初中语文第一单元3 *短诗五首月夜/沈尹默完整版ppt课件

这是一份初中语文第一单元3 *短诗五首月夜/沈尹默完整版ppt课件，共55页。PPT课件主要包含了文体知识•新诗，学习目标，创作背景，环境描写，《月夜》，一株顶高的树，并排立着，思想的独立，没有靠着，月夜图等内容，欢迎下载使用。
自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，本课所选五首短诗真实表现了当时诗歌创作的情况 。这些诗究竟写了什么呢？让我们一起来读一读吧。
新诗，五四运动前后产生，有别于古典诗歌，它是以白话文为基本语言的。新诗主张废除旧体诗形式上的束缚，内容上以表现诗人的真情实感为主。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌的营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术潮流，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。
1. 结合两首诗歌写作背景，把握诗歌的内容。2. 体会诗歌描写的形象性和诗歌主题（重点）。3. 分析诗歌的语言，通过诗歌意象，感受诗中的人格形象（难点）。
沈尹默(1883—1971)，原名君默，别号鬼谷子。祖籍浙江湖州，早年留学日本，后任北京大学教授、北平大学校长。《新青年》杂志编委，新文化运动倡导者之一，著名学者、诗人、书法家、教育家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，现代诗人。曾与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。
《月夜》写于1917年，当时的中国虽然经过辛亥革命，推翻了封建帝制，但仍处在北洋军阀的统治之下，广大群众并没有真正觉醒。1918年元月，沈尹默发出了新一代知识青年的心声。 《风雨吟》创作于1941年，这一时期，正是中华民族遭受苦难最深重的时候，诗人深切感受到了中国所承受的苦难，产生了内心的“忧怀”，写下了这首短诗。
请同学们朗读诗歌《月夜》《风雨吟》，思考这两首诗表达了诗人怎样的感情。
1.感知诗歌内容，概括画面。2.思考两首诗的主旨是什么。
月夜霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。
霜风：突出风的冷凄，给人一种萧索的感受。
呼呼、明明：既描绘出霜风寒月的情境，又增添了诗歌的意蕴。
如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”？
作用：表面上写的是一个冬夜，环境是萧索的，人物是孤独的。实则反映了“五四”运动之前半封建半殖民地中国的社会环境。
如何理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”？
象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。显示出“五四”时期一代青年知识分子开始觉醒，追求人格独立，追求思想自由和个性解放。
古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
倔强，追求独立、自由。
《月夜》描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。1941年12月
把郊原比作大海，把房舍比作孤舟，写出“房舍”在风雨中的飘摇不定，象征着中国局势的动荡不安。
风之大，呼啸奔腾、摧枯拉朽。
雨下得又急又猛，非常有冲击力
诗歌中的“风”“雨”仅指自然界的风雨吗？
风从大地卷来，雨从大地奔来。
也指社会上的风雨，人生的风雨。结合时代背景，也可以理解为当时中国所承受的苦难。
风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。
表面写景，极言暴风骤雨的翻天覆地之势，实则暗示祖国风云诡谲的时代环境。
描写静景，通过写郊原、房舍，继续表现风雨，同时暗示作者心中的恐惧、不安。
我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。
谈谈你如何理解这句话。
“年轻舵手的心”主要表现为勇往直前、无所畏惧的勇气。“我”面对苦难中的祖国，就像年轻而缺乏阅历和经验的舵手一样，忧思满怀，同时也有初生牛犊不怕虎的气概，愿意挺身而出。表现了“我”对祖国前途、民族命运感到忧虑的同时,敢于乘风破浪的强烈责任感、使命感。
意　象意象就是客观事物经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，即寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，是被赋予某种特殊含义和文学意味的具体形象。
品味诗歌意象，理解诗人情感
“霜风、明月、挺立的高树”
“郊原”“房舍”“风”“雨”
如何理解《月夜》中“霜风、明月、挺立的高树”三种意象的作用？
霜风、明月、挺立的高树三种意象，烘托与高树并立的“我”。“我”和“顶高的树并排立着”，互为风景，互为映衬。“我”处在寒风中，却并不靠着高树，显示出“我”独立的人格和强烈的自我意识。
《月夜》描绘了一幅月夜图景，表达了诗人在冷冽的环境中不惧朔风、不畏寒霜、不愿倚仗高树，追求自由独立的情怀。
《风雨吟》描绘了狂风席卷一切、暴风雨铺天盖地的画面，表现一个敢于像舵手一样乘风破浪的有志青年，面对风雨如晦的中国局势的责任感、使命感以及对中国社会前途、民族命运的深深的担忧。
自我意识的觉醒，对独立自主的渴望
风卷、雨奔 　　 　　　 　
环境 　　　　　
“我” 　　　　　
郊原如海、房舍如舟 　　 　　　
1.诵读诗歌，理解诗歌基本内容。2.揣摩富有表现力的用词，品味诗词凝练的语言和写法，体会诗作表达的哲思。（难点）3.结合对作者及写作背景的掌握，体会作者的情怀。（重点）
断章你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1935年10月
统 一 聂鲁达所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。
卞之琳（1910.12.8—2000.12.2），生于江苏海门汤家镇，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家，曾用笔名季陵、薛林等。新月派代表诗人，主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
聂鲁达（1904—1973），智利诗人、外交家。13岁开始发表诗作，1923年发表第一部诗集《黄昏》，1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。聂鲁达的一生有两个主题，一个是政治，另一个是爱情。
诗人以“断章”为题的目的是什么？
诗人以“断章”为题，看似一般，实则是妙语双关。其一，表明是从一首完整的长诗中抽出来的片断；其二，蕴含了思辨的哲理道理。
这首诗虽只有短短四行，但却有很多景物，请你找出这些词语。想一想，这些景物之间有怎样的联系？
十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得十分耐人寻味。
因“看风景”的动作产生联系
诗歌的八个景物构成八个意象，这些意象是相互交叉重叠的，组合成了四幅美丽而形象的画面。
《断章》用几幅画面阐释了什么哲理？结合诗歌内容，简要说说。
诗人以短短四行，描绘了四幅画面。既表达出了人物内心绵绵的情思，同时又包含着深广的哲学象征意义——人与人之间、物与物之间，都有着这样或那样的关系，万物息息相关、相互依存、相互转化，并不是孤立和绝对存在的。
结合《断章》这首诗，请你分析《统一》这首诗所传达的哲理。
1、《统一》描写了那些景物？ 2、这些景物之间有那些联系？ 3、通过这些景物和他们之间的联系，诗人要传达出一个怎样哲理？
所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，
所有的叶怎么会是这一片？所有的花怎么会是这一朵？
所有的叶和花的本质是一样的，究其本质，都体现了花草的美，这一本质。
如何理解“繁多是个谎言”？
在诗人的诗中，花、叶不论拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质就是生命的传递。因此“繁多”是生物存在的表象，他们的本质都是统一的。
因为一切果实并无差异，所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。
紧扣题目，强调万物的统一性，表明世界具有统一性与和谐美，充满哲理意味。
哲理：①透过现象看本质。 ②世间万物具有统一性与和谐美。
《断章》通过几组意象营构了丰富的诗境、诗趣、诗思，表达了诗人与主客体相对关系的思考。体现出一个哲理：宇宙万物息息相关，相互依存，相互作用。
《统一》这首诗紧扣“统一”，表明了世界具有统一性与和谐美，形象地阐明了现象与本质的道理，指出世界的统一性和更高层次的美——和谐美。
看 　　 　　　
三 萧红墓畔口占
戴望舒(1905—1950)，原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、被称为“雨巷诗人”，代表作有《雨巷》《狱中题壁》，诗集《舒望草》《舒望诗稿》《灾难的岁月》等。
《萧红墓畔口占》：萧红在1942年因病客死香港，葬在浅水湾，年仅31岁。作者1938年去香港，1941年香港沦陷，他因宣传抗日而被捕入狱，并受伤致病。1944年作者虽已获释出狱，但祖国山河破碎依旧，作者心情仍然是十分沉重的。作者前往浅水湾探访萧红的墓地，这首诗是作者在萧红墓前凭吊时的作品。
萧红墓畔口占走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。1944年11月20日
走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶，
指诗人对已故好友的怀念和诗人的实际感受。也是整首诗的基调。
写出生者与逝者之间祭奠与被祭奠的关系，描绘了一个惯常却又不寻常的仪式，流露出作家间纯真的怀念和哀思。
不说“墓畔”，表明诗人希望萧红还活着，蕴含诗人对萧红早逝的痛惜之情。
诗人在萧红墓前放红山茶有什么寓意？
（1）“红山茶”暗含“萧红”之名；
（2）茶花历来被赋予高洁、清纯、朴素、秀逸等内涵，“红山茶”表达了诗人对逝者的赞美和激赏；
（3）红色的山茶，隐喻和赞扬逝者生命之灿烂；
（4）红山茶映照了诗人心情的庄严和沉重。
我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。
暗指对抗战胜利的期盼，也可看作对命运多舛的人生的反省。
写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。
象征着风雨如晦的敌寇统治。
表示诗人与萧红虽然天人永隔，但逝者却远离世间烦恼和痛苦，获得了安详与宁静。
后两句诗运用了什么修辞手法？
与前面诗句构成对比，一个受着煎熬，焦急等待；一个却只能卧听海涛闲话。“我”的“等待”与“你”的“卧听”，“我”的“长夜漫漫”与“你”的“海涛闲话”两相对应。这是“生”与“死”的对话，“生”的艰难行走还要继续，而“死”则是永恒的安详。　
学习诗歌《萧红墓畔口占》后，思考这首诗表达了诗人怎样的感情。
表达了诗人对萧红深沉的怀念、庄严的哀思，还有对险境的坚忍，对抗战胜利的期盼。　
《萧红墓畔口占》写诗人长途跋涉来到萧红墓前祭奠亡友的所行所思，表达了诗人对友人深沉的哀思，也反映了诗人内心的寂寞、对抗战胜利的期盼以及险境中的坚守等复杂情感。
语言平实，言简义丰，感情真挚 诗句采用口语，质朴且明快的语言，没有过多铺陈，没有华丽辞藻。叙述十分简洁，简单描述诗人去萧红墓前凭吊的事，却包含着丰富的内涵，能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒发出来。
“你”——卧听海涛闲话
深沉的哀思对胜利的期盼