小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 5 What time is it?教案

这是一份小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 5 What time is it?教案，共3页。
授课名称
Unit 5 What time is it?
Hit it big&Wrap up
内容分析
What 主题意义&主要内容
本课是一节活动拓展课，包括制定和谈论周末计划的活动、语言知识趣味游戏和历史故事“过去的时钟”。它们都围绕“时间”这个主题展开，帮助学生复习强化本单元的核心词汇和语言要点，进一步提高学生的语言实际运用能力和知识水平。
Hw 文体结构&语言特点
通过制定周末计划的活动学习介绍周末生活；通过做语言知识趣味游戏总结复习本单元有关时间和日常生活的语言要点；通过历史故事“过去的时钟”拓展学习日晷和沙漏表示时间的方法。内容丰富，形式多样，容易引起三年级学生的学习兴趣，从而达到很好的学习效果。
Why 语篇意图&语篇价值
本课内容主要帮助学生复习强化本单元的语言知识，为后续的英语学习打下良好的基础。同时提高学生的语言表达能力和知识水平。
学情分析
三年级的学生思维活跃，对学习充满热情。喜欢参加活动、做游戏、探索知识等。由于处于英语学习的起步阶段，对于英语词汇熟练运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的引导和练习。
教学目标
1. 学生能够通过课堂活动熟练掌握本单元的核心词汇和句型。（学习理解）
2. 学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型知识完成课堂任务。（应用实践）
3. 学生能够了解一些有关中国过去的时钟的知识，灵活运用学过的语言知识解决问题。（迁移创新）
教学重点及难点
教学重点：学生能够熟练掌握本单元的核心词汇和句型。
教学难点：学生能够灵活运用学过的语言知识解决问题。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1. 学生能够通过课堂活动熟练掌握本单元的核心词汇和句型。（学习理解）
1. 教师和学生一起演唱英文歌曲Tby Tiger and Danny Dg复习上节课学过的内容，活跃课堂氛围。
2. 教师让学生打开书，看Hit it big部分，自己制定一个周末计划，然后两人一组，互相分享介绍一下各自的周末计划。最后，教师请一些学生向大家介绍自己的周末计划。
每个学生介绍后，教师注意给予简要评价，表扬计划制定得详细合理，语言正确流利的学生；适当纠正学生出现的错误。
设计意图：本阶段教学活动旨在帮助学生通过课堂活动复习本单元的核心词汇和句型。学生在教师的指导下通过口语训练熟练掌握语言知识，提高语言的实际应用能力。
2. 学生能够在学习实践中，灵活运用有关数字的语言知识进行有效的交流。（应用实践）
3. 教师带领学生玩Wrap up中“Arund the clck!”游戏，综合复习本单元的语言要点。教师把学生分成两组，两组成员轮流掷股子，按股子点数走步回答问题或执行指示（如掷3点，则回答1-3题，），若中间答题错误，则改正后停留在此，由对方掷股子，从START处开始，转钟表外围的问题一周，到FINISH处结束，最先走完的组获胜。
教师可以作为评判人员，评判每组成员答题是否正确。教师注意给予最后胜利的组表扬和鼓励。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在活动实践中巩固知识。特别是重点词汇和句型，在紧张愉快的氛围中不知不觉地得到了巩固和提高。
3. 学生能够了解一些有关中国过去的时钟的知识，灵活运用学过的语言知识解决问题。（迁移创新）
4. 教师让学生看Let’s explre中第1小题，先让学生观察这两张图片，说说它们分别是什么，在哪儿看到的，有什么作用，然后教师让学生阅读图片旁的英短文，回答问题：Hw d the clcks tell the time? 教师找学生回答：Sundials use shadws and hurglasses use sand. 最后教师讲解短文中的生词和短文大意。
学生回答时，教师可以适当给予提示；教师也可以播放相关的录像增加学生的知识。
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生运用所学的语言知识进行拓展学习，在应用实践中拓展知识，达到迁移创新的目的。
家庭作业
必做：复习本单元全部语言要点。
选做：在家长的帮助，制作简单的日晷和沙漏。
板书设计
Unit 5 What time is it?
Hit it big
Plan yur weekend day
My weekend day
Time Activity
have breakfast
d the hmewrk
play sprts
…
have lunch
draw pictures
play the pian
…
have dinner
read bks
…
g t bed
This is my day. It’s 8:00. It’s time t have breakfast. I like /have…
Wrap up
Arund the clck!
START t FINISH
Let’s explre
Clcks frm the past
Sundial: use shadws
hurglass: use sand
教学反思
在本课时教学中，我通过创意活动、趣味游戏、阅读讨论等，让学生能够较好地掌握了本课的语言知识。成功之处在于充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂活动，充分运用所学的语言知识。然而，也存在问题，部分学生对词汇和句型的掌握还不够熟练，今后要加强词汇和句型运用的训练，提高教学效果。