高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 自然选择与适应的形成备课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 自然选择与适应的形成备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了问题探讨，适应的含义，适应的特点，物种不变论，当今所有的生物，事实3资源是有限的，过度繁殖，不定向变异，生存斗争，适者生存等内容，欢迎下载使用。
枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义吗？
从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？
同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
小肠适应消化吸收功能的形态结构
水生动物适应水中生活的各种形态结构
生殖方式：从无性生殖到有性生殖受精方式：从体外受精到体内受精这些都是各种生物适应繁殖的特征
仙人掌叶子退化，减少水分蒸发根系发达，伸展到更远地方吸水这些特征适应于在干旱环境生存
【思考·讨论】分析适应的相对性
上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗？
枯叶蝶的天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蟒、青蛙、蟾蜍等。枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。
雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白色皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性？
在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的原因。
进化论——拉马克的进化学说
形成各种生物的适应性特征
用进废退（器官用得越多就越发达，器官废而不用，就会造成形态上的退化）
获得性遗传（这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代）
拉马克提出的进化学说在当时是有进步意义的，但他对适应形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。
进化论——达尔文的自然选择学说
事实1：生物都有过度繁殖的倾向
事实2：物种内的个体数能保持稳定
推论1：个体间存在着生存斗争
事实4：同种个体间普遍存在差异(变异)
事实5：许多变异是可以遗传的
推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多
推论3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应性特征的生物新类型
【思考·讨论】运用自然选择学说解释适应的形成
长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上有什么优势？
经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的比例将会怎样变化？枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同样用自然选择学说来解释？
在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如何形成的。
过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存
适应的来源：可遗传的变异。适应的产生：是自然选择的结果。适应形成的必要条件：群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择。
对生物的进化和适应的形成作出了合理的解释。使人们认识到，原来自然界的万千生物不是神灵预先设定好而永恒不变的，而是在自然选择的作用下不断发展变化的。这就使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结果。恩格斯将达尔文的生物进化论誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
【思考·讨论】分析生物进化观点对人们思想观念的影响，
达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么？达尔文提出生物进化论之后，为什么遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽？
请收集生物进化论的相关资料，讨论一下问题。
19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择，适者生存”的观点，作为换起同胞救国国强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用？马克思读了达尔文的《物种起源》后，再写给恩格斯的一封信中说：“虽然这本书用英文写得很粗略，但是他为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的观点”是指什么观点？
达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示？
受到当时科学发展水平的限制，达尔文对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质。
进化论——现代生物进化理论
从研究水平上看：已从性状水平深入到基因水平。从研究对象上看：已从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。
以自然选择为核心的现代生物进化理论。