初中语文人教部编版 (五四制)九年级下册（2018）过零丁洋/文天祥优质ppt课件

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)九年级下册（2018）过零丁洋/文天祥优质ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了国破家亡的现状，以死明志舍生取义，直抒胸臆等内容，欢迎下载使用。
同学们，在我们中国历史上，有许多伟大的民族英雄，他们浩然正气，舍生取义，大家能说出他们的名字及故事吗?
今天我们就来学习南宋英雄文天祥写的过零丁洋让我们用心去感受他的爱国之心。
1.能有感情的朗诵诗歌，把握诗歌内容。2.能够体会诗人视死如归是凛然正气，感受爱国主义情感。
《过零丁洋》“过”是路过、经过的意思。零丁洋即“伶仃洋”，在今广东珠江口外。诗人被元军所俘虏，曾路过此地，写下此诗。
文天祥（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善。自号文山。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有《文山先生全集》。其中有《过零丁洋》《正气歌》等千古绝唱。
宋祥兴元年（1278），文天祥兵败被俘。第二年元月，元军进攻南宋最后据点崖山（在今广东新会南海中），文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。至崖山后，元军首领张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
诗人回顾自己的仕途和征战的经历：因科举而蒙朝廷重用，在荒凉冷落的战争环境中已经度过了四个春秋。
因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。
稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。
首联写了个人和国家的哪两件大事？
一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。
形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。
比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
颔联两句有何联系？用了什么修辞？
国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。“风飘絮”比喻南宋王朝破碎的山河，无可挽回的败局；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
在曾经兵败的惶恐滩头，诗人也曾为自己的命运惶恐忧虑，而今途经零丁洋又怎能不感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家。
修辞手法：一语双关；对偶“惶恐”、“零丁”具有双层含义：第一是两个地名，第二是写出了形势的险恶和境况的危苦。表现出诗人为军队的失败惶恐不安，以及失败被俘后的孤独寂寞。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。
古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。
回顾自己一生的重要经历
具体概括自己的抗元经历及心情。
这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后却由悲而壮、由抑而扬，迸发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
1.背诵课文。2.课外阅读文天祥的作品，深入了解作者的爱国精神和不畏牺牲的伟大品质。