广东省珠海市金湾区2025年中考一模化学试卷附答案

这是一份广东省珠海市金湾区2025年中考一模化学试卷附答案，共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．下列广东非物质文化遗产的主要制作过程发生化学变化的是（ ）
A．汕头剪纸B．广彩瓷烧C．阳春根雕D．信宜竹编
2．树立“垃圾分类，从我做起”观念。空的矿泉水瓶属于（ ）
A．B．
C．D．
3．下列用语表示正确的是（ ）
A．两个氢原子：H2B．一个钙离子：Ca2+
C．硫酸钠：NaSO4D．2SO3—3个二氧化硫分子
4．微粒观、元素观、能量观、转化观是化学的重要观念，下列有关说法错误的是（ ）
A．Na和Cl本质区别是质子数不同
B．金刚石和石墨组成元素相同则为同种物质
C．生石灰与水反应放出热量
D．洗涤剂除去餐具上的油污是乳化现象
5．化学与生活密切相关，下列说法错误的是（ ）
A．疫苗一般应冷藏存放，以避免蛋白质变性
B．石油属于不可再生资源
C．氧气可以做燃料
D．青少年缺钙会得佝偻病和发育不良
6．2024年的政府工作报告指出，要广泛开展科学普及。中国地质大学逸夫博物馆推出了“嫦娥五号模拟月壤及陨石展”，陨石中还含有多种金属元素如镍、铁等。镍在元素周期表中的信息如图，下列有关镍的说法正确的是（ ）
A．原子序数是28B．属于非金属元素
C．原子的核外电子数是58.69D．相对原子质量为28
7．下列物质分类科学的是（ ）
A．氧化物：干冰，冰B．有机合成材料：塑料、合金
C．混合物：高锰酸钾，碘酒D．酸：硫酸钾、硫酸
为积极响应绿美校园生态建设活动，让绿色成为校园的底色，我校特开展义务植树主题活动，请完成下面小题。
8．同学们为科学种植，先测定土壤的pH，有关pH的操作或描述正确的是（ ）
A．直接将pH试纸浸入待测液中
B．先用水将pH试纸润湿，再蘸取待测液滴到pH试纸上
C．用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，再与标准比色卡对照
D．用pH试纸测得该校土壤溶液的
9．下列做法正确的是（ ）
A．大量使用化肥、农药促进植物生长
B．工业产生的废水、废气直接排放
C．无限制、过度开采矿产资源
D．积极植树造林争取早日实现“碳中和”
10．下列课本中的实验作了一定的改动，改动后仍然能达到实验目的的是（ ）
A． 证明蜡烛燃烧有水生成
B． 证明分子在不停的运动
C． 探究燃烧的条件
D． 验证质量守恒定律
11．劳动创造美好生活。下列与劳动项目相关的解释错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
12．湾区之心，“芯”兴向荣向世界。三氟化氮(NF3)是优良的等离子蚀刻气体，用NF3蚀刻硅芯片时的产物均为气体。该反应的微观示意图如下，下列有关说法不正确的是（ ）
A．该反应前后原子数目没有改变
B．该反应中只有一种单质
C．反应物甲与乙粒子个数比为4∶3
D．丁是空气中含量最多的物质
13．如图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（ ）
A．A物质的溶解度大于B物质的溶解度
B．20℃时A、C两物质的饱和溶液溶质质量分数相等
C．50℃时把50gA放入50g水中，A溶液的质量为100g
D．A中混有少量B可采用蒸发结晶的方法提纯A
14．下列实验方案能达到实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
15．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
B．两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下产生氧气
C．等质量的镁粉和铁粉与足量相同溶质质量分数的盐酸反应
D．向一定质量的硫酸铜溶液中加入镁粉至过量
二、非选择题(本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分)
16．早在战国时期，《周礼•考工记》中就记载了漂洗丝帛的工艺，大意是：先将干燥的木头烧成灰(含K2CO3)，用其灰汁浸泡丝帛，再加入生石灰漂洗即可。
（1）丝帛属于 (填“天然”或“合成”)有机高分子材料。
（2）烧灰时为使干木头燃烧得更旺，常把干木头架空，主要原因是 。
（3）取少量草木灰样品，加水溶解，并用玻璃棒不断搅拌，玻璃棒的作用是 ，为获得澄清溶液，还需进行的分离操作是 。
（4）结合本题信息，写出漂洗过程中氧化钙与水反应的化学方程式 ，漂洗过程中K2CO3参加反应的实验现象为 。
17．【科普阅读】
中国空间站天和核心舱可支持三名航天员长期在轨驻留，航天员在轨的每一天都离不开环控生保系统。首先，环控生保系统的再生生保系统利用循环水电解制氧气，保证航天员氧气需求，电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在特种反应器中进行催化反应，从而降低舱内二氧化碳的浓度。其次，环控生保系统的水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水用于航天员生活用水和电解制氧。
（1）水和过氧化氢的化学性质不同的原因 。
（2）再生生保系统利用循环水电解制氧气的化学方程式为 。
（3）氢气与二氧化碳反应的原理：，则X的化学式为 ，参与反应的CO2与H2的质量比为 (填最简整数比)。
（4）宇航员呼吸产生的废气首先进入装有活性炭的滤网除去臭气，这一过程利用了活性炭的 性。
（5）水果为航天员提供的基本营养素主要是 。
（6）环控生保系统的水处理系统的优点是 。(写出一点即可)
18．【基础实验与学科实践】
（1）实验室制取CO2及其性质检验
①图中仪器①的名称是 。
②实验室制取CO2，为获得平稳的气流，应选择图中的发生装置 (填字母)，化学方程式为 。
③收集一瓶CO2并进行性质检验。
（2）不同含量的营养液对绿萝生长状况的影响如下表，其中“母液A”中属于复合肥料的是 。
（3）在配制NH4NO3溶液过程中，称量固体药品所用仪器名称是 ，若砝码生锈，会导致溶液的溶质质量分数 (填“偏大”或“偏小”)。
19．【科学探究】
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”开展探究活动。
【查阅资料】Na2SO4溶液、BaCl2溶液均呈中性
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
（1）该反应的化学方程式 。
（2）【提出问题】实验中未观察到明显现象，有同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】
请你将猜想1补充完整。
猜想1：
猜想2：有Na2SO4和H2SO4
猜想3：有Na2SO4和NaOH
（3）【实验探究】
取反应后的溶液分别加入试管A、B中
（4）【分析评价】
有同学认为实验2结论不够严谨，理由是 (用化学方程式解释)。
（5）【补充实验】
（6）同学们在对实验后的废液进行处理时，做法合理的是
a.废液处理呈中性才能排放
b.处理废液时应先分析成分再进行处理
c.处理该废液时加入过量的氢氧化钠溶液
20．我们从柴薪进入到燃煤再到天然气的普及，家用燃料的变迁见证了中国经济的发展。
（1）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、天然气、 。
（2）日常生活中，燃气灶的火焰会呈黄色，锅底出现黑色，此时可以 (填“调大”或“调小”)灶具的进风口。
（3）可利用廉价的煤炭资源生产天然气：
①在催化剂和高温的条件下，C(即煤粉)与H2O发生反应生成CO和H2，该反应的化学方程式为 ；属于 反应(填基本反应类型)，反应物中具有还原性的物质是 (填化学式)。
②反应器2：600-700℃时，CO与H2发生反应生成甲烷和水，参与反应的CO与H2的分子个数比为 。
（4）充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2的质量如图， 燃烧更易导致酸雨，为减少环境污染，可用新能源代替化石能源，目前人类可开发和利用的新能源 (写一点即可)。
21．二氧化锰因应用广泛而备受关注。某研究小组采用如图装置通过焙烧MnCO3制取MnO2，发生反应的化学方程式为：。
（1）固体中 元素的质量减少。
（2）加热至 ℃时，MnO2开始分解。
（3）根据化学方程式求46.0gMnCO3通过焙烧最多制得的MnO2的质量是多少？(请写出计算过程)
（4）A点的固体物质成分是 (填化学式)。
答案
【解析】【解答】A、汕头剪纸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、广彩瓷烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确；
C、阳春根雕过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、信宜竹编过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
故选：B。
【分析】根据变化过程中有没有生成其他物质分析，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【解析】【解答】空的矿泉水瓶是塑料制品，可以回收重新利用，属于可回收物，故选：A。
【分析】根据矿泉水瓶的成分及垃圾分类的依据进行分析。
【解析】【解答】A、两个氢原子表示为2H，故错误；
B、一个钙离子表示为Ca2+，故正确；
C、硫酸钠的化学式为Na2SO4，故错误；
D、2SO3表示2个三氧化硫分子，故错误；
故选：B。
【分析】A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；
C、根据化合物化学式的书写步骤为“归类→定序→标价→交叉→约简”分析；
D、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
【解析】【解答】A、Na和Cl属于不同元素，不同元素的本质区别是质子数不同，不符合题意；
B、金刚石和石墨组成元素相同，但由于碳原子的排列方式不同，为不同种物质，符合题意；
C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，不符合题意；
D、洗涤剂能除去餐具上的油污，是利用洗涤剂能将油污分散成无数细小的油滴，随水流走，属于乳化现象，不符合题意；
故选：B。
【分析】根据元素的概念、金刚石和石墨的结构不同、生石灰与水反应放热量，以及洗涤剂的乳化作用分析。
【解析】【解答】A、疫苗的主要成分为蛋白质，在较高温度下会发生变性，所以应冷藏存放，以避免蛋白质变性，不符合题意；
B、石油为化石燃料，属于不可再生资源，不符合题意；
C、氧气不具有助燃性，不可以做燃料，符合题意；
D、青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，不符合题意；
故选：C。
【分析】根据蛋白质高温条件下易变性，能源的分类，氧气的性质，以及元素对人体健康的影响分析。
【解析】【解答】A、镍元素的原子序数为28，故正确；
B、镍带“钅”字旁，属于金属元素，故错误；
C、镍的原子序数为28，原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则镍原子的核外电子数是28，故错误；
D、镍元素的相对原子质量为58.69，故错误；
故选：A。
【分析】根据元素周期表中的一格的信息分析，左上角的数字表示原子序数，原子中，原子序数=质子数=核外电子数；中间的汉字表示元素名称，名称带“钅”字旁的属于金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量。
【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，干冰是固态二氧化碳，二氧化碳由碳、氧元素组成，冰由氧、氢元素组成，二者都属于氧化物，故正确；
B、有机合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维，合金属于金属材料，故错误；
C、高锰酸钾由一种物质组成，是纯净物，碘酒是混合物，故错误；
D、在水溶液中电离出的阳离子全部为氢离子的化合物称为酸，硫酸钾由硫酸根离子和钾离子构成，属于盐，故错误；
故选：A。
【分析】根据氧化物、混合物、酸的概念和有机合成材料的分类分析。
【解析】(1) 根据正确测定溶液pH的方法分析；
(2) 根据造成环境污染的原因，以及保护环境和减少空气中二氧化碳含量的措施分析。
8．A、将pH试纸浸入待测液中，会污染待测液，故错误；
B、将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上时，会稀释待测液，故错误；
C、将pH试纸放在干净的表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，再与标准比色卡对照即可得出待测液的pH，故正确；
D、用pH试纸测得土壤溶液的pH值为整数，所以无法用pH试纸测得土壤溶液的pH=6.7，故错误；
故选：C。
9．A、大量使用化肥、农药会造成水体污染，故错误；
B、工业废水、废气直接排放，会污染环境，故错误；
C、无限制、过度开采矿产资源既会造成资源的浪费，又会造成环境污染，故错误；
D、积极植树造林，减少二氧化碳的含量，争取早日实现“碳中和”，故正确；
故选：D。
【解析】【解答】A、实验过程中澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，烧杯内壁的澄清石灰水中有水，不能说明有水生成，故错误；
B、浓硫酸难挥发，且酸性溶液不能使酚酞试液变色，因此不能验证分子在不停的运动，故错误；
C、实验过程中，试管中的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；烧杯中热水中的白磷不能燃烧，试管中的白磷能够燃烧，说明燃烧需要氧气参加，可以探究燃烧的条件，故正确；
D、橡胶塞上套了一根玻璃管，装置不是密封装置，红磷燃烧生成的五氧化二磷能够扩散到装置外，装置外的气体可以进入锥形瓶，不能验证质量守恒定律，故错误；
故选：C。
【分析】A、根据澄清石灰水用于检验二氧化碳分析；
B、根据浓硫酸的性质分析；
C、根据试管中的白磷燃烧，红磷不能燃烧，热水中的白磷不能燃烧分析；
D、根据有气体参加或生成物会逸散的反应，验证质量守恒定律时需在密闭容器中进行分析。
【解析】【解答】A、氯化钾中含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素，属于钾肥，不符合题意；
B、用食醋洗涤热水瓶内的水垢，因为食醋显酸性，能与水垢中的成分发生化学反应，生成易溶于水的物质，不符合题意；
C、用干抹布将自行车擦干，可将铁与水隔绝从而防止铁生锈，不符合题意；
D、在燃气灶上用铁锅炒菜，因为铁具有优良的导热性而不是导电性，符合题意；
故选：D。
【分析】根据化肥的分类、食醋的性质和用途、防止铁生锈的方法、金属的性质与用途，进行分析。
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目不变，不符合题意；
B、乙和丁都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，符合题意；
C、由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为，则反应物甲与乙粒子个数比为4：3，不符合题意；
D、丁是氮气，氮气占空气总体积的78%，是空气中含量最多的物质，不符合题意；
故选：B。
【分析】A、根据质量守恒定律分析；
B、根据单质的概念分析；
C、根据反应的微观示意图写出化学方程式，结合方程式的意义分析；
D、根据空气的组成和各成分的含量分析。
【解析】【解答】A、比较溶解度，需要指明温度，否则无法比较，故错误；
B、20℃时，A、C的溶解度相等，则A、C饱和溶液的溶质质量分数相等，故正确；
C、50℃时，A的溶解度为50g，则100g水中最多能溶50gA，50g水中只能溶解25gA，只能形成75g溶液，故错误；
D、A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以A中混有少量B，可用降温结晶的方法提纯A，故错误；
故选：B。
【分析】根据固体的溶解度曲线，可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断降温后析出晶体的多少；可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而计算形成饱和溶液的质量。
【解析】【解答】A、将气体通过灼热的氧化铜，CO与CuO反应生成CO2，没有除去CO2却把CO除去了，不符合除杂的原则，故错误；
B、氢氧化钠溶液和纯碱溶液都显碱性，都能使无色酚酞溶液变红，现象相同，无法鉴别，故错误；
C、Cu与Ag的金属活动性都位于氢之后，取样，分别滴加稀盐酸，都无明显现象，无法验证，故错误；
D、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，比较呼出气体与空气中O2的含量可以使用燃着的木条，根据燃着的木条是否熄灭，可比较氧气含量的高低，故正确；
故选：D。
【分析】A、根据加热时CO与CuO反应生成Cu和CO2分析；
B、根据氢氧化钠溶液和纯碱溶液都显碱性分析；
C、根据金属活动性中，位于氢后的金属不能与盐酸、稀硫酸反应分析；
D、根据氧气能支持燃烧分析。
【解析】【解答】A、在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量时，红磷燃烧放热使容器内压强增大，反应结束后冷却水至室温，且氧气被消耗，容器中的压强减小，且比初始状态的压强小，故错误；
B、二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，但不能增大生成物的量，所以两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下最终产生氧气的质量相同，故错误；
C、等质量的镁粉和铁粉与足量相同溶质质量分数的盐酸反应，产生氢气的质量大小由金属决定，根据化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑可知，每24g镁反应生成2g氢气，每56g铁生成2g氢气，所以等质量的镁和铁与足量盐酸反应，镁生成氢气多，金属活动性：镁＞铁，则镁与盐酸反应更快，曲线更陡，故正确；
D、向一定质量的硫酸铜溶液中加入镁粉至过量，每24份质量的镁与硫酸铜反应生成64份质量的铜和硫酸镁，固体的质量变大，溶液的质量减小，故错误；
故选：C。
【分析】A、根据红磷燃烧消耗氧气且放热分析；
B、根据催化剂能改变反应速率，但不影响生成物的量分析；
C、根据金属与酸反应的质量关系，以及金属活动性越强与酸反应速率越快分析；
D、根据化学方程式中物质的质量关系分析。
【解析】【解答】(1)丝帛由蚕丝制成，属于天然有机高分子材料。
(2)干木头架空能增大干木头与空气的接触面积，可以使干木头燃烧得更旺。
(3)溶解时用玻璃棒搅拌可以加速草木灰的溶解速度；草木灰中可溶性物质会溶解在水中，但是会有很多不溶性固体，可以通过过滤将液体和固体分离开，获得澄清溶液。
(4)氧化钙与水反应会生成氢氧化钙，化学方程式为，漂洗过程中K2CO3与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，则现象为有白色沉淀生成。
【分析】(1)根据丝帛由蚕丝制成分析；
(2)根据增大可燃物与空气的接触面积可促进燃烧分析；
(3)根据玻璃棒的作用和过滤的原理分析；
(4)根据氧化钙与水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钾反应会产生碳酸钙白色沉淀分析。
【解析】【解答】(1)水分子和过氧化氢分子的分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同。
(2)电解水生成氢气和氧气，化学方程式为。
(3) 由方程式可知，反应物中含有1个C、8个H、2个O，生成物中含有1个C、4个H，化学反应前后原子的种类和数目不变，则X中含有2个H、1个O，故X为H2O；参与反应的CO2与H2的质量比为(12+32)：(4×2)=44：8=11：2。
(4)活性炭具有吸附性，可以吸附异味，除去臭气。
(5)水果中富含维生素，故水果为航天员提供的基本营养素主要是维生素。
(6)环控生保系统的水经过处理后可再利用，其优点是可以节约用水。
【分析】(1)根据不同种分子化学性质不同分析；
(2)根据反应原理和方程式的书写原则分析；
(3)根据化学反应前后原子的种类和数目不变，化学方程式中参加反应的物质的质量之比=化学计量数与相对分子质量的乘积之比，进行分析；
(4)根据活性炭的吸附性分析；
(5)根据人体所需的六大营养素及其食物来源分析；
(6)根据处理后的水可回收利用分析。
【解析】【解答】(1)①图中仪器①为分液漏斗。
②实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取CO2，为获得平稳的气流，应用分液漏斗添加稀盐酸，故选择图中的发生装置B；发生的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。
③CO2能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，将装满二氧化碳的试管倒扣到盛有紫色石蕊溶液的水槽中，可以看到试管中液面上升，紫色石蕊溶液变红。
(2)“母液A”中有硝酸钾和硝酸铵，硝酸钾中既有氮元素又有钾元素，属于复合肥，硝酸铵中含氮元素，属于氮肥。
(3)在配制NH4NO3溶液过程中，称量固体药品所用的仪器为托盘天平，称量时使用了生锈的砝码，会造成药品的质量增加，会导致所得溶液溶质质量分数偏大。
【分析】(1)根据仪器名称和作用，实验室制二氧化碳的原理，以及二氧化碳的性质分析；
(2)根据复合肥是含有氮、磷、钾中两种或三种元素的肥料分析；
(3)根据仪器的名称和作用，砝码生锈质量会变大分析。
【解析】【解答】(1)该反应为氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，化学方程式为。
(2)氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，如果恰好完全反应，则溶质为Na2SO4，如果氢氧化钠过量，则溶质为Na2SO4和NaOH，如果硫酸过量，则溶质为Na2SO4和H2SO4，故猜想1：有Na2SO4。
(3) 1、向A中滴加少量CuSO4溶液，硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，故无明显现象，说明不含氢氧化钠；
2、结论为含有H2SO4，向B中滴加BaCl2溶液，氯化钡能与硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀和盐酸，则现象为：产生白色沉淀。
(4)硫酸钠也能与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化钠，化学方程式为 ，故实验2结论不够严谨。
(5)结论为猜想2成立，则溶质为Na2SO4和H2SO4，现象有气泡产生，碳酸钠能与硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，故另取少量反应后的溶液于试管中，加入适量碳酸钠溶液（合理即可），有气泡产生，说明含硫酸，猜想2成立；
(6)a、废液处理呈中性才能排放，可保护环境，符合题意；
b、处理废液时应先分析成分再进行处理，这样才能制定合适的处理方案，符合题意；
c、处理该废液时加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠显碱性，会污染环境，不符合题意；
故选：ab。
【分析】(1)根据反应原理分析；
(2)根据反应后一定含生成物，反应物可能有剩余分析；
(3) 根据H2SO4和NaOH和化学性质分析；
(4)根据硫酸钠和硫酸都能与氯化钡反应产生白色沉淀硫酸钡分析；
(5)根据酸的化学性质分析；
(6)根据排放酸性或碱性废水都会污染环境分析。
【解析】【解答】(1)化石燃料包括煤、天然气和石油。
(2)燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明燃料燃烧不充分，因为空气或氧气不足，可增大空气的进气量，即调大灶具的进风口。
(3)①在催化剂和高温的条件下，C(即煤粉) H2O发生反应生成CO和H2，该反应的化学方程式为
，该反应为单质和化合物反应生成新单质和新化合物，属于置换反应，反应中
碳具有还原性，化学式为C。
②600-700℃时，CO与H2发生反应生成甲烷和水，化学方程式为，由此可知，参与反应的CO与H2的分子个数比为1：3。
(4)由图可知，充分燃烧1kg天然气和煤，煤燃烧产生的二氧化硫多，更易导致酸雨，目前人类可开发和利用的新能源有太阳能、氢能、风能等。
【分析】(1)根据化石燃料的种类分析；
(2)根据燃料充分燃烧的条件分析；
(3)根据反应原理、置换反应的特点、化学反应中得氧的物质具有还原性分析；
(4)根据图中信息和新能源的种类分析。
【解析】【解答】(1) 由化学式可知，固体中氧元素的质量减少。
(2)由题中右图可知，300℃时对应的剩余固体为MnO2，温度升高后，对应的剩余固体为Mn2O3和MnO，所以加热至300℃时，MnO2开始分解。
(4) 由题中右图可知，A点时，MnO2还没有完全转化为Mn2O3，故A点的固体物质成分是MnO2和Mn2O3。
【分析】 (1)根据化学式分析；
(2)根据图中信息分析；
(3)先设未知数，正确写出化学方程式，再找准有关物质，已知量是MnCO3的质量，未知量是MnO2的质量，列比例式计算，最后简明写出答案。
(4)根据A点时，MnO2还没有完全转化为Mn2O3分析。选项
劳动项目
解释
A
给校园中的花草施用氯化钾
氯化钾属于钾肥
B
用食醋洗涤热水瓶内的水垢
食醋具有酸性
C
用干布擦净被雨水淋湿的自行车
防止铁生锈
D
在燃气灶上用铁锅炒菜
利用铁的导电性
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO中的CO2
将气体通过灼热的CuO
B
区分氢氧化钠溶液和纯碱溶液
取样，加入无色酚酞溶液
C
验证Cu与Ag的金属活动性
取样，分别滴加稀盐酸
D
比较呼出气体与空气中O2的含量
分别伸入燃着的小木条
操作
现象
结论
如图观察到的实验现象有
Ⅰ： ，
Ⅱ： 。
CO2能与水反应
该实验中使紫色石蕊试液变红的物质是Ⅲ 。
配方
母液A
母液B
母液C
药品
含量(g/L)
药品
含量(g/L)
药品
含量(g/L)
配方一
NH4NO3
140.0
15.0
18.60
KNO3
165.0
KH2PO4
10.0
13.90
17.7
实验序号
操作
现象
结论
1
向A中滴加少量CuSO4溶液
无明显现象
不含
2
向B中滴加BaCl2溶液

含有H2SO4
实验序号
操作
现象
结论
3
另取少量反应后的溶液于试管中，加入
有气泡产生
猜想2成立