人美版一年级美术下册教学计划及教学总结

202 —202 学年第 二 学期`美术教学计划、总结、及单元计划 学 校： 任课教师： 任教班级： 一年级 任教学科： 美术 2025年 2 月 17 日 订一、上 学 期 成 绩 统 计成 班 绩 级 项 目一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）平均分及格率优分率低分率学生存在的主要问题学生年龄小，生性活泼，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主，其意志品质还是比较薄弱的。三年级已经初步养成了学习上课的习惯，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。学生的美术素质和技能存在个别差异。本学期拟采取的措施1.在教学中还是要加强常规教学。2.对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。3.对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习美术的兴趣。 二、教材分析及学情分析本学期教学内容结构分析第一单元：春天的故事课程目标：通过本单元的学习，学生能够认识春天的特征，了解春天的动植物变化，以及春天对人们生活的影响。学生将学会用绘画和手工制作的方式表达对春天的感受。主要内容：春天的特征：通过观察和讨论，让学生了解春天的气候、植物、动物等方面的变化。春天的色彩：学习如何使用色彩表现春天的景象，包括天空、花朵、草地等。春天的创作：学生将创作以春天为主题的画作或手工品，如绘制春天的风景、制作春天的花环等。第二单元：缤纷的世界课程目标：本单元旨在培养学生对色彩的认识和运用能力，激发学生对周围世界的观察力和创造力。主要内容：色彩的种类与搭配：介绍基本色彩知识，学习色彩搭配原则。色彩与情感：探讨色彩如何影响人的情绪和感受。色彩的创作：学生通过绘画、拼贴等形式，运用色彩创作出表现自己情感和想象的作品。第三单元：时间小管家课程目标：通过本单元的学习，学生能够理解时间的概念，学会基本的时间管理方法，并能通过美术活动表达对时间的认识。主要内容：时间的概念：向学生介绍时间的基本概念，如时钟、日历、季节等。时间管理：教授学生简单的时间管理技巧，如制定计划表、时间表等。时间的艺术表达：学生通过制作时钟、日历、时间线等美术作品来表达对时间的理解。第四单元：泥玩的天地课程目标：本单元让学生通过玩泥巴的活动，了解泥塑的基本技巧，培养学生的空间想象力和创造力。主要内容：泥塑基础：介绍泥塑材料的特性，教授基本的捏、塑、雕等技巧。泥塑创作：学生尝试制作各种形态的泥塑作品，如动物、植物、人物等。泥塑与生活：讨论泥塑在日常生活中的应用，如陶瓷制作等。第五单元：共同的家园课程目标：通过本单元的学习，学生能够认识到保护环境的重要性，了解可持续发展的概念，并通过美术活动表达对环境保护的思考。主要内容：环境保护意识：教育学生了解环境问题，如污染、资源浪费等。可持续发展：介绍可持续发展的概念，讨论如何在日常生活中实践。环保主题创作：学生通过绘画、手工等形式，创作出表达环保主题的作品，如宣传海报、模型等。教学目标及要求在春天的故事里，我们踏上了一段缤纷世界的美术之旅。作为时间小管家的我们，珍惜每一刻的创作时光，用心感受春天的气息，将这份美好融入我们的作品中。一、造型表现在泥玩的天地里，我们开始观察这个世界，用眼睛捕捉春天的色彩，用手中的泥巴塑造出心中的形象。我们学习形状、颜色、纹理，发挥无限的想象力，创造出一件件充满生命力的艺术作品。二、设计应用我们学习设计的小秘密，运用颜色搭配和对称画作的技巧，将春天的元素融入我们的设计中。我们装饰自己的学习用品，让它们变得更加有趣和特别，仿佛每一件物品都在诉说着春天的故事。三、欣赏评述在美术课上，我们欣赏各种画作和艺术品，观察它们的形状、颜色和质感。我们用语言表达自己的感受，理解艺术家的想法，仿佛在与他们进行一场跨越时空的对话。四、综合探索我们结合语文和音乐课的知识，用美术知识创作故事场景和歌曲画作。我们将春天的故事、缤纷的世界、时间的管理以及泥玩的乐趣融入其中，展示出自己的作品，并分享创作的故事。这让我们的生活变得更加多彩和丰富，也让我们更加珍惜这个共同的家园。重难点及措施重点：学习色彩基础知识，掌握色彩明度与色相对比；探索色彩与设计世界，教授平面构成渐变知识，掌握渐变原理；运用色彩和设计创造美的作品。运用设计知识制作实用时间管理工具，如日历、计划表；运用色彩和设计元素美化实用工具；发挥创意，设计自己的时间管理工具。解不同材质在艺术创作中的应用；使用泥土等自然材料创作艺术作品；教授基本造型原理和技巧，培养艺术感知和造型表现能力。了解中国建筑历史成就和中国历史画；欣赏和理解艺术作品，提高欣赏能力和审美水平；运用色彩和设计知识创作与家园主题相关的艺术作品，激发爱国热情。难点：如何引导学生准确掌握色彩明度与色相对比，运用色彩表现春天气息；如何培养学生的设计思维，使他们能够独立完成设计作品。如何让学生掌握渐变原理，并将其灵活运用到作品中；如何引导学生创造具有个性和美感的作品。如何让学生在制作实用工具时兼顾美观和实用性；如何激发学生的创意，使他们能够设计出独特的时间管理工具。如何让学生在使用泥土等自然材料时保持创作兴趣；如何教授学生基本的造型原理和技巧，使他们能够独立完成艺术作品。如何让学生深入了解中国建筑历史成就和中国历史画，提高他们的艺术欣赏能力；如何引导学生将所学色彩和设计知识运用到家园主题的艺术创作中，激发他们的创作灵感。教学措施：一、以美术的美感来陶冶学生，感染学生。我们将通过美术教育来培养学生的审美能力和创造力，让他们学会欣赏美、创造美。二、创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习美术的兴趣。我们将运用多媒体等教学手段来激发学生的兴趣，同时注重课堂常规的建立，确保教学秩序。三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系。我们将尊重学生的个性差异，鼓励他们以自己的方式学习美术，并创造生动活泼、灵活多样的教学形式来突出学生的主体地位。同时，我们也将建立民主、平等的师生交流互动关系，促进学生的全面发展。学情分析上个学期，一年级的小朋友们在美术课上变得更加独立了！大家学会了点、线、面这些美术的基础知识，对画画和创作特别感兴趣。每个小朋友都有自己特别的想法，喜欢在课堂上画画和分享。不过，有些小朋友可能有点害羞，不太敢展示自己的作品，对自己的画作不够自信。另外，有些小朋友可能习惯了依赖别人，遇到难题时会希望别人帮忙，而不是自己尝试解决。因为大家还没有系统地学习过美术，所以每个人的想法和品德还在慢慢成长中。作为老师，我们要多引导大家，帮助大家在学习和探索中掌握新知识和技能，让大家感受到美术给我们的生活带来的美好。学科课程规划第一单元 6 课时第二单元 8课时第三单元 6课时第四单元 6课时第五单元 6课时复习 4课时学科育人规划让每一个孩子通过美术课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略美术的艺术魅力，培养学生对美术的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。美术新课程标准把“以美术审美为核心”作为首要的基本教学理念。通过“突出情感体验强调对美术兴趣、审美感知、积极乐观的生活态度以及爱国主义、集体主义精神的培养，使学生树立终身学习的愿望”。因此、在美术教学中，牢牢把握情感这条主线，通过美术情绪与情感强度，使学生的情绪、情感同美术情绪和谐的沟通与交流。学科双减规划1.结合“新课标”与“双减政策”内容设计，以培养学生的学科素养为目标。2.作业体现分阶段、分层、分难度设计，充分考虑学生的差异性设计。3.作业内容呈现趣味性、多元性、可操作性进行设计。4.作业内容密切结合热点时事内容，拓展学生知识视野。5.作业版面精美、生动、趣味，易于吸引学生注意力。学科联系学校实际规划根据学校教学计划以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。促进学生核心素养的发展，利用教研的时间集中观摩学习，学经验、求方法、一起探讨真正有利于教学，有利于适应我们学生的方法。学习新课标，以新课标标准为指导，不断加强自身学习以及角色的转变，落实立德树人的根本任务，发展素质教育。从自己的课堂出发，研究自己课堂上实实在在遇到的问题，不断反思，不断探索，不断尝试，分析问题，找到解决问题的办法，形成实实在在的研修内容。要严格按照教导处要求认真备课，在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。教学进度计划与实施周次时间安排教学内容起止页数作业布置次数题数实施情况备注1常规教育2春天的故事。第2页13心中的春天第5页14春天大舞台第7页25花花草草第11页16山山水水第14页27形形形色第17页28星星点点第20页19创意小手表第24页110我的星期天第28页111时间的故事第31页112一起玩泥巴第34页213俏皮的泥玩具第39页114泥玩小舞台第42页115神秘的大树第46页116自然的礼物第49页117家在山水间第52页118复习一19复习二20四、培“优”助“困”计划一、指导思想：为增进优秀学生的自主学习与自觉性，进一步提升中等生的学业成绩，协助学业成绩较差的学生取得进步，通过教师辅导及优秀学生帮助，逐步提高其学业成绩，并培养良好的学习习惯，形成基础能力，特制定培优辅困计划。培优辅困形式：课堂时间辅导；课后个别辅导；延长课后服务时间；家校沟通协作。具体措施：培优：美术基础知识和技能方面具备一定基础及兴趣的学生，能够熟练掌握美术基础知识和技能，并积极参与美术比赛。多数优秀学生能够运用多种绘画方式和大胆创作手工作品。在班级中，他们能够积极激发其他同学对美术学习的兴趣，发挥良好的示范作用。辅困：1. 定期组织复习美术知识，反复练习美术技能。2. 利用课余时间，对优秀学生进行深入辅导，提升其美术技能；同时，对技能较弱的学生进行针对性指导。3. 根据优等生和学业困难生的实际情况，制定个性化的美术课学习方案，例如为优秀生安排更高难度的美术技能练习，为学业困难生提供适合其水平的简单美术技能练习。4. 教师需精心设计教学方法，认真准备每一节课，研究不同课型的教学策略。确保师生互动，生生互动，充分调动学生的学习积极性，提升优秀学生比例。周课时数16学校审查意见（学校审查确认后，及时返回给任课教师。学期结束交学校存档） 年 月 日五、本学期成绩统计及质量分析或教学总结成绩统计成 班 绩 级 项 目平均分及格率优分率低分率质量分析或教学总结及教学反思学校评价意见 年 月 日