部编高教版(2023)基础模块 上册三 林黛玉进贾府优秀同步达标检测题

这是一份部编高教版(2023)基础模块 上册三 林黛玉进贾府优秀同步达标检测题，共11页。试卷主要包含了语言文字运用，现代文阅读，古代诗词阅读等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用
1．下列选项中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．懵懂（měng） 潦倒（lǎ） 便宜行事（biàn）
B．无赖（lài） 赦免（shè） 孽根祸胎（niè）
C．忖度（duó） 孱弱（cán） 镶着錾银（zàn）
D．杜撰（zhuàn） 阜盛（fū） 敛声屏气（píng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．沾惹 厮混 无与伦比 雕梁画栋 放诞无理
B．嫡亲 暮霭 功名利禄 峻眼修眉 弱柳扶风
C．璀灿 乖张 鼎力相助 顾盼神飞 孽根祸胎
D．轩昂 久候 脍炙人口 鳞次栉比 纨绔膏粱
3．下列句子中横线上依次填入的词语，最恰当的一组是（ ）
①方欲拜见时，早被他外祖母一把________怀中，心肝儿肉叫着________。当下侍立之人，无不________，黛玉也________。
②宝玉________泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有……可知这不是个好东西。”
A．拽入 号啕大哭 满面泪痕 大哭起来 哭个不住
B．扯进 哭个不住 号啕大哭 满面泪痕 大哭起来
C．拉入 满面泪痕 哭个不住 掩面涕泣 大哭起来
D．搂入 大哭起来 掩面涕泣 哭个不住 满面泪痕
4．下列各句中，加点词语使用不得体的一项是（ ）
A．舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。
B．某同学的作文得到一位作家的赞赏和指导，这位同学回信说：“承蒙您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望！”
C．宝玉又道：“妹妹尊名是哪两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”
D．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。
B．黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
C．由于王熙凤出生于身份高贵而人际关系复杂的大家庭，且自幼被当做男孩子教养，因此接触广泛，见识丰富，性格泼辣。
D．贾母所住的正房大院，设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族的气派。
6．下列各项标点符号使用全部正确的一项是（ ）
A．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
B．又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
C．进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，底上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源，”又有“万几宸翰之宝”。
D．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。
7．从修辞的角度看，对下列语句分类正确的一项是（ ）
①面若中秋之月，色如春晓之花 ②鼻腻鹅脂 ③两弯似蹙非蹙罥烟眉 ④座上珠玑昭日月 ⑤堂前黼黻焕烟霞 ⑥天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角 ⑦寄言纨绔与膏粱
A．①⑥/②④/③⑤/⑦B．①⑥/②③/④⑤/⑦
C．①③/②④⑤/⑥⑦D．①③/②⑤/④⑦/⑥
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，_____：“_______。”________。______：“________。”_______？
①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天
③字字看来皆是情，十年同路见真心
④字字看来皆是血，十年辛苦不寻常
⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是
⑥曾在题诗中写下这样两句
A．⑥④①⑤③②B．⑥③④②⑤①
C．①③⑤④②⑥D．④①⑥③⑤②
9．下面的解说，有误的一项是（ ）
A．《红楼梦》（原名《石头记》）是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。
B．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
C．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
D．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春，虚写贾赦、贾政等。
10．根据《红楼梦》中人物的性格和身份，判断下列外貌描写对应的人物，正确的一项是（ ）
①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
④削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
A．①贾迎春 ②王熙凤 ③贾宝玉 ④贾探春
B．①贾探春 ②王熙凤 ③林黛玉 ④贾惜春
C．①贾惜春 ②李纨 ③林黛玉 ④贾迎春
D．①贾惜春 ②王熙凤 ③贾宝玉 ④贾探春
二、现代文阅读
阅读下面的选文，回答后面的问题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因 道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕 。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转 为 道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
11．根据课文内容，选文中横线上依次填入词语正确的是（ ）
A．悲 拭泪 笑 喜B．拭泪 悲 笑 喜
C．笑 拭泪 悲 喜D．喜 拭泪 悲 笑
12．作者用什么手法写凤姐的出场？这样写有何好处？


13．作者运用浓墨重彩的方法工笔描写凤姐的穿着，揭示了其怎样的性格特征？



14．文中画线的句子集中体现了王熙凤的性格特点和语言技巧，有人说此语一举而“四得”，试对“四得”作简要分析。



三、古代诗词阅读
阅读《西江月》二词，回答后面的问题。
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁，莫效此儿形状！
15．“寄言纨绔与膏粱”一句所使用的修辞方法是（ ）
A．比喻B．夸张C．借代D．通感
16．对两首词中的语句理解有误的一项是（ ）
A．“腹内原来草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问是以统治阶级的眼光来看的。
B．“行为偏僻性乖张”是指宝玉独立不羁、要求个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱——孔孟之道的大胆挑战与批判。
C．“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏厮混，厌恶一切书籍，包括《四书》《西厢记》《牡丹亭》等，也是他蔑视功名利禄的表现。
D．“哪管世人诽谤”其实恰恰是对宝玉叛逆性格的赞扬。
17．《西江月》二词所采用的表现手法是 。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字音的能力。
A.“潦倒”的“潦”应读作liá。
C.“孱弱”的“孱”应读作chán。
D.“阜盛”的“阜”应读作fù，“敛声屏气”的“屏”应读作bǐng。
故选B。
2．D
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“放诞无理”的“理”应写作“礼”。
B.“峻眼修眉”的“峻”应写作“俊”。
C.“璀灿”的“灿”应写作“璨”。
故选D。
3．D
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
第一空中外祖母终于见到自己心心念念的外甥女时，动作应该是充满温情的，所以排除前三项中具有力量感的“拽入”“扯进”“拉入”三个词；外祖母见到黛玉时情绪激动，所以“大哭起来”；其他的人为之感动，并不会大哭，所以“掩面涕泣”，黛玉的性格谨慎内敛，也不会大哭，见到亲人时，想到自己的母亲，会“哭个不停”；多愁善感的宝玉见到此情此景，感动不已，所以“满面泪痕”。
故选D。
4．D
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
A.“容谅”，宽容原谅。句中是说希望舅母原谅，词语使用得体。
B.“错爱”，谦辞，用于感谢对方对自己的爱护。句中是对作家的赞赏的回信，词语使用得体。
C.“尊名”，大名，对人名字的敬称。句中是宝玉问黛玉名字，词语使用得体。
D.“府上”，敬辞，称对方的家或老家。句中是说自己家，词语使用不得体。
故选D。
5．B
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.不合逻辑。“挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等”名词短语不并列，“鸟雀”包括鹦鹉、画眉，可将“鸟雀、”去掉。
C.成分残缺、成分赘余。介词“由于”开头，后面分句无主语，造成主语残缺，可将“王熙凤”放在“由于”前面；“由于”与“因此”重复，可将“因此”去掉。
D.结构混乱。“设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映”句式杂糅，可修改为“设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂，以此做掩映”。
故选B。
6．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.应将两个问号改为句号，因为这两句虽有疑问词“何”，但不是疑问句。
B.“想要什么吃的，什么玩的”之间的逗号应改为顿号，都是“想要”的内容，并列的宾语，应用顿号。
C.“后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源，’”，中句末的逗号应该放在引号外面，冒号起提示作用，解释“后有一行小字”。
故选D。
7．B
【详解】本题考查学生语言表达之理解修辞的能力。
① “面若中秋之月，色如春晓之花”中用了两个结构相同、字数相等、意义对称的句子来表达相似的意思，使用了对偶修辞。
② “鼻腻鹅脂”形容肌肤白润的词语，特别是指鼻子皮肤光滑细腻，如同用鹅脂凝成的一般软滑，使用了比喻修辞。
③ “似蹙非蹙罥烟眉”，两道淡烟弯眉欲皱未皱，一双清露目似泪非泪。将眉毛比作一缕轻烟，运用了比喻修辞。
④ “座上珠玑昭日月”，座位上的珠玑闪耀着日月般的光辉，运用了夸张手法。
⑤ “堂前黼黻焕烟霞”，堂前达官贵人们礼服上的图饰像烟霞一样灿烂夺目。将“图饰”比作“烟霞”，同时运用了比喻修辞和夸张手法。
⑥ “天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”中用了两个结构相同、字数相等、意义对称的句子来表达相似的意思，使用了对偶修辞。
⑦ “寄言纨绔与膏粱”中，“纨绔”与“膏粱”均指富贵子弟，使用了借代修辞。
①⑥／②③／④⑤／⑦ 四组分类分别使用的是对偶、比喻、夸张、借代的修辞。
故选B。
8．A
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
这是一个议论性语段。通读文段和供排句可知，⑥“曾在题诗中写下这样两句”与横线前的句子联系紧密，且能引出下文的诗句，故应为首句，据此可排除CD两项。后文议论的话题是《红楼梦》中的两句诗③或④。分析供排句可知，应是曹雪芹“十年辛苦”，作者、读者应是“十年同路”，因此⑥后面应是④，据此可排除B。
故选A。
9．D
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
D.“详写贾府三春”错误，课文中的贾府三春虽然早来晚走，却不是作者着力“详写”的人物。
故选D。
10．A
【详解】本题考查对古典名著人物形象的把握能力。
①这一描写符合贾迎春的形象特点。迎春性格温柔善良，甚至有些懦弱，“温柔沉默”很好地体现了她的性格特质。她的外貌不是那种特别惊艳的美，而是给人一种亲切、温和的感觉，“观之可亲”也印证了这一点。
②这一描写符合王熙凤的形象特点“丹凤三角眼”“柳叶吊梢眉”展现出她的精明与厉害，“身量苗条，体格风骚”显示出她的妩媚与泼辣。“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”则生动地表现出她在众人面前的威严和八面玲珑的处事风格。
③这是对贾宝玉的典型描写。宝玉长相俊美，富有贵族公子的气质。“面若中秋之月”形容他面容圆润，气色很好；“色如春晓之花”则突出他的青春年少和英俊潇洒。他的眼神中充满情感，“虽怒时而若笑，即瞋视而有情”体现出他的多情和善良。
④这一描写符合贾探春的形象特点“削肩细腰，长挑身材”显示出她的身材高挑，“俊眼修眉，顾盼神飞”则表现出她的聪明伶俐和果敢坚毅。她有着出众的文采和气质，“文彩精华，见之忘俗”凸显了她的才华和魅力。
故选A。
11．C 12．先声夺人或未见其人先闻其声。好处：① 造成悬念，吸引读者；②写出了凤姐的泼辣、无礼、放肆的性格特征。③暗示其在贾府中特殊身份和地位——深受最高统治者贾母的宠爱。 13．庸俗浅薄，贪婪奢侈，爱慕虚荣。 14．直接赞美黛玉，间接赞美“三春”，恭维了贾母，迎合了夫人。
【导语】这段选文出自《红楼梦》，通过王熙凤的出场描写，展现了她的外貌、服饰和性格特征。作者运用细腻的笔触和浓墨重彩的描写，刻画了一个美丽、精明、泼辣且善于交际的女性形象。王熙凤的言行举止既显示出她的热情和机智，也暗示了她的心机和权谋。通过她与黛玉的互动，进一步揭示了贾府内部复杂的人际关系和礼仪规范，丰富了小说的社会背景和人物群像。
11．本题考查学生正确使用词语的能力。
结合下文“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”可知，是王熙凤对林黛玉的夸奖，说一应该是“笑”着夸奖。
结合上文“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了”可知，王熙凤最后说道林黛玉命苦，并且姑妈去世，此时应该是悲伤流泪的，所以用帕“拭泪”。
王熙凤听了家母的话，不要再提以前的伤心话，所以此时应该是由以前的“悲伤”转为“喜”。
故选C。
12．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
（1）王熙凤作为《红楼梦》中贾家大管家这一重要角色，作者为她出场做了精心安排。她出场时，还没有看到容貌，就先听到笑声，正所谓“未见其人先闻其声”。
（2）好处：① 王熙凤的出场方式打破了传统叙事的常规，通过声音先行，造成悬念，让读者在未见其人时便对其产生强烈的好奇心和期待感，使读者在脑海中自行构建王熙凤的形象，读者在好奇心的驱使下，会更加迫切地想要了解这位未见其面却已闻其声的人物究竟是何等模样，从而增强了继续阅读的动力。
②出场时采用“先声夺人”或“未见其人先闻其声”的手法，并且贾母用“泼皮破落户”“辣子”来形容王熙凤，这种写法成功地描绘出了王熙凤的泼辣、无礼、放肆的性格特征。
③她以一个小辈身份，敢在贾母等长辈面前这样放肆，并且不会受到责备，这就说明她深得贾母等人喜爱，身份特殊。
13．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
凤姐的穿着被描绘得极为华丽，如“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙”，这些细节不仅展示了她的富贵和地位，也反映了她的庸俗浅薄和贪婪奢侈的性格‌。
她头上戴着金丝八宝攒珠髻，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙，全身珠光宝气，这种奢华的装扮不仅体现了她的社会地位和财富，也反映了她的爱美之心和对美的追求，从而满足她对虚荣心的需求。
14．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎的性格特点。这句话是说给“老祖宗”听的，这样说讨得了贾母的欢心；这句话是说给林黛玉听的，赞美了林黛玉的美貌，以赢得她的信任和好感；这话是说给迎春等姐妹听的，“嫡亲孙女”的标致也是不言而喻的；这话也是说给邢、王二位夫人听的，有人称赞自己女儿漂亮，心里也是温暖的。
15．C 16．C 17．似贬实褒，寓褒于贬
【导语】《西江月》二词通过对一个纨绔子弟的描写，揭示了其外表光鲜但内心空虚、行为乖张、无所作为的本质。词中运用了讽刺和对比的手法，批判了那些不务正业、浪费光阴的富家子弟，表达了对他们的鄙视和对社会现象的不满。
15．本题考查学生辨析常见修辞手法的能力。
“纨绔”，代指的是华丽的衣服，用来代指那些生活奢侈、不学无术的贵族子弟；“膏粱”，本义是肥肉和精米，这里代指富贵人家子弟。是借代修辞。
故选C。
16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“‘愚顽怕读文章’指宝玉只知在内帏厮混，厌恶一切书籍，包括《四书》《西厢记》《牡丹亭》等”错误。原文中“愚顽怕读文章”主要是说宝玉不喜欢读那些传统的、为科举考试而准备的书籍，如《四书》等，但他并非厌恶所有书籍，实际上他对《西厢记》《牡丹亭》等具有反叛精神的文学作品是感兴趣的。
故选C。
17．本题考查学生分析概括诗歌表现手法的能力。
这两首词从表面上看，是对贾宝玉的批评和嘲讽，但实际上却通过夸张和讽刺的手法，揭示了贾宝玉叛逆的性格和不愿与世俗同流合污的高洁品质。因此，这种表现手法被称为“似贬实褒”“明贬暗褒”或“似贬实褒，寓褒于贬”。