人教版（2024）12.2.3 趋势图教学设计

这是一份人教版（2024）12.2.3 趋势图教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1.理解两个变量之间的关系.
2.会作散点图,并利用散点图判断两个变量之间的关系.
3.使学生感受统计在生产生活中的作用,培养学生的数感,使学生乐于接触社会环境中的数学信息.
【教学重难点】
教学重点
根据散点图作趋势图.
教学难点
能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息,作出合理的判断和预测.
【教学过程】
一、情境导入
为了研究气温对冷饮销售的影响,一家饮品店经过一段时间的统计,得到一组卖出的冷饮杯数与当天最高气温的数据,如表所示.
你能用统计图描述这家饮品店一天中卖出的冷饮杯数与当天的最高气温之间的关系吗?
二、合作探究
探究点 从趋势图中获取信息
典例 某市统计局为研究我国31个省及直辖市发展水平与人均可支配收入之间的关系,收集了2023年31个省及直辖市的人均可支配收入数据(单位:万元)以及各省及直辖市GDP排名,进行了相关的数据分析,下面给出了部分信息.
a.各省及直辖市的人均可支配收入的频数分布直方图(见图1)(数据分成6组:2