开学活动
搜索
    上传资料 赚现金

    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器

    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第1页
    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第2页
    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第3页
    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第4页
    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第5页
    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第6页
    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第7页
    2024-2025学年高中生物同步备课课件(人教版2019)选择性必修三4-3禁止生物武器第8页
    还剩8页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    生物第3节 禁止生物武器备课ppt课件

    展开

    这是一份生物第3节 禁止生物武器备课ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了从社会中来,生物武器,相关信息,到社会中去等内容,欢迎下载使用。
    2001年秋,恐怖分子把含有炭疽杆菌粉末的信件邮寄给某国的多个新闻媒体办公室以及两名参议员,结果导致至少22人被感染(其中5人死亡)的严重后果。有生物学家指出,这些粉末是“武器级”的,它使整个国家乃至全世界陷入了一种莫名的恐慌之中。为什么生物武器让人恐慌呢?
    生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等,例如,天花病毒、波特淋菌、霍乱弧菌和炭疽杆菌都可以用来制造生物武器。
    生物武器的致病能力强、攻击范围广。
    它可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布,经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内,造成大规模伤亡,也能大量损害植物。
    早在第二次世界大战中,侵华日军就组建了从事细菌战的731部队和100部队,并在我国领土上修建了几十座细菌武器工厂,大量培养鼠疫、霍乱、伤寒和炭疽等一系列致命的传染性疾病的病原体。为了检验生产出来的细菌武器的效能,侵华日军曾用数千名中国人做实验。他们还曾在我国20多个地区使用了细菌武器,造成几十万老百姓死亡。日本战败投降时,侵华日军又一次把培养的细菌释放出来,在我国造成传染病大流行。他们的种种暴行遭到国际舆论的一致谴责。
    第二次世界大战后,在日本细菌战战犯的帮助下,美国获得了细菌武器。1950年12月至1951年1月,在中国人民志愿军的打击下,美军从“三八线”南撤。在此过程中,他们散布了大量的天花病毒,使约3500人患上天花,约350人死亡。1952年初,美军又在志愿军控制区投下了细菌弹,散布了大量苍蝇、跳蚤等昆虫。经我国军事医学专家鉴定,这些昆虫带有可引起鼠疫、霍乱、伤寒、痢疾、脑膜炎和回归热等疾病的10多种致病菌。随后,美军又将细菌战扩大到我国东北的抚顺、安东、凤城、宽甸和临江等地。在反细菌战战争中,由于中国人民志愿军采取了一系列有力的应对措施,才避免了军民的重大伤亡。同时,我国政府也向全世界控诉美军使用细菌武器的反人类罪行。
    【思考·讨论】生物武器危害的特点
    1. 从传播的角度来看,与枪炮、导弹等常规武器相比,生物武器有什么特点?
    结合上文,搜集历史上使用生物武器的资料,思考并讨论以下问题。
    2. 生物武器和常规武器的危害有什么本质差别?
    3. 生物武器的杀伤力一定大于常规武器吗?为什么许多国家禁止研发生物武器而不禁止研发常规武器呢?
    对生物武器的威胁,不能掉以轻心
    在报纸上,有时可以看到某些国家以科学研究为名,进行细菌武器、生化毒剂等的研究和储存,如生产和储存传染性极强、致死率极高的炭疽杆菌。举例:1978年,天花就已经在地球上消失,但是某些国家至今仍然保存着天花病毒毒株。今天,在年轻人普遍都没有接种天花疫苗的情况下,如果有人用天花病毒或某些动物的痘病毒作为生物武器,后果将不堪设想!一些恐怖组织或个人在试图寻找各种大规模杀伤性武器,而生物武器相对容易获得,也便于携带和施放,一旦被他们利用,产生的危害将是极大的。
    转基因技术出现后,使得利用这一技术制造各种新型的致病菌成为可能。威胁:这些人类从来没有接触过的致病菌,可能让大批受感染者突然发病,而又无药可医,这样施放者便可以造成敌方公众的极度恐慌,致使受害国一切活动瘫痪,轻而易举地达到不战而胜的目的。举例:
    有报道称,有的国家已经研制出新型的鼠痘病毒,由于人类目前还没有找到相应的有效治疗药物来对抗这种病毒,因此感染者必死无疑;在实验室里,有人通过转基因技术把蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌;
    有人将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起,然后再用基因工程的方法进行批量生产;也有人对流感病毒基因进行改造,以使具有某种易感基因的民族感染上这种病毒,而施放国的人却不易感染。
    1972年4月,苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约》(简称《禁止生物武器公约》),该公约于1975年3月生效。1984年11月,我国也加入了这一公约。
    彻底销毁生物武器是全世界爱好和平的人民的共同期望。
    1998年6月,中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中,重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。2010年,在第65届联合国大会上,我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标,全面、严格履行公约义务,支持不断加强公约的约束力,并主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器。
    第二次世界大战期间,日本侵略者在我国许多地方使用过细菌武器。至今,在我国的浙江等地还有一些健在的日本细菌战受害者遭受着“烂脚病”等疾病的折磨。请你搜集相关资料,进一步了解细菌战给我国人民带来的苦难。有条件的学校,可组织学生参观军事博物馆或抗日战争纪念馆,了解更为具体的情况。

    相关课件

    人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用备课ppt课件:

    这是一份人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用备课ppt课件,共33页。PPT课件主要包含了从社会中来,思考什么叫发酵呢,腐乳的制作,传统发酵技术,尝试制作传统发酵食品,菌种举例乳酸菌,菌种举例酵母菌,菌种举例醋酸菌,制作泡菜,配制盐水等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第3节 发酵工程及其应用备课ppt课件:

    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第3节 发酵工程及其应用备课ppt课件,共40页。PPT课件主要包含了发酵工程的基本环节,发酵工程的应用,发酵工程的特点,酱油的生产,酒类的生产等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2章 细胞工程第2节 动物细胞工程一 动物细胞培养备课ppt课件:

    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2章 细胞工程第2节 动物细胞工程一 动物细胞培养备课ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了动物细胞培养,原代培养,传代培养,相关信息,本课学习结束等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map