初中美术岭南版（2024）七年级下册（2024）第13课 爱鸟护鸟之情优秀教案及反思

这是一份初中美术岭南版（2024）七年级下册（2024）第13课 爱鸟护鸟之情优秀教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学资源准备，教学评价等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标
学生能够准确识别多种鸟类，了解其所属科目、生活习性等相关信息。
熟练掌握用速写形式描绘鸟类形态特点的技巧，提高绘画表现能力。
学会分析鸟类纪录片的拍摄步骤，能够运用多种形式设计并制作爱鸟护鸟宣传作品。
过程与方法目标
通过查阅资料、小组合作等方式，培养学生自主探究和信息整合能力。
在观鸟记录、绘画实践和宣传创作过程中，锻炼学生的观察能力、动手能力和创新思维。
借助课堂讨论与分享，提升学生的语言表达和团队协作能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对鸟类的喜爱之情，增强学生关爱自然、保护野生动物的意识。
培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与到爱鸟护鸟的实际行动中。
二、教学重难点
教学重点
认识不同鸟类的特征、分类及生活习性，掌握相关知识。
学会用速写准确描绘鸟类形态，提高绘画技巧。
理解爱鸟护鸟的重要性，掌握多种宣传爱鸟护鸟的形式与方法。
教学难点
如何在速写中精准捕捉鸟类的独特形态与动态，展现其生动性。
如何引导学生将爱鸟护鸟的情感转化为具有创意和感染力的宣传作品，以影响更多人。
三、教学方法
讲授法：讲解鸟类知识、绘画技巧、宣传创作要点等内容，为学生提供系统的知识框架。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观鸟心得、宣传创意等，促进学生思维碰撞与交流。
实践法：安排观鸟记录、绘画实践、宣传作品制作等活动，让学生在实践中巩固知识，提升能力。
欣赏法：展示鸟类摄影作品、纪录片、宣传海报等，培养学生的审美能力，激发创作灵感。
四、教学过程
导入（5 分钟）
同学们，今天老师先带大家走进一个奇妙的鸟类世界。（展示各种美丽鸟儿的图片和视频，涵盖不同种类、姿态和生活场景）大家看，这些鸟儿或翱翔天际，或栖息枝头，或水中嬉戏，它们为大自然增添了无限生机与活力。
然而，大家再看看这些画面。（展示鸟类栖息地被破坏、非法捕猎等鸟类面临困境的图片和新闻报道）由于人类的一些不当行为，许多鸟儿正失去家园，甚至面临灭绝的危险。鸟类是我们大自然的宝贵财富，我们应该怎么做呢？对，我们要爱鸟护鸟。这就是我们今天要深入探讨的主题 ——《爱鸟护鸟之情》。
知识探究（10 分钟）
现在，老师给大家展示了各种各样的鸟类图片，并且每张图片旁边都有对应的信息名牌。名牌上有鸟类的名字、所属的分类科目以及它们的习性。接下来，请大家以小组为单位，共同查阅资料，将名牌和鸟类的照片一一对应起来。（学生分组活动，教师巡回指导，解答疑问）
好啦，时间到。哪个小组先来分享一下你们的成果？请第一小组来说。（第一小组代表发言）第一小组完成得非常出色，不仅对应准确，还对鸟类的习性有了很好的理解。其他小组有不同意见或者补充吗？请第二小组来说。（第二小组发言）大家都很认真，通过这个活动，我们对这些鸟类有了更清晰的认识。
观察与记录（10 分钟）
同学们，老师在课前所拍摄到了一些鸟类摄影作品照片，大家仔细观察，说一说这些鸟类的常见姿态有哪些？请你来说。（请一位同学回答）这位同学观察得很细致，描述得也很准确。鸟儿们的姿态多种多样，有展翅飞翔的，有低头觅食的，还有梳理羽毛的。
接下来，我们要进行一个有趣的活动。大家手中都有一张观鸟记录表，请大家根据刚才观察到的鸟类照片，或者回忆自己生活中见过的鸟类，在表格的形态特点处，用速写的形式描绘出鸟类的形象。同时，在对应的位置填写上鸟类的名称、习性等信息。开始吧！（学生进行观鸟记录，教师巡视并给予绘画技巧方面的指导）
纪录片赏析与创作方法学习（10 分钟）
同学们，现在我们一起来欣赏一部精彩的鸟类纪录片。（播放鸟类纪录片片段）在观看的过程中，请大家仔细思考，这部纪录片是如何拍摄的，拍摄步骤有哪些？
好，纪录片看完了。哪位同学来说说自己的想法？请你来说。（请一位同学回答）你分析得很有道理。一般来说，拍摄鸟类纪录片，首先要确定拍摄的鸟类种类和拍摄地点，了解它们的生活习性和活动规律，这样才能更好地捕捉到精彩瞬间。然后要准备好合适的拍摄设备，在拍摄时要注意光线、角度等因素，还要有足够的耐心等待鸟儿展现出各种姿态。
宣传形式探讨（5 分钟）
同学们，我们知道了鸟类面临的困境，也学习了很多鸟类的知识。那我们可以用怎样的形式来表现爱鸟护鸟呢？老师先给大家展示一些爱鸟宣传海报。（展示海报）大家仔细观察这些海报，想一想还可以通过哪些方式宣传爱鸟护鸟。请你来说。（请一位同学回答）这位同学的想法很新颖，除了海报，我们还可以制作手抄报、短视频，举办爱鸟护鸟主题演讲，发放宣传手册等。
学生实践（15 分钟）
现在，轮到大家发挥创意啦。请选择自己觉得合适的方式来宣传爱鸟护鸟。可以是创作一幅宣传画、制作一份手抄报，也可以写一段宣传文案等。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师和小组同学请教。开始创作吧！（学生进行实践创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新）
作品展示与评价（10 分钟）
同学们，大家都完成了自己的作品。现在我们来进行作品展示与评价。哪位同学先来展示自己的作品，并介绍一下创作思路？请你来说。（请一位同学展示并介绍）这位同学的作品很有创意，用鲜艳的色彩和生动的画面表达了爱鸟护鸟的主题。其他同学来评价一下，从作品的创意、表现手法、主题突出程度等方面进行评价。请你来说。（请一位同学评价）评价得很专业，既肯定了优点，又提出了有建设性的建议。
我们继续请下一位同学展示作品……（依次进行作品展示与评价，让每个学生都有机会展示和交流）
课堂总结（5 分钟）
同学们，今天这堂课我们一起深入了解了鸟类，看到了它们的美丽与面临的危机，也通过各种方式表达了我们爱鸟护鸟的决心。鸟儿是大自然的精灵，它们的存在让我们的世界更加丰富多彩。通过今天的学习，老师希望大家不仅在课堂上有爱鸟护鸟的意识，更要将这份意识转化为实际行动。在生活中，不随意伤害鸟类，不破坏它们的栖息地，向身边的人宣传爱鸟护鸟的重要性。让我们携手努力，为鸟儿们创造一个安全、美好的家园，让它们在蓝天白云下自由地翱翔。这堂课就到这里，同学们，下课！
五、教学资源准备
大量不同鸟类的高清图片、视频资料，包括鸟类生活场景、面临困境的相关素材。
制作包含鸟类信息名牌的 PPT。
准备观鸟记录表、绘画工具（铅笔、速写本、彩笔等）。
鸟类纪录片视频。
爱鸟宣传海报若干。
展示作品的道具，如展示板、投影仪等。
六、教学评价
知识掌握评价：通过课堂提问、小组讨论参与情况，了解学生对鸟类知识的掌握程度。
实践能力评价：根据学生在观鸟记录、绘画实践、宣传作品创作中的表现，评价其观察能力、动手能力和创新能力。重点关注学生在速写中对鸟类形态的把握，以及宣传作品的创意、表现力和主题呈现。
情感态度评价：观察学生在课堂中的参与热情、对爱鸟护鸟话题的讨论深度，评估学生对鸟类的喜爱之情和保护意识的增强程度。
评价方式：采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式。教师评价注重对学生知识和技能的准确反馈；学生自评有助于学生自我反思和总结；学生互评促进学生之间的交流与学习，从不同角度发现作品的优点与不足，共同提高。