中职语文部编高教版(2023)职业模块*动物游戏之谜精品课后测评

这是一份中职语文部编高教版(2023)职业模块*动物游戏之谜精品课后测评，共8页。试卷主要包含了语言文字运用，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．依赖（lài） 聒噪（guā） 渡鸦（yā） 露脊鲸（jǐ）
B．潜力（qiàn） 默契（qì） 陡峭（dǒu） 杂草藤（téng）
C．汲取（jí） 尾鳍（qí） 嚼烂（jué） 打圈子（quān）
D．厮打（sī） 调剂（jì） 羱羊（yuán） 捉迷藏（cáng）
2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．单独游戏的特征是无须伙伴，动物个体可以独自进行。
B．近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争意的领域。
C．到了夏季，冰雪消溶了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。
D．在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）通过自得其乐的游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿使它们在生理上、心理上容易保持平衡从而得到一定的自我安抚和自我保护。
（2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”例如追逐、躲藏、搏斗等等__________未来动物社会中将要结成的各种关系。
A．调剂 消耗 熟悉B．调节 消费 熟悉
C．调节 消耗 熟习D．调剂 消费 熟习
4．下列加线成语使用错误的一项是（ ）
A．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。
B．通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿。
C．这几种假说，哪一种更有道理？……研究者们各执己见，众口一词。
D．每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面……让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
B．在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。
C．地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
D．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
6．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．动物的游戏行为，是动物行为中被认为最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。
B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C．争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？
D．它们像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？
7．注意下列句子相互间用语的逻辑照应把它们组合成语意连贯的一项是（ ）
①单独游戏的特征是无需伙伴动物个体可以独自进行。
②单独游戏时动物显得自由自在这是最基本的游戏行为。
③猴类喜欢在地上翻滚拉着树枝荡秋千……
④单独游戏时动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃在原地打圈子。
⑤例如马驹常常欢快地连续扬起前蹄轻盈地蹦跳。
A．①④⑤③②B．①②④③⑤C．②④⑤①③D．②⑤①④③
二、现代文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。
（选自周立明《动物游戏之谜》
8．简要概括选段大意。


9．选段运用了哪几种说明方法？


10．“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”把“厮打”换成“厮咬”好不好？为什么？



阅读下面的文段，完成各题。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
（节选自周立明《动物游戏之谜》）
11．请用一句话概括文段的主要内容。


12．文段中运用了哪些说明方法？请举例分析。


13．能否将文中画横线句子中的“结成”改为“形成”？为什么？



参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“聒噪”的“聒”应读作guō。
B.“潜力”的“潜”应读作qián。
C.“嚼烂”的“嚼”应读作jiá。
故选D。
2．D
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“无须”的“须”应写作“需”。
B.“争意”的“意”应写作“议”。
C.“消溶”的“溶”应写作“融”。
故选D。
3．A
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
第一空：“调剂”，调整使合宜，多指生活、饮食等方面的改善；/“调节”，指从数量上或程度上调整，使适合要求，它更侧重于过程的调整和控制。原文有“紧张的自然竞争生活”字样，更适合用“调剂”，因为它指的是通过某些活动来调整生活状态，使之更舒适。
第二空：“消耗”，指的是因使用或受损而逐渐减少；/“消费”，指的是为了满足个人或社会需要而消耗物质财富。这里更适合用“消耗”，因为动物在游戏中会实际使用并减少能量。
第三空：“熟悉”，指的是知道得清楚；/“熟习”，指的是对某项技艺或学问学习得很熟练。这里与“关系”搭配，指对“未来动物社会中将要结成的各种关系”知道得清楚，更适合用“熟悉”。
故选A。
4．C
【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“比比皆是”，到处都是，形容极其常见。句中是形容“例子”很常见，成语符合语境。
B.“自得其乐”，自己能从中得到乐趣。句中是形容“游戏”，成语符合语境。
C.“众口一词”，形容许多人说同样的话。句中是说“研究者们各执己见”，成语不符合语境。
D.“得意洋洋”，得意的样子，形容称心如意、沾沾自喜的样子。句中是形容“露脊鲸”游动，成语符合语境。
故选C。
5．A
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.搭配不当。“无论”不能“和”搭配，关联词语搭配不当，应将“和”改为“还是”。
C.不合逻辑。人们不能防止余震发生的，应将“防止余震再次发生”改为“预防余震发生”。
D.不合逻辑。句子是说不认同这种偏见，用事实来辩驳，应将“事实却是对这种偏见的最好说明”改为“事实正是对上述说法的辩驳”。
故选A。
6．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的”是并列关系并作定语，并列成分之间用顿号，应将第二、三个逗号改为顿号。
B.“把它们分成三种最基本的类型”是总结性句子，“单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏”是具体内容，应将“最基本的类型”后逗号改为冒号。
C.“是动物为什么要进行游戏”没有疑问语气，应将问号改为句号。
故选D。
7．A
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
根据语句①--⑤介绍的内容看，语句介绍的话题是“动物的单独游戏”，根据语句的含义看语句介绍的内容是：①句介绍动物单独游戏的特征；②句介绍动物的单独游戏是基本游戏；③句介绍猴类的特点；④句介绍动物单独游戏喜欢做的事情；⑤句介绍马驹喜欢做的事情。
根据语句内容可以看出③⑤是对④的举例，⑤开头有例如，③结尾有省略号表示还有其他例子没有完全例举出来，所以这三句排序应是④⑤③，可排除BCD。①句强调单独游戏是动物个体独自进行，总的概述，可放在句首，引出下文的具体表现。②句强调自由自由是基本游戏行为，而④⑤③正是自由自在的表现，是对④⑤③的总结，可放在句末。
所以正确排序为：①④⑤③②。
故选A。
8．选段介绍了动物游戏有三种不同的基本类型。 9．运用了分类别、举例子的说明方法。 10．不好。“厮打”一词更能体现游戏性质；“厮咬”会联想到攻击性，偏离了游戏性。
【导语】这篇文章以研究动物行为的科学分类为主题，通过描述单独游戏、战斗游戏和操纵事物游戏三种基本类型，展现了动物在游戏中的多样性与趣味性。单独游戏体现了动物自由自在的天性，战斗游戏展示了社交与信任，而操纵物体的游戏则反映了动物探索环境的能力。文章不仅富有科学性，还通过生动的例子增强了趣味性，使人们更深入了解动物行为的奥秘。
8．本题考查学生归纳内容要点的能力。
选段为总分关系。第一段主要介绍了研究动物行为的科学家把动物游戏分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏和操纵事物的游戏。第二三四段分别对三种游戏类型进行详细介绍。所以选文主要介绍了动物游戏有三种不同的基本类型。
9．本题考查学生分析说明方法的能力。
根据第一段“研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏”可知，运用了分类别的说明方法。
根据第二段“例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千”可知，运用了举例子的说明方法。
10．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
不好。“厮打”一词更能体现游戏性质，动物在战斗游戏中的行为更多是通过肢体接触来模拟真实的打斗，而“厮咬”会联想到攻击性和伤害，偏离了游戏性。本文强调战斗游戏与真实战斗的区别，“厮打”更能体现出其中的分寸与默契。
11．文段主要介绍了珍妮·古多尔对黑猩猩游戏行为的观察由此提出了“演习说”及其基本观点。 12．①举例子。例：以幼小的黑猩猩的游戏为例。②作比较。例：将幼小的黑猩猩和成年黑猩猩喝水作比较。 13．不能，“结成”表明动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴。而“形成”并无自己寻找伙伴之意。“结成”相较于“形成”有主动的意味，所以不能替换。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【解析】11．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
首先，要认真阅读题目的要求，明确题目需要我们做什么。本题要求我们用一句话概括文段的主要内容。仔细阅读文段，注意捕捉关键信息。关键信息通常包括：主要观点或论点、支持论点的证据或例子、作者的结论或观点。从文段中提取关键信息：珍妮·古多尔的观察（黑猩猩的游戏行为）、“演习说”的提出、游戏行为对动物生存适应的意义。根据上述步骤，可以得出答案。
12．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
说明方法通常包括：定义说明、举例说明、比较说明、因果说明、过程说明、分类说明、引用说明等。
分析黑猩猩如何通过舀水和使用树叶汲取水分的游戏行为来学习生存技能，以及这些行为如何预演了它们未来可能需要的生活技能，这是举例说明。
“幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的”这是作比较。
13．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
首先明确“能”还是“不能”，本道题是“不能”。原文提到动物通过游戏行为熟悉未来动物社会中将要“结成”的各种关系。“结成”通常指通过一定的互动和过程，有意识地建立起某种联系或组织。“形成”则侧重于结果的产生，可能不涉及或不强调形成过程中的互动。在原文中，“结成”用于描述动物通过游戏行为建立起的社会关系，这不仅关乎结果，也关乎动物之间互动的过程。如果用“形成”替换“结成”，会丢失原文中强调的动物间互动和主动建立联系的意味。不能准确传达原文中动物行为的主动性和学习过程的重要性。