第32讲 种群及其动态（第一课时，种群的数量特征）（课件）-2025年高考生物一轮复习课件+讲义+专练（新教材新高考）

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第八单元 稳态与调节 第32讲 种群及其动态 (第一课时)
1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征
考点一 种群密度及其调查方法 知识点一 种群知识点二 种群密度知识点三 调查种群密度的方法 考点二 种群的其他数量特征 知识点一 出生率和死亡率知识点二 迁入率和迁出率知识点三 年龄结构知识点四 性别比例
归纳总结＋易错辨析＋教材隐性知识＋拓展延伸
1.简述种群、群落、生态系统的概念。2.简述种群密度的概念。如何表示(计算)种群密度？是不是种群数量多，种群密度就大？研究种群密度的意义？3.调查种群密度的常用方法（1）分布范围较小、个体较大的种群用什么方法？（2）趋光性昆虫用什么方法？（3）样方法的概念是什么？为什么调查种群密度不选择单子叶植物？常用的取样方法有哪些？分别适用于什么样的地块？取样的关键在于什么，为什么？如果所取样本在样方边界线上，我们应该怎样计数？样方多少及大小会影响调查结果吗？
希望我们一轮复习能够持续精进！—— 自主梳理课本（选必二）1.1
（4）什么是标记重捕法？相关公式？适用范围？标记重捕法的方法步骤。标记重捕法导致种群总数出现误差（偏大或偏小）的原因有哪些？（5）种群密度的其他调查方法有哪些？4.什么是出生率和死亡率？如何计算出生率和死亡率？出生率和死亡率如何影响种群密度？其意义是什么？5.什么是迁入率和迁出率？迁入率和迁出率与种群密度有什么关系？其意义是什么？6.什么是年龄结构？年龄结构有几种类型？年龄结构怎样影响种群密度？其意义是什么？7.什么是性别比例？性别比例怎样影响种群密度？有何意义？举例说明性别比例在生产实践上有何应用？
考点一 种群密度及其调查方法
生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体。
种群是物种繁殖、进化的单位
1.下面描述属于一个种群的是( ) A.卧龙自然保护区的所有生物 B.一个水库中的全部鲤鱼 C.一个池塘中的全部鱼 D.菜市场上所有的茄子
卧龙自然保护区的所有生物是一个群落
一个池塘中的全部鱼既不是种群也不是群落
【归纳总结】关于种群的几点提示
（1）一“全”：指全部个体，包括各个年龄段的个体，有性别差异的生物包括雌雄个体。（2）二“单”：指基本单位，种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。（3）三“同”：指同一物种、同一时段、同一区域的全部个体。种群具有一定的时间和空间限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在的。
种群在单位面积或单位体积中的个体数。
种群密度是种群最基本的数量特征。
计算种群密度的时候要注意单位面积或单位体积。
【问题1】 是不是种群数量多，种群密度就大？
不是；因为种群密度强调的是单位面积或单位体积中的个体数。
2.下列各项叙述中符合种群密度概念的是（ 　　）
A．某草原中每平方千米牧草的数量B．每平方千米山林中白桦树的数量C．某池塘一年中的鲤鱼的新增数D．一亩地中水稻的产量
知识点三、调查种群密度的方法
分布范围较小、个体较大的种群
植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）
活动能力强、活动范围大的动物
航拍法、红外触发相机、粪便、声音等
分布范围较小、个体较大的种群，可以逐个计数
国家一级重点保护野生植物
在被调查种群的分布范围内，_____选取_____个______，通过计数每个样方的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。
若干
样方
适用于双子叶植物，及 、 ____________的动物。
3.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（ ）
A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
随机取样，不能掺入主观因素
样方大小适中，根据植物大小，确定样方面积，如乔木样方面积可取100m2，灌木可取9m2，草本植物可取1m2，样方数量依总面积而定。
样方内的个体全部计数，图甲中边界线上的个体只计相邻两边（上边和左边）及其夹角，图乙中边界线上的个体只计虚线一侧压线的个体
“计上不计下，计左不计右”
在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记（M个）后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物（n个）中标记个体数（m个）占总个体数的比例，来估算种群密度。
活动能力强，活动范围大的动物。
4.调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于(结果取整数)（ ） A.66只/公顷 B.77只/公顷 C.83只/公顷 D.88只/公顷
分析题意可知：调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记的39只鼠中有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，故可将第一次标记的鼠的数量视为39－5＝34(只)，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只，设该区域该种鼠的种群数量为X只，则根据计算公式可知，(39－5)/X＝15/34，解得X≈77.07，面积为一公顷，故该区域该种鼠的实际种群密度最接近于77只/公顷
③标记重捕法导致种群总数出现误差的原因:
调查期间，若调查区域有较多个体迁入和迁出、出生和死亡，则会导致估算出现较大误差。
③标志物导致标记个体易被捕食
②被标记个体捕获机会降低
第二次抓捕中m偏小，结果会导致估算值偏大。
第二次抓捕中m偏大，结果会导致估算值偏小。
①被标记个体放回后未融入原种群就再次被捕
③在被标记个体密集处捕抓
对于有_______的昆虫，可以用______________________的方法来估算它们的种群密度。
5.某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是( ) A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
昆虫以植物或微小动物等为食，属于农田生态系统的消费者
黑光灯传递的光，是通过物理过程传递的信息，属于物理信息
对于具有趋光性的昆虫，可运用黑光灯诱捕的方法调查其种群密度，此外还可运用此方法探究该农田趋光性昆虫的物种数目
【教材隐性知识】源于选择性必修2 P2：黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同吗？分别属于生态系统中的何种信息传递？
原理不同。前者利用了昆虫的趋光性，后者利用了昆虫之间通过化学物质传递信息的原理。前者属于物理信息，后者属于化学信息。
【教材隐性知识】选择性必修2 P6“生物科技进展”：调查种群数量的其他方法：(1)用红外触发相机拍摄照片和视频。(2)根据动物的 特征计数。(3)通过动物的 特征进行计数。
6.下列关于种群密度及其调查方法的叙述，正确的是（ ） A.具有趋光性的农林害虫的监测，可通过黑光灯诱捕法准确反映它们的种群密度 B.采用标记重捕法调查跳蝻的种群密度时，需注意标记物对跳蝻生活的影响 C.池塘中草履虫等单细胞生物种群密度的调查可以采用抽样检测法 D.某草本植物在野外分布较少，调查时可以适当减小样方的面积
具有趋光性的农林害虫的监测，可通过黑光灯诱捕法估算它们的种群密度
跳蝻活动能力较弱，应该采用样方法调查其种群密度
某草本植物在野外分布较少，调查时可以适当增大样方的面积
考点二 种群的其他数量特征
知识点一、出生率和死亡率
单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。
单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。
例如，某种群有100个个体，一年内出生了10个个体，则这一年的出生率约为多少？
出生率和死亡率是直接决定种群大小和种群密度的重要因素。直接决定种群密度的因素之一。
知识点二、迁入率和迁出率
单位时间内迁入的个体占该种群个体总数的比值。
单位时间内迁出的个体占该种群个体总数的比值。
迁入率和迁出率也是直接决定种群大小和种群密度的因素。
一个种群中 的个体数目比例。
可预测种群密度和数量的变化趋势。
【教材中的隐性知识】P4“思考·讨论2”：年龄结构为稳定型的种群，种群数量近期一定能保持稳定吗？________(填“一定”或“不一定”)；原因是______________不完全取决于年龄结构，还受食物、天敌、气候等多种因素影响，且种群数量还受________和________的影响。
指种群中 数目的比例。
性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。
注意: 这里的雌雄个体指的是具有生殖能力的个体，如工蜂就不计算在内；
不合理的性别比例（雌：雄>1）
性别比例通过影响出生率来间接影响种群密度
【知识链接】目前控制动物危害的技术方法：化学防治、生物防治和机械防治
生物防治方式：①利用光照、声音等信号诱捕或驱赶某些动物；②引入该生物的天敌；③引入该生物的竞争者；③利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配等
生物防治的优点：对人类生存环境无污染，效果持久稳定，不会导致抗药性
【小结】种群数量特征之间的关系
在研究城市人口变化中具有重要意义
1.下图为一个昆虫种群在某时期的年龄结构图。下列叙述正确的是（　　）
A. 从图中的信息可以得出该种群的数量变化曲线B. 用性引诱剂来诱杀种群内的个体，对生殖后期的个体最有效C. 环境条件不变，该种群的年龄结构可由目前的稳定型转变为增长型D. 与其它年龄组相比，生殖前期个体获得的杀虫剂抗性遗传给后代的概率最大
图示只能表示昆虫种群在某时期的年龄结构为增长型
环境条件不变，种群数量会不断增长，之后年龄结构逐渐转变为稳定型。
由于生殖后期个体不再进行繁殖，而生殖前期个体数量远多于生殖期，则生殖前期个体获得的杀虫剂抗性遗传给后代的概率最大
2.如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型图，下列有关叙述正确的是(　　)
A. ①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率B. 可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征⑤，进而影响种群数量C. “三胎政策”的实施有利于调整⑥D. 若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟，则②会下降
1.（2024·浙江·高考真题）黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性，产卵过后变为雄性。研究人员对洞庭湖周边某水域捕获的1178尾野生黄鳝进行年龄及性别的鉴定，结果如下表。（ ）
下列叙述正确的是（     ）A．该黄鳝种群的年龄结构为衰退型B．种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性C．随年龄增长雄黄鳝数量逐渐增加D．该黄鳝种群的雌雄比例约为1∶1
该黄鳝种群幼年（Ⅰ龄期）的个体多，老年（Ⅳ龄期）的个体少，说明该黄鳝种群的年龄结构为增长型
分析表中信息可知：Ⅱ龄期雄黄鳝数量最多，Ⅰ龄期、Ⅲ龄期和Ⅳ龄期雄黄鳝数量非常少
表中信息显示：各年龄期雌性个体的总数明显大于雄性性个体的总数，说明该黄鳝种群的雌雄比例不是1∶1
2.（2024·广东·高考真题）Janzen-Cnnel假说（詹曾-康奈尔假说）认为，某些植物母株周围会积累对自身有害的病原菌、昆虫等，从而抑制母株附近自身种子的萌发和幼苗的生长。下列现象中，不能用该假说合理解释的是（　　）A．亚热带常绿阔叶林中楠木幼苗距离母株越远，其密度越大B．鸟巢兰种子远离母株萌发时，缺少土壤共生菌，幼苗死亡C．中药材三七连续原地栽种，会暴发病虫害导致产量降低D．我国农业实践中采用的水旱轮作，可减少农药的使用量
亚热带常绿阔叶林中楠木幼苗距离母株越远，其密度越大，说明幼苗距离母株越远，植物母株的抑制作用越弱
鸟巢兰种子远离母株萌发时，缺少土壤共生菌，幼苗死亡，说明距离母株越远，植物母株的抑制作用越强
我国农业实践中采用的水旱轮作，可减少农药的使用量，说明水旱轮作可以抑制病虫害
3.（2023·天津·高考真题）人口老龄化会影响人口增长率，与此推论无关的种群数量特征是 （     ）A．出生率B．死亡率C．年龄结构D．性别比例
人口老龄化会导致出生率降低、死亡率升高
老龄化会导致人口的年龄结构成为衰退型
理论上男女比例是1∶1，人口老龄化一般不会影响性别比例
4.（2023·山东·高考真题）对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。下列说法正确的是（     ）
A．所观察的这些灰松鼠构成一个种群B．准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法C．据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱D．对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体
根据题意“对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况”可知，观察的并非是该地的全部灰松鼠
标记重捕法是调查种群密度的一种估算法，若要准确统计该年出生的所有灰松鼠数量可采用逐个计数法
当地灰松鼠的种群数量未知，不能推断其种内竞争的情况
5.（2022·山东·高考真题）根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为（     ）A．2×104条 B．4×104条C．6×104条 D．8×104条
由题“根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量”，假设该种群总数为x，则有1000/x=950/（x-1000），计算得出x=2×104，即该鱼塘中鱼的初始数量为2×104条
教材深挖拓展及长句表达
1 . (选择性必修2P4正文拓展)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么?2.(选择性必修2 P4正文拓展)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是什么?
蝗虫的年龄结构为增长型