小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 6 A great week教案

这是一份小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 6 A great week教案，共3页。
授课名称
Unit 6 A great week
Hit it big&Wrap up
内容分析
What 主题意义&主要内容
本课是一节活动拓展课，包括绘画和谈论“快乐一周”日志的活动、语言知识趣味游戏和社会调研“克莱尔的一周”。它们都围绕“周”这个主题展开，帮助学生复习强化本单元的核心词汇和语言要点，进一步提高学生的语言实际运用能力和知识水平。
Hw 文体结构&语言特点
通过绘画和谈论“快乐一周”日志学习介绍一周生活；通过做语言知识趣味游戏总结复习本单元有关一周生活的语言要点；通过社会调研“克莱尔的一周”了解失聪女孩克莱尔不一样的一周的生活。内容丰富，形式多样，容易引起三年级学生的学习兴趣，从而达到很好的学习效果。
Why 语篇意图&语篇价值
本课内容主要帮助学生复习强化本单元的语言知识，为后续的英语学习打下良好的基础，同时提高学生的语言表达能力和知识水平。
学情分析
三年级的学生思维活跃，对学习充满热情，喜欢参加活动、做游戏、学习讨论等。由于处于英语学习的起步阶段，对于英语知识熟练运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的引导和练习。
教学目标
1. 学生能够通过课堂活动熟练掌握本单元的核心词汇和句型。（学习理解）
2. 学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型知识完成课堂任务。（应用实践）
3. 学生能够了解一个失聪女孩一周的生活，灵活运用学过的语言知识进行讨论。（迁移创新）
教学重点及难点
教学重点：学生能够熟练掌握本单元的核心词汇和句型。
教学难点：学生能够灵活运用学过的语言知识进行讨论。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1. 学生能够通过课堂活动熟练掌握本单元的核心词汇和句型。（学习理解）
1. 教师和学生一起演唱英文歌曲Afterschl clubs复习上节课学过的内容，活跃课堂氛围。
2. 教师让学生打开书，看Hit it big部分，将学生分成小组，在小组内讨论各自一周里最喜欢的活动。
3. 教师让学生绘制自己“幸福的一周”日志，稍后，教师请一些学生向大家展示自己绘制的“幸福的一周”日志并做介绍。
教师注意倾听学生在小组内的交流，及时给予建议或帮助。
每个学生介绍后，教师注意给予简要评价，表扬日志绘制内容丰富、新颖，语言正确流利的学生；适当纠正学生出现的错误。
设计意图：本阶段教学活动旨在帮助学生通过课堂活动复习本单元的核心词汇和句型。学生在教师的指导下通过口语训练熟练掌握语言知识，提高语言的实际应用能力。
2. 学生能够在学习实践中，灵活运用有关数字的语言知识进行有效的交流。（应用实践）
4. 教师让学生完成Wrap up中“Race t win!”的任务，从start(开始)到finish(结束)逐一完成其中所有的题目，完成后举手，比赛看谁的速度快。最后，教师带着学生订正答案，每个学生回答一个题目，完成速度快而且正确的学生获胜。
教师注意给予前几名完成任务且正确率高的学生表扬和鼓励。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在课堂活动中巩固知识。特别是重点词汇和句型，在紧张愉快的氛围中不知不觉地得到了巩固和提高。
3. 学生能够了解一个失聪女孩一周的生活，灵活运用学过的语言知识进行讨论。（迁移创新）
5. 教师让学生看Let’s explre中第1小题，先让学生结合图片阅读语段，理解短文大意。然后，教师提问：What classes des Claire’s have frm Mnday t Friday? What des she d at the weekend? 找学生回答。
6. 教师带领学生朗读短文，同时讲解其中的语言要点（sign language 手语；lip reading 聋哑人唇读法）。
7. 教师让学生两人一组，先谈论一下自己的一周生活和克莱尔的一周生活有什么相同和不同之处，稍后，教师请一些学生跟大家分享。
学生回答时，教师可以适当给予提示。
教师注意倾听学生在小组内的交流，及时给予帮助。
每个学生说完，教师注意给予简要评价，表扬语言正确流利的学生；适当纠正学生出现的语言错误。
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生运用所学的语言知识进行学习讨论，在应用实践中拓展知识，达到迁移创新的目的。
家庭作业
必做：1. 复习本单元全部语言要点；
2. 向家长展示自己课上绘制的“幸福的一周”日志并做介绍。
选做：跟家长介绍一下克莱尔的一周生活。
板书设计
Unit 6 A great week
Hit it big
Design a “happy week” jurnal
I…(d sth) n…(Mnday, Tuesday, Wednesday…)
My “happy week” jurnal
Lk, this is my week. On Mnday, I…
Wrap up
Race t win!
fast+right
Let’s explre
Claire’s Week
can’t hear
g t schl frm Mnday t Friday; have many classes like us
als learn sign language and lip reading
weekend is fun, like cking with family best
教学反思
在本课时教学中，我通过创意活动、趣味游戏、阅读讨论等，让学生能够较好地掌握了本课的语言知识。成功之处在于充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂活动，充分运用所学的语言知识。然而，也存在问题，部分学生对于一些学过的词汇还不能熟练运用，今后要加强词汇运用的训练，提高教学效果。