统编版（2024）六年级下册1 学会尊重课文内容ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级下册1 学会尊重课文内容ppt课件，文件包含13《学会尊重》第三课时课件pptx、核心素养目标13学会尊重第三课时教案设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
政治认同：认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。道德修养：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。法治观念：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。健全人格：体会尊重他人给自己和他人带来的美好感受。责任意识：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。
被不同对待，你的感受如何？能谈一谈自己的感受吗？
（经历过的就弯下一根手指）
请弯下手指最多的同学说说自己当时的心理感受
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
推己及人，别人也希望得到我们的尊重。
阅读教材P8图片中同学的心里话。参与讨论，小组内说一说：读了教材中两位同学的心里话，你有什么感受？
我心里感到舒服，因为他人尊重我，我很开心等。
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结合自己关于“尊重”的体验，说一说：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？
如我认真打扫教室卫生、办好黑板报、帮助他人、乐于助人等情况下，感受到他人对我的尊重。对方通过言语赞扬我、行动上支持我，这使我感到开心、自豪、充满了价值感。
结合自己关于“尊重”的体验，说一说：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。我会更加注意去尊重他人，做有文明素养的人，养成尊重他人的习惯。
古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。
请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。
你给我看病，不能像看别的病人那样。
你怎么看待这位医生的说法？
医者仁心，一视同仁，尊重每一个病人……
尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
全班交流：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？
提示：在家里，我孝敬父母，会帮父母做一些力所能及的家务活，父母因为我的懂事很自豪；在学校，我团结同学，乐于助人，同学们和睦相处，快乐成长
分析尊重他人的具体言行
尊重他人既是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人却违背了这一要求。
女子骂滴滴司机只配当牛做马
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生活中不尊重他人的现象时有发生，请你结合自己的生活经验和独立思考，说一说怎样做到尊重他人？
根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。
我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！
在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”
经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。
改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童量，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。 多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西
思考：从故事中你感悟到了什么？
尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
面对以下情境，我们要怎样做，才能让维护好对方的自尊心？
爸爸的一名战友早年因为眼睛受伤而成了一名盲人，他今天来你家做客，你会……班里转来了一名腿部有残疾但成绩特别好的同学，你见他每天上下楼梯特别艰难，你希望能够帮助到他，但他却说不希望给你添麻烦……