外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 4 What's your hobby?教案及反思

这是一份外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 4 What's your hobby?教案及反思，共2页。
授课名称
Unit 4 What’s yur hbby?
In fcus
内容分析
What主题意义&主要内容
本课时是一节词汇句型巩固课，包含三句话和两个课堂练习，主要练习谈论兴趣爱好的词汇和句型，以达到练习巩固的目的。
Hw 文体结构&语言特点
对话部分通过大明关于家人兴趣爱好的介绍学习谈论兴趣爱好的核心句型：…（主语）like(s) ding…。
课堂练习1通过“看一看，写一写”的形式练习书写介绍兴趣爱好的句子。
课堂练习2通过小组练习谈论各自的兴趣爱好练习本课的核心句型。
本课通过看图写话和口语训练习谈论兴趣爱好的语言知识，简单明了，便于三年级学生巩固语言知识和提高语言表达能力。
Why 语篇意图&语篇价值
本课内容主要帮助学生练习基础的英语词汇和句型，为后续的英语学习打下良好的基础，同时鼓励学生培养丰富多彩的兴趣爱好，健康快乐的生活。
学情分析
三年级的学生活泼好动，好奇心强，对学习充满热情。这个年龄段的孩子形象思维占主导，喜欢通过直观、有趣的方式来学习知识。对于抽象的内容，理解起来有一定困难，在词汇记忆和句型运用方面，需要更多的引导和练习。
教学目标
1. 学生能够掌握核心词汇的音、形、义，掌握句型的结构特点，并能准确地朗读。（学习理解）
2. 学生能够在课堂练习中运用所学的词汇和句型完成课堂任务。（应用实践）
3. 学生能够在课堂实践中熟练运用所学的词汇和句型进行有效的交流。（迁移创新）
教学重点及难点
教学重点：学生能掌握核心词汇的音、形、义和核心句型的结构特点，并能准确地朗读。
教学难点：学生能够在课堂实践中熟练运用所学的词汇和句型进行有效的交流。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1. 学生能够掌握核心词汇的音、形、义，掌握句型的结构特点，并能准确地朗读。（学习理解）
1. 教师带领学生演唱上节课所学的英文歌曲进行复习，同时活跃课堂氛围。
2. 教师让学生朗读In fcus中的句子。
3. 教师让学生说说自己的家人的兴趣爱好（T:What d yur family like ding? / What are yur family’s hbbies?）。
教师注意及时纠正学生出现的错误。
教师注意多让一些学生分享家人的兴趣爱好，以达到充分练习的目的，学生说完后注意及时给予表扬或适当纠正错误。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生练习核心词汇和句型。学生在教师的指导下进行词汇和对话训练，掌握正确的语音语调等，内化语言，为下一步的语言输出奠定基础。
2. 学生能够在课堂练习中运用所学的词汇和句型完成课堂任务。（应用实践）
4. 教师带领学生完成第3小题：看图片，写句子。先让学生认真观察图片，然后参照例子写句子，注意使用“动词+-ing”的形式，写完后大家一起订正答案。
教师注意教授学生书写的方法（单词间空一格，字母的占格规则），表扬书写工整、正确的学生。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在课堂练习中巩固词汇和句型知识，在书写训练中达到熟练掌握语言知识的目的。
3. 学生能够在课堂实践中熟练运用所学的词汇和句型进行有效的交流。（迁移创新）
5. 教师让学生两人一组，如练习4中互相问答各自的兴趣爱好。教师先让学生自由问答，稍后请几组学生跟大家分享。
教师注意倾听学生在小组内的交流，及时给予帮助。
每组学生分享后，教师注意及时给予肯定的评价或指正。
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，从学习理解过渡到熟练运用，进而能够迁移创新。
家庭作业
必做：将In fcus部分的句子抄写两遍。
选做：写三到四句话介绍自己家人的兴趣爱好。
板书设计
Unit 4 What’s yur hbby?
In fcus
Daming likes taking phts f his friends.
Amy and Sam like swimming.
Lingling likes reading.
Tm likes painting.
What is yur hbby? r What d yu like ding?
I like…
教学反思
在本课时教学中，我通过看图写话和口语训练，让学生能够正确熟练地谈论兴趣爱好。成功之处在于采用了多种训练形式，学生能积极地参与，提高了他们的语言应用能力。然而，也存在问题，部分学生书写不够规范，字迹比较潦草，今后要加强书写训练，给予学生更多的练习机会与指导，更好地提高教学效果。