苏教版（2024）三年级下册九 数据的收集和整理（二）完整版ppt课件

这是一份苏教版（2024）三年级下册九 数据的收集和整理（二）完整版ppt课件，文件包含第九单元第1课时简单的数据汇总pptx、第九单元第1课时《简单的数据汇总》教学设计doc、第九单元第1课时《简单的数据汇总》学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
同学们，你们都知道自己的生日是哪一天吗?
我们班同学的生日，在每一个月都会有，但你们知道哪一个月过生日的同学最多?哪一个月过生日的同学最少吗?
老师，我们都知道自己的生日是哪一天。
同学们，要想统计出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少，我们该如何操作呢?
首先，我们每个人应该先写出自己的生日是哪一天。
然后，在我们的小组内交流，进行调查和统计，并且要做好统计表。
小组内统计完成之后，再与其他小组交流，再次进行统计。
同学们，这个办法很不错，那么各小组之间进行交流之后，全班的数据要怎么进行汇总呢?
可以先汇总各组同学中1月出生的人数，再依次汇总2月、3月，一直到12月出生的人数。
也可以先让各小组把本组同学各月出生人数的记录全部展示出来，再由各组同学自行汇总。
同学们提出的这两种方法都很不错，那么接下来，我们用第二种方法，也就是“先小组内统计，再进行全班统计”，大家开始进行详细的统计吧。
同学们，通过我们的统计，你能说说全班同学中，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少?
我们现在有两份数，一份是小组的统计结果 ，另一份是全班的统计结果。把自己小组的数据与全班汇总结果进行比较，说说这两组数据有什么相同，有什么不同?
接下来，我们把收集到的数据再按季度进行分类统计，对比一下“小组统计结果”和“班组统计结果”有什么联系和区别?
我们刚才调查的是我们班同学的生日在每个月的分布情况，那么我们如果要调查全校同学的生日呢?
应该先整理好每个班级的数据，然后再按照年级进行统计，最后通过各年级的数据，再统计出全校的数据结果。
那么“每个班级的数据”和“全校的数据一样吗” ?两个数据之间有什么样的联系?
两个数据不一样，因为班级的人数少，整个学校的人数多，学校的数据是由各个班的数据所组成的。
同学们分析的很好。那么大家想一想，我们为什么要开展上面的调查活动?
调查活动是分几步完成的?
从调查的结果中我们想到了什么?
能说一说你在活动过程中的收获和体会吗?
同学们，我们按小组来进行这个游戏。先来记录每人抛正方体过程中每个数朝上的次数，把数据填写在表格中。
我们再通过小组汇总以及对汇总后数据的重新分类，发现并提出一些有趣的数学问题。
我们先小组里调查本组同学具有某种艺术特长的人数，再进行全班数据的汇总。
我们再用另一种方法进行统计，直接调查全班同学中具有哪种艺术特长的人数最多。
我们大家来讨论一下，完成这一调查任务的方法和步骤。你们觉得这两种方法哪一种方法操作更方便。
先在小组内调查，再进行全班汇总，这样操作更合理。
如何收集、整理、分析数据。
了解和感受统计的方法。
学会用统计表格对数据进行整理分析。
根据不同情况，进行有序的数据收集。
你在这节课的学习中有哪些收获?
此题错在对调查结果的认知错误。调查结果具有不确定性，虽然调查对象不同，但调查结果有可能相同。
对一班和二班学生的特长进行调查，结果一定不同（ ）。
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