八上23《生于忧患，死于安乐》课件-2025年中考语文一轮复习文言文专题（全国通用）

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一练文学文化常识
孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，（ ）时期（ ）家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为（ ），后世常以“孔孟”并称。孟子的政治主张主要是“仁政”、“王道”，主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同乐”，人与人之间要相亲相爱，希望人们能安居乐业。
《孟子》是（ ）学派的经典著作之一，记述了、（ ）是孟子和他的弟子合著的。与（ ）合称为“四书”。
《论语》《大学》《中庸》
二练文言字词积累
1.发： 。2.举： 。3.士： 。 4.饿其体肤： 。 5.空乏其身： 。空乏：6.行拂乱其所为： 。拂： 乱：
7.动心忍性： 。8.曾益： 。曾：9.恒过： 。 10.衡于虑： 。衡： 11.作： 。12.征于色，发于声，而后喻： 。征： 发： 喻：
13.入： 。14.法家： 。拂士： 拂 ： 15.出： 。 16.敌国： 。敌： 17.作： 。18.生于忧患，死于安乐： 。
所以动心忍性入则无法家拂士出则无敌国外患者
古义：用（这样的途径）来。今义：表因果关系的连词。
古义：内，文中指在国内。 今义：进来或进去。
古义：在外，对外，文中指在国外。今义：从里面到外面。
发于畎亩（ ）发于声（ ）
而后作（ ）而死于安乐（ ）
必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身人恒过，然后能改入则无法家拂士，出则无敌国外患
形容词用作动词，使……痛苦。
形容词用作动词，使……劳累。
形容词用作动词，使……饥饿。
形容词用作动词，使……贫困。
名词用作动词，犯错误。
动词用作状语，在国内、在国外。
三练重点句子翻译
1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，是他身处贫困之中，使他做事不顺，用（这样的途径）使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，增长他尚未具备的能力。
2.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人）的想法表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
3.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患 ，而死于安乐也。 一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家的外来祸患，这个国家往往就容易灭亡。这样以后才知道常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
四练课文内容要点
论证思路： 首先作者列举六个名人的事例，他们都出身贫贱但历经磨难，最终有所成就。进而得出结论：想要成才必须经历磨难。 接着作者从正面论证个人身处逆境须努力奋发；从反面论证国家无忧患易灭亡。 最后得出结论：生于忧患，死于安乐。
2.《孟子》文章以雄辩著称，分析本文在句式、节奏等方面的特点，说说他们给你带来怎样的美感？
【排比】“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。” 气势磅礴，明快酣畅。
3.作者开篇列举了六位名人，他们有什么共同点？
他们都出身卑微，都经历过磨炼，又干出了一番出色的事业。
4.短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用?
内容上：引出论点“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点; 表达效果上：运用排比的修辞手法和举例论证的论证方法，同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。
五练中招考试真题
2022·贵州黔西·中考真题）阅读古文，完成下面小题。【甲】 舜发于畎亩之中所以动心忍性，曾益其所不能。【乙】 吾观史蝤①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③，故有身后之谏；萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？ （【宋】苏洵《管仲论》）注：①史蝤：蝤qiū。春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。②蘧伯玉：蘧qú。春秋时卫国大臣。③弥子瑕：春秋时卫国将军。
1.解释标红词的意思。①必先苦其心志____________   ②行拂乱其所为____________③萧何且死____________    ④固宜如此也____________
使……受苦。     扰乱。     将，将要。     本来。
2.将下列句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能 所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）夫国以一人兴，以一人亡。 国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。
3.【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。 人要学有所成，必须刻苦努力，毫不松懈，经受艰难困苦磨练。
4.【甲】 文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。发。 批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。
译文： 【乙】我看史䲡，因为不能使卫灵公任用贤臣蘧伯玉和斥退宠臣弥子瑕，为此死后进行了尸谏；汉代萧何临死前，推荐了曹参代替自己。大臣的用心，本来就应该如此啊！国家因一个人而兴盛，因一个人而灭亡；贤能的人不为自己的死而感到悲痛，而忧虑国家的衰败。因此一定要推选出贤明的人来，然后才可以安心死去。那管仲，怎么可以没有荐贤自代就撒手人寰了呢？
（2020·辽宁抚顺·中考真题）（甲）……故天将降大任于是人也然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。 然致理比于三、五之代，犹为不逮，何也？”
魏徵对曰：“今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追纵于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。” 太宗曰：“诚如卿言。”
37．选出下列各句中标红词意思或用法相同的一项是（ ）A．故天将降大任于是人也 其所任用公辈数人B．必先苦其心志 莫能尽其忠节C．然后能改 然自古帝王初即位者D．征于色 比迹于尧、舜
A．任务，使命/任用，委派； B．他，他的/他，他的；C．这样/然而； D．在/和； 故选B。
38.将下列句子翻译成现代汉语。（1）困于心，衡于虑，而后作。 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 （2）朕读书见前王善事，皆力行而不倦。 我在读书时发现前朝帝王做过的善事，都能身体力行而不知疲倦。
39．请用“/”给下面的句子断句，断两处。今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。今四夷宾服/天下无事/诚旷古所未有。
40．阅读选文，回答下列问题。（1）请分别从君臣两个角度，概括出（乙）中魏徵认为唐太宗功业仍不及三皇五帝的原因。（1）从君的角度来说，初即位能励精图治，但安定后就骄奢淫逸；从臣的角度来说，刚被任用时想兼济天下，得到富贵时想保有名利。所以魏徵认为唐太宗功业会不及三皇五帝。
40．阅读选文，回答下列问题。（2）魏徵的看法印证（甲）中“ ________”一句。（2）然后知生于忧患而死于安乐也
【译文】【乙】贞观十二年，唐太宗对侍臣说：“我在读书时发现前朝帝王做过的善事，都能身体力行而不知疲倦。他们所任用的大臣，也都很贤德，然而和三皇五帝的时代相比，还是无法企及，为什么呢?” 魏徵回答说：“现在少数民族臣服，天下太平无事，的确是自古以来都没有过的盛事。
然而，历代的帝王刚刚即位的时候，都励精图治，勤于政务，以尧、舜为楷模，可是等到天下太平了，就开始放纵自己，骄奢淫逸，没有谁做到善终。至于臣子，在开始被任用时，都怀有匡扶君主、济世救民的宏愿，追慕古代良臣稷、契的风范。等到他们荣华富贵了，就开始处心积虑地盘算如何才能保住乌纱，苟全性命，没有谁能够做到尽忠职守。如果君臣双方都能不懈怠，铭记善终的道理，那么就可以无为而治，天下无忧了，这样做的话，自然可以超越古人。 唐太宗说：“正如你所说。”