小学统编版（2024）8 科技发展 造福人类课文配套ppt课件

这是一份小学统编版（2024）8 科技发展 造福人类课文配套ppt课件，文件包含83《科技发展造福人类》第三课时pptx、核心素养目标83科技发展造福人类第三课时教案设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
政治认同：了解科技对人类社会的推动力，体会科技的巨大作用道德修养：了解中国在太空探索领域的成就和进展，激发民族自豪感，增强学生学科学爱科学的信心和决心；法治观念：培养学生讲科学用科学的精神，积极参加科普活动。健全人格：感受科学家的探索精神。并初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。责任意识：积极参加科普活动，培养讲科学、爱科学、学科学、用科学的精神。
现在这些梦想实现了吗？
你还知道哪些类似的人类已经被实现的梦想吗？
人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
人类发展至今，一直没有停止对飞行的探索。
说一说，从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
人类通过自己的不断努力，促进了科技的发展，同时实现了自己的梦想。然而，在漫长的历史过程中，人们探索飞天的道路无比艰难！成功征服天空的背后，还有一次次失败的故事。
你知道这些成功的背后都有哪些故事吗？和同学们分享下。
达·芬奇设计了一架螺旋式直升机，设想用轻质材料和布蒙成一个大的螺旋体，一旦旋转起来，就会像螺钉一样往天空上钻，扶摇直上，饶有风趣。驾驶员可以拉着绳索使其倾斜，用以改变飞行的方向。达·芬奇才华横溢，涉笔成趣，在工程的许多方面素负盛名。他还提出“降落伞图”“流线形船体”等草图。他的画在当时并没有能造出可以航行的飞行器，可在他的论文、手稿中具有构思独特、耐人寻味的设计图，把人们对飞行的美好憧憬引到寻求航空器和飞行方法的现实中去，航空的理想开始慢慢走上科学的轨道。
被誉为滑翔机之父的奥托·李林塔尔，成年之后利用业余时间仔细观察飞鸟，在7年的时间里，他制造出18种不同型号的滑翔机并尝试滑行。虽然总是一败涂地，但他却毫不气馁，从中积累了宝贵的经验。 1891年，他制成一架蝙蝠状的弓形翼滑翔机，成功地进行了滑翔飞行。在1893—1896年，李林塔尔进行了几千次滑翔飞行试验，积累了大量数据，给飞机制造者们提供了宝贵的资料。
滑翔机之父的奥托·李林塔尔
1894年，李林塔尔从粕林附近的悬崖上起飞，成功地滑翔了350米远，这在当时是一个惊人的成绩。他将自己的成绩记录下来，使之成为航空史上最早的飞机性能记录之一。但是李林塔尔过于重视升力，而忽视了对飞机的操纵，这一失误使他在遇到突如其来的大风时，不幸遇难。
在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，飞上天空的梦想与信念鼓舞着人们一次又一次地探索，直至获得成功。这就是人类进行飞天探索的伟大精神，执着地坚持、永不言败。
　　　　　　　　　　　 中国的航天梦　　我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，以扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到外太空。1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。 火箭研制、载人航天、嫦娥探月、空间交会对接、导航卫星全球组网……中国航天事业取得了举世瞩目的成就。如今，航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会发展的各个领域。
观看视频后交流探究：中国航天发展的四大里程碑是什么？
提示：第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道。14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力飞上天空， 然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
交流探究：中国航天发展的四大里程碑是什么？
提示：1970 年中国第一颗人造卫星“东方红 1 号”成功升空，成为中国航天发展史上第二个里程碑。
提示：2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空， 表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发 展史上的第三个里程碑。
提示：2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接。
讨论探究：说说我国航天事业取得成功的秘诀。
提示：①我国大力实施科教兴国、人才强国战略 和创新驱动战略。重视科技和教育的创新。②我国加大科技和教育的投入，重视发展教育，培养创新型人才。③我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精神。④尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造成为共识。
科普小调查。阅读书本P65活动园，讨论探究：你知道哪些科普活动？你参加过哪些科普活动？说说你的收获。
提示：①如制作七巧板、拼图、科学课上的实验、参观科技馆等。②举例：有一次科学实验课，我发现物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是因为缺少氧气。收获：气体温度愈高，密度愈小。所以在烧杯内，由于蜡烛燃烧，二氧化碳气体温度较高，向上升，使烧杯内上方二氧化碳浓度大，长蜡烛因缺氧而熄灭。而大玻璃罩内，空间较大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷却而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳浓度较大，短蜡烛因缺氧而熄灭。
思考交流：当代青少年如何弘扬科学精神，培养创新能力？
提示：①树立远大理想，努力学习科学文化知识， 不断提高自己的科学文化素质。②树立讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识，善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。③勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。④要注重实践，把创新热情与科学求实的态度结合起来，积极参加科技小发明、小制作等活动，关心身边的科技事物，增强创新意识，培养创新兴趣。
创新是一种生活方式，创新源于生活，生活处处有创新，请你说一说，你有什么小发明、小创造或你有什么科技梦想？
提示：：如一个奇妙的小手工制作、一个新型飞行器、一个未解之谜等。