物理第一节 杠杆教案配套ppt课件

这是一份物理第一节 杠杆教案配套ppt课件，文件包含第1节杠杆第1课时杠杆pptx、第九章一杠杆教案docx、第9章一杠杆练习docx、杠杆平衡条件wmv、杠杆的定义swf、杠杆的认识swf等6份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
1.认识杠杆，了解关于杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。2.理解杠杆的平衡条件，并会进行相关计算。
这些用具有什么特点？
　 它们工作时，能绕一个固定点转动。
人类很早以前就学会使用杠杆了，如图中利用木棒搬动巨大木料的情景。
当你用筷子夹菜，用剪刀剪纸、用天平称量时，你就在使用杠杆了。
如图，一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。
支点：杠杆可以绕其转动的点O
动力：使杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1
阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2
杠杆是最简单的机械之一
①找支点；②找力的作用线，即过力的作用点沿力的方向画一条直线（有的在图中已经标出力的方向）；③过支点作力的作用线的垂线段，标上垂足；④标上反向箭头或用花括号括起来，并在其旁边写上l1或l2。
在使用杠杆中，杠杆的平衡状态是一种非常重要的状态。
杠杆处于静止状态或绕支点匀速转动的状态都叫平衡状态。
杠杆在满足什么条件时才会平衡？
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
F1 · l1=F2 · l2
实验注意事项：1.在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。2.挂钩码后，不能再动平衡螺母。3.读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。
1.调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。保证力臂沿杠杆，便于测量；消除杠杆自重对实验结果的影响。2.杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
3.改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 4.在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
实验结果表明，杠杆的平衡条件是
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
据《杭州日报》报道2001年6月22日，在杭州动物园内，一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量（如右图）。测量时利用了一根长度为12m的槽钢作为杠杆。吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N。测得l1为6m，l2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。
解：人通过弹簧测力计对杠杆的拉力为动力F1=200N，动力臂l1=6m；不计铁笼的质量，则大象对杠杆的拉力为阻力F2，它等于大象所受的重力G，阻力臂l2=4cm=0.04m。
根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2，有大象的质量：大象的质量是3t
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。
1.如图甲所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂l。
2.如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AO=OC，在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水平平衡。如果在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码，则木棒（ ）
A.绕O点顺时针方向转动B.绕O点逆时针方向转动C.仍保持平衡D.平衡被破坏，转动方向不定