小学数学冀教版（2024）一年级下册（2024）数的认识优秀教学复习课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）一年级下册（2024）数的认识优秀教学复习课件ppt，文件包含冀教版一年级数学下册第三单元19《100以内数的认识与加减法-整理与复习》pptx、冀教版小学数学一年级下册第三单元19《100以内的数与加减法-整理与复习》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
1. 学习目标描述：学生能够准确、熟练地认、读、写 100 以内的数，理解数的顺序和大小关系，掌握数的组成。牢固掌握整十数加一位数和相应的减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。能够运用所学的 100 以内数与加减法的知识，灵活解决生活中的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。2. 学习分析内容：深入分析 100 以内数的组成，理解不同数位上数字的意义。熟练掌握数的大小比较方法，包括位数不同和位数相同的数的比较。透彻理解整十数加一位数和相应减法的算理，3. 学科核心素养：发展学生的运算能力、推理意识，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高学生解决实际问题的能力。
【教学重点】：准确掌握 100 以内数的读写方法，理解数的组成和数位的意义。熟练掌握整十数加一位数和相应的减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数的计算方法，并能正确计算。能够运用 100 以内数与加减法的知识解决简单的实际问题，如购物问题、数量比较问题等。
【教学难点】：深入理解两位数加、减一位数的进位加法和退位减法的算理，灵活运用所学知识解决实际问题，能够准确分析问题中的数量关系，选择合适的计算方法和策略。
在这个单元里，我们学习了很多关于 100 以内数的知识，谁能说一说你都学到了什么？
1.数的认识（数数、读数、写数、数的顺序、比较大小、数的组成）2.加减法运算（整十数加一位数和相应的减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数）
这个数是多少？谁能说一说它的十位上是几，个位上是几，分别表示什么意思？
这个数是46，它的十位上是4，表示4个十，个位上是6，表示6个一。
用 3 和 5 可以组成 35 和 53，35 是由 3 个十和 5 个一组成的，53 是由 5 个十和 3 个一组成的。
8个十和3 个一是（ ），（ ）个十和（ ）个一是58 。8个十是（ ），3个十和8个一是（ ）。
观察顺序表，说一说数的排列有什么规律？
横着看：十位数相同，个位数从左向右逐渐增大。
竖着看：个位数相同，十位数从上向下逐渐增大。
从左下向向右着看：十位数在减小，个位数增大。十位数字与各位数字的和相等。相邻两个数字相差9.
从左上向右下着看：个位数字和十位数字都在增大，相邻两个数相差11.
比较的方法1.先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；2.如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的那个数就大。
比较34 和 43、28 和 25 的大小
整十数加一位数和相应的减法
20 + 7= 35 - 5=40 + 8= 63 - 3=
计算20 + 7 时，是 2 个十和 7 个一合起来是 27；计算 35 - 5 时，是 35 里面去掉 5 个一还剩 3 个十，即 30。
20 + 30= 50 - 10=60 + 30= 80 - 40=
计算 30 + 20 时，用 3 捆小棒表示 3 个十，2 捆小棒表示 2 个十，合起来是 5 捆小棒，即 5 个十，是 50。
总结整十数加、减整十数的计算方法：只把十位上的数相加减，个位上的数不变。
两位数加、减一位数和整十数
23 +5= 28 + 7=36 - 3= 42 - 6=
计算 28 + 7 时，个位 8 + 7 = 15，满十向十位进 1，十位 2 加上进位的 1 得 3，结果是 35；计算 42 - 6 时，个位 2 不够减 6，从十位借 1 当 10，12 - 6 = 6，十位 4 被借走 1 剩 3，结果是 36。
小明有 35 元钱，买一个文具盒用了 8 元，还剩多少钱？
35 -8= ( 元)
从总钱数 35 元里去掉花掉的 8 元，就是剩下的钱数
小红有 20 颗糖，小明比小红多 5 颗，小明有几颗糖？
答：小明有25颗糖。幼儿园一共买来多少个
分析：小明的糖=小红有 20 颗糖+小明比小红多 5 颗
停车场原来有 30 辆车，开走了 10 辆，又开来了 8 辆，现在停车场有多少辆车？
30-10+8=28（辆）
答：现在停车场有28辆车。幼儿园一共买来多少个
分析：现在停车场的车辆=原有的车辆-开走的车数+又来的车辆
1.图中一共有( )颗山楂。
2：先看图写数并读一读，再写出加法算式。
写作: 52 46 44
读作 ：             读作：              读作 ：           
3：先判断得数的十位上是几，再计算。
63+7= 75+4= 38-6= 63-7= 75+9= 38-9=
4：65个苹果，每10个装1袋，能装 ( )袋，还剩( ) 个。
1：(1)30连续加8,写出五个得数，并读 一 读。
30   
38   
54   
62   
70   
写作：   
读作：   
三十   
三十八   
四十六   
五十四   
六十二   
七十   
(2)70连续减6,写出五个得数，并读 一 读。
90   
79   
73   
60   
95   
29   
59   
80   
30   
57   
4.在○ 里填上> , < 或 =。
58-5 58-7
76-6 6+70
54+9 63+7
9+62 62+8
5.选择卡片上的数写出算式，并计算。
6.树上一共长了多少颗松果?
答：树上一共长了92颗松果。
7.一本连环画有76页，聪聪还剩多少页没看?
答：聪聪还剩67页没看。
8.王大爷养了35只白兔和9只灰兔。
答：白兔比灰兔多26只。
问题：白兔比灰兔多几只？
“今天我们对 100 以内的数与加减法进行了整理和复习，谁能说一说你有哪些新的收获？”鼓励学生积极发言，回顾本节课复习的主要内容，包括数的认识、加减法的计算方法和解决实际问题的方法等。• 教师进行总结和强调，再次明确 100 以内数与加减法的重点知识和关键方法，提醒学生在今后的学习和生活中要灵活运用所学知识。
今天我们学习了什么知识？你有什么收获？
1. 书面作业：完成教材上本单元整理与复习部分的练习题，包括数的读写、数的组成、加减法计算和解决实际问题等题目。要求学生认真书写，规范答题，计算过程要清晰，解决问题要写出完整的步骤。2. 实践作业：让学生回家后，和家长一起玩一个数学游戏。例如，家长说出一个 100 以内的数，让学生用小棒或其他物品表示出来，并说出数的组成；或者家长出一些加减法的口算题，让学生快速计算并说出算理。还可以让学生记录家里一周的开支情况，用所学的加减法知识计算每天的花费和一周的总花费，然后在课堂上与同学们分享。