第31讲 植物生命活动调节（第一课时，植物生长素及其生理作用）（课件）-2025年高考生物一轮复习课件+讲义+专练（新教材新高考）

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第八单元 稳态与调节 第31讲 植物生命活动调节 (第一课时)
1.概述植物生长素的发现和生理作用，概述植物向光性的原因。2.概述其他植物激素的种类和作用。3.阐明植物激素间的相互作用。4.概述植物生长调节剂在生产上的应用。5.概述光、温度、重力等环境因素调节植物生长发育的过程。
通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点。
通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性曲线及对两重性实例的分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。
通过“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验及与植物激素相关的实验设计，掌握实验设计的方法，提高对实验结果的分析与评价能力。
考点一 生长素的发现过程 知识点一 生长素发现过程的实验知识点二 植物向光性的原因知识点三 不同处理条件下植物生长弯曲情况分 析（常考点）知识点四 植物激素的概念 考点二 生长素的合成、运输与分布知识点一 生长素的合成知识点二 生长素的运输知识点三 生长素的分布考点三 生长素的生理作用知识点一 作用方式、作用表现及作用实质知识点二 影响生长素生理作用的因素知识点三 生长素生理作用特点的典型实例知识点四 辨析生长素两重性分析中的几个易错 点（常考点）
归纳总结＋易错辨析＋教材隐性知识＋拓展延伸
1.简述达尔文、鲍森.詹森、 拜尔、 温特的实验过程及实验结论？2.生长素产生部位、感光部位、横向运输部位、极性运输运输部位、生长和弯曲部位、生长素作用部位？3.植物向光生长的原因解释？4.植物激素的概念？种类？5.生长素：合成部位? 合成原料? 运输方式?分布? 6.生长素的生理作用？ 7.生长素的作用特点？能体现生长素作用特点的实例？ 8.比较不同器官敏感性的大小？9.什么是顶端优势？顶端优势产生的原因？如何解除？10.据生长素的生理作用及特点，解释各现象的原因：植物向光性、茎的背地性、根的向地性、顶端优势。
希望我们一轮复习能够持续精进！—— 自主梳理课本（选必一）5.1
考点一 生长素的发现过程
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性
知识点一、生长素发现过程的实验
1.达尔文父子的实验（19世纪末）
金丝雀虉（yì）草(一种禾本科植物)的胚芽鞘
该实验的对照组为_____，实验组为________；①②对照，自变量为__________，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；①③对照，自变量为________________，说明胚芽鞘的弯曲生长与__________________有关；③④对照，自变量为__________；①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在______；
弯曲生长的部位是尖端下部伸长区
疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？
尖端以下部位（伸长区）背光面比向光面生长快，弯曲生长
向下传递了 某种“影响”
【问题1】这种“影响”究竟是什么呢？“影响”能否向下传递？
2.鲍森.詹森（1913年）
胚芽鞘尖端产生的“影响”,可以透过琼脂片传递给下部。
鲍森·詹森实验的不足之处：无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。
没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。
3.拜尔（1918年）
胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
排除光照可能对实验结果造成的干扰
无法证明尖端是否产生某种物质
(1)拜尔实验为什么要在黑暗中进行？_____________________________________
(2)拜尔实验的不足之处是？_____________________________________
4.温特（1926年）
胚芽鞘尖端产生的”影响”可转移到琼脂块中
实验结论:胚芽鞘弯曲生长确实由一种化学物质引起的,并把这种物质命名为生长素。
【特别提示】对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只能说“影响”。
拜尔实验：尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。
先后从人尿液和高等植物中分离出与生长素作用相同的化学物质—吲哚乙酸(IAA)，进一步研究发现生长素还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。
5.生长素的发现过程总结
1.如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是（ ）
A.实验一证明生长素的产生依赖光照B.实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素
该实验证明植物胚芽鞘具有向光弯曲生长的特性，而不能证明生长素的产生依赖光照
实验二不能证明“影响”是尖端产生的，也有可能是琼脂片
胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的一种物质在其下部分布不均匀造成的
知识点二、植物向光性的原因
背光侧生长素多于向光侧
变现为向光性：弯向光源生长
在单侧光的照射下，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲
胚芽鞘实验的重要结论(1)生长素的产生部位——_______________。(2)生长素发挥作用的部位——_____________________________。(3)感光部位——_______________。(4)生长素的产生是否需要光——_________。(5)单侧光只影响生长素的________，不影响生长素的_______。
胚芽鞘尖端下面的伸长区
【教材隐性知识】源于选择性必修1 P92“相关信息”: 植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些_________________分布不均匀造成的。
【教材隐性知识】选择性必修1 P92“相关信息”: 关于植物向光性生长的解释
解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素横向运输，向背光侧转移。解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。
若解释1正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。若解释2正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。若解释3正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。
知识点三、不同处理条件下植物生长弯曲情况分析（常考点）
【检测】判断一段时间后胚芽鞘的生长情况（①-⑩左侧单侧光照射）
判断植物向性运动的常用方法有：遮盖类、暗箱类、插入类、移植类、旋转类、横置类、失重类等。
①直立生长；②向光(小孔)生长
①向右侧生长；②直立生长；③向光生长；④向光生长
①直立生长；②向左侧生长；③④中IAA的含量关系：a＝b＋c，b>c
①直立生长；②向光生长；③向小孔生长；④茎向心生长，根离心生长
①②中IAA含量及作用：①：a＝b，c＝d，都促进水平生长；②：a