。
活动准备：
1、教师：相关课件，分组，打印相关表册
2、学生：课前练习参与的项目，和拍摄的家务劳动视频
活动课时：
1课时
活动框架：
劳动技能大比拼
观看视频 开启课程
多途径学习劳动技巧
确定比赛项目和方案
开展现场比赛
活动评价
回顾与思考
活动过程：
课程导入
（教师播放学生录制好的做家务劳动的视频，学生认真观看）
师：同学们，视频中向我们展现班级里的同学做家务劳动的样子，有叠衣服的、洗碗的、拖地的，我们可以看出他们做家务时动作很流畅，想必他们一定在课下练习了很多次，才可以那么熟练，在家务劳动调查活动中，大家会发现很多同学已经掌握了一些家务劳动的技能，每个同学也都有想学习的劳动技能，老师想问问同学们你最想学的家务劳动是哪个？
（学生回答）
师：有很多同学都想学习做饭，大家都认为做饭有一定的难度，并且做饭让人很有成就感。如果现在学校举办一个劳动技能大比拼，大家在比赛中互相学习，进一步提升劳动技能，你们是否愿意参加呢？让我们一起走进今天的课堂，开启劳动技能大比拼，共同感受劳动的魅力！
劳动技巧学习
师：在比赛之前，我们可以通过哪些途径学习劳动技能呢？
（学生回答）
总结：通过认真观察妈妈整理衣柜，可以学到整理衣物的方法，通过请教和观察妈妈或者爸爸做饭知道做菜的流程和技巧，通过在网络上查询可以知道厨房清洁的小妙招。
三、制订劳动比赛方案师：在展开活动之前呢，请同学们四个人分为一个小组，共同为活动商讨一个可行的比赛方案，确定制定哪些比赛项目和活动的流程，并请小组分享。
（学生讨论）
师：我们认为适合开展的比赛项目有清洁、收纳和厨艺比拼，活动的方案可以参考下表。
现场比拼
1、师：请以小组为单位，或者以个人为单位，根据大家选择的项目分类比拼，比赛记录员也请准备根据规则记录选手的比赛结果，比赛过程中注意安全、时间规定、比赛规则，最大限度的发挥自己的优势，注重创新和合作。
（学生实践）
师：在刚刚的比赛中，同学们积累到了哪些经验呢？
（学生回答）
总结：做饭时要注意顺序，先将所有食材备好可以提高效率，放调料时要控制量；收纳时创造性的使用工具会有意想不到的收纳效果。
活动评价
记录员根据下方表格进行分数统计
根据比赛分数进行颁奖
六、回顾与思考
1、通过本次活动你提升了哪些技能？
2、能否将这些学到的新技能落实到实践中去？比赛项目
参加对象
比赛时间
比赛地点
参赛形式
活动准备
活动步骤
比赛内容
评分要素
得分
备注说明
折叠收纳
分工合作（20）
速度（20）
整齐（30）
创新（30）
总计：