统编版小学语文四年级下册 第三单元 9《短诗三首》课件（第二课时）

这是一份统编版小学语文四年级下册 第三单元 9《短诗三首》课件（第二课时），共25页。
语文 四年级 下册 短诗三首第二课时母爱大海复习导入繁 星（一三一）互动课堂繁星（一三一）大海啊! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ya反问句排比句三个反问句如何变成陈述句？所有的星都有光。所有的花都有香。在我所有的思潮里都有你波涛的清响。起到了强调或突出情感的作用。对大海的喜爱和赞美繁星（一三一）大海啊! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 诗人对大海的情感就如同星星有光辉、花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的。联想大海星光花香诗人热爱大海的原因： 冰心小时候随父迁至海滨城市烟台，在那里度过了她幸福而多彩的童年生活。 冰心的父亲是海军军官，她经常到父亲的军舰上参观，她向大海倾诉心事与烦忧，她与大海分享快乐与忧愁。 她曾说：“那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、 庄严……”补充资料 繁星（七五） 父亲呵！ 出来坐在月明里， 我要听你说你的海。 繁星（一一三） 父亲呵！ 我怎样的爱你， 也怎样爱你的海。补充资料 带着对大海的热爱再来读这首诗，注意朗读时语气越来越强烈。伴读音乐 繁星（一三一） 大海啊! 哪一颗( ) ？ 哪一朵( )？ 哪一次我的思潮里， 没有( )？背诵指导星没有光花没有香你波涛的清响 学了三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？分行来写，且没有按整齐的格式排列。没有字数和句数限制。节奏感鲜明，朗朗上口。可以押韵，也可以不押韵。分行排列格式自由节奏感强不拘泥韵律灭涛藤萝膝fánmànduǒmiètāoxīluó繁漫躲ténɡ学写字fán重难点字书写指导 上部左边的“每”横折钩变成了横折，且不要超出竖折。“攵”第三笔撇要适当收缩，给下半部分留有空间，让布局更紧凑。下部比“系”少一撇。结构梳理 《繁星（一三一）》通过描写 、 和大海的涛声，表达了作者对大海的 之情。星光喜爱花香主题概括繁星（二）冰心童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。拓展延伸繁星（五十五） 冰心成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 对诗歌《繁星（一三一）》理解正确的选项是（ ）。 A.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。 B.这首诗运用比喻的手法，意在说明诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。 C.这首诗格调清新，意境悲凉。A课堂演练综合性学习·活动提示 诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。 可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。收集诗歌，整理资料活动提示1.搜集诗歌报纸电视书籍交流方法采访不同题材2.整理诗歌写景写人家乡……不同国家中国德国……3.摘抄诗歌建立目录注意格式注明作者和出处字迹工整活动要求 每天收集、摘抄至少三首现代诗。还可以适当摘抄与诗有关的故事或资料，为后续编写小诗集积累素材。