人教版（2024）七年级下册（2024）12.1.2 抽样调查教学设计

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）12.1.2 抽样调查教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1.了解抽样调查的步骤和方法.
2.领会用样本估计总体的内涵.
3.通过抽样调查,初步感受抽样的必要性,通过案例了解简单随机抽样.
4.经历探究统计调查的过程,让学生初步感受抽样的必要性,会进行数据的收集、整理、描述.
【教学重难点】
教学重点
了解抽样调查的方法,能运用数据进行推断,学会全面调查和抽样调查的应用方法.
教学难点
学会根据具体情境设计适当的抽样调查方案.
【教学过程】
一、情境导入
某中学有2 000名学生,要想了解全校学生对文学、科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况,应该怎样进行调查?
二、合作探究
探究点1 抽样调查
典例1 为了了解某厂1000台冰箱的质量,把这1000台冰箱编上序号,然后用抽签的方法抽取10台.这种抽样方法是 ,这种抽样方法 代表性.(填“具有”或“不具有”)
[解析] 抽样调查的方法有很多种,其中抽签、抓阄等都是最简单的随机抽样方法,都能从一定程度上反映总体水平,具有代表性.
[答案] 简单随机抽样 具有
归纳总结抽样调查在选取样本时,样本必须具有代表性,不能偏向总体中的某些个体.
探究点2 总体、个体、样本、样本容量
典例2 指出下列调查中的总体、个体、样本和样本容量:
(1)从一批电视机中抽取20台,调查电视机的使用寿命;
(2)从学校七年级中抽取30名学生,调查学校七年级学生每周用于做数学作业的时间.
[解析] (1)总体:这批电视机的使用寿命;个体:这批电视机中每台电视机的使用寿命;样本:这批电视机中被抽取的20台电视机的使用寿命;样本容量:20.
(2)总体:该校七年级学生每周用于做数学作业的时间;个体:该校七年级每个学生每周用于做数学作业的时间;样本:被抽取的30名学生每周用于做数学作业的时间;样本容量:30.
归纳总结
总体是指所要考察对象的全体;个体是指总体的每一个考察对象;样本是指抽取的部分;样本容量是指样本中个体的数目.
三、板书设计
抽样调查
1.抽样调查
2.总体、个体、样本、样本容量
【教学反思】
本节课主要学习的是抽样调查,它是统计中常采用的方法,但要注意抽样时要具有广泛性和代表性,还要有随机性.根据精度,确定样本容量的大小.一般来说,样本容量越大,精度越高.