天津市河北区2024-2025学年八年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份天津市河北区2024-2025学年八年级上学期期末生物试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（共23道题，共46分）
一、选择题（本大题共23道题，每小题2分，共46分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，答案写在答题卡中）
1. 水螅和海蜇的食物残渣都是（ ）
A. 由肛门排出B. 由口排出
C. 由胞肛排出D. 由细胞排出
【答案】B
【分析】腔肠动物（刺胞动物）的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
【详解】水螅和海蜇都属于腔肠动物（刺胞动物），有口无肛门；食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收，消化后的食物残渣仍然由口排出体外。因此，水螅和海蜇的食物残渣都是由口排出，B正确，ACD错误。
故选B。
2. 下列对涡虫的叙述，不正确的是（ ）
A. 涡虫的身体呈两侧对称
B. 涡虫吃的食物主要在口中进行消化
C. 涡虫生活在淡水中
D. 涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出
【答案】B
【分析】涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。
【详解】涡虫的身体呈两侧对称，A正确；涡虫吃的食物在咽中进行体外消化，B错误；涡虫生活在淡水中，C正确；涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出，D正确。
3. 蛔虫适于寄生生活的特点包括( )
A. 体表有角质层B. 消化管结构简单
C. 生殖器官发达D. 以上都是
【答案】D
【详解】试题分析：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。
4. 夏季大雨过后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面上活动，其原因是（ ）
A. 土壤中食物缺乏B. 喜欢雨后清新的空气
C. 土壤中缺氧D. 承受不了湿土压力
【答案】C
【分析】蚯蚓的身体由许多环节构成，因此它属于环节动物，用体壁进行呼吸。
【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤中充满了雨水，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地，可见C正确。
故选C。
5. 螠蛏是我们熟悉的软体动物，生活在水中。下列关于螠蛏的叙述，错误的是（ ）
A. 运动器官是足B. 呼吸器官是鳃
C. 贝壳可随身体生长而生长D. 有外套膜，仅起保护作用
【答案】D
【分析】螠蛏属于软体动物，软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足；大多用鳃进行呼吸。
【详解】螠蛏属于软体动物，运动器官是足，呼吸器官是鳃，贝壳会随身体生长而生长，有外套膜能保护其内部柔软的身体，还能分泌珍珠质形成贝壳。
故选D。
6. 河里流动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是：（ ）
A. 能迅速避开敌害B. 体表有外骨骼，足和触角分节
C. 都用气管进行呼吸D. 都有三对足、两对翅
【答案】B
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫类、多足类、蛛形类、甲壳类。
【详解】河里游动的虾、树上鸣唱的知了的身体许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此都属于节肢动物，虾用鳃呼吸，没有翅，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7. 青蛙被称为两栖动物的主要原因是（ ）
A. 在水中生殖，在陆地上发育
B. 幼体只能生活在水中，成体只能生活在陆地上
C. 幼体在陆地上生活，成体既能在陆地上生活，又能在水中生活
D. 幼体水中生活，鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，主要用肺呼吸
【答案】D
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
【详解】A．两栖动物的生殖和发育离不开水，A错误。
B．两栖动物的幼体生活在水中，成体可以在水中生活也可以在陆上生活，B错误。
C．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，C错误。
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，这样的动物是两栖动物，D正确。
故选D。
8. 完全用肺呼吸的一组动物是（ ）
A. 鲤鱼和蜥蜴B. 扬子鳄和龟C. 青蛙和壁虎D. 蟾蜍和蛇
【答案】B
【分析】动物的呼吸器官与环境相适应，大部分陆生动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，如昆虫的气管、兔的肺等，据此分析解答。
【详解】A．鲤鱼用鳃呼吸，蜥蜴用肺呼吸，A不符合题意。
B．扬子鳄和龟都用肺呼吸，B符合题意。
C．青蛙用肺和湿润的皮肤辅助呼吸，壁虎用肺呼吸，C不符合题意。
D．蟾蜍用肺和湿润的皮肤辅助呼吸，蛇用肺呼吸，D不符合题意。
9. 蜥蜴、蛇等爬行动物的体表有角质鳞片，这些结构不仅保护了身体。还能够（ ）
A 保持体温B. 呼吸
C. 自由运动D. 减少体内水分蒸发
【答案】D
【详解】蜥蜴和蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，它们体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活。
10. 下列哪种类型的牙齿适于切断植物纤维（ ）
A. 门齿B. 臼齿
C. 犬齿D. 三种都是
【答案】A
【分析】哺乳动物是动物界中最高等的动物，它们的共同特征是：体表被毛；牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳。
【详解】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。
11. 蝙蝠能飞但不是鸟类的最主要原因是（ ）
A. 双翼没有被覆羽毛B. 长相酷似老鼠
C. 胎生、哺乳、体表被毛D. 具有回声定位能力
【答案】C
【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。因此蝙蝠属于哺乳动物。
【详解】蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。因此蝙蝠属于哺乳动物。故蝙蝠能飞但不是鸟类的最主要原因是胎生、哺乳、全身被毛，因此ABD错误，C正确。
故选C。
12. 下列能正确表示关节、骨和肌肉关系的模式图是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】A．肌肉没有跨越关节，A不符合题意。
B．肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B符合题意。
C．没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，C不符合题意。
D．两块肌肉没有跨越关节，D不符合题意。
故选B。
13. 下列各项中属于社会行为的是( )
A. 一只母鸡照看着一群小鸡
B. 工蚁建筑蚁巢、喂养幼蚁
C. 两只狗嬉戏
D. 小河中鲫鱼成群觅食
【答案】B
【分析】分析：此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入。
【详解】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蚂蚁的群体有有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分．蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全．一只母鸡照看着一群小鸡，两只狗嬉戏、河中鲫鱼成群觅食，群内没有明显的组织，没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为．故选B。
14. 浪费食物可耻，“光盘”行动光荣。把剩饭菜打包放进冰箱不容易腐败变质的主要原因是（ ）
A. 没空气，细菌、真菌缺氧死亡
B. 没空气，细菌、真菌无法繁殖
C. 温度低，细菌、真菌无法繁殖
D. 温度低，细菌真菌生长繁殖慢
【答案】D
【分析】食品的腐败变质主要是由于微生物的生长和繁殖导致的；根据食品腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和繁殖。传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的食品贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
【详解】细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要适宜的温度、一定的水分、有机物等。冰箱内温度低，不适宜细菌和真菌的生长繁殖，它们的生长繁殖速度缓慢，因此吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内温度低，细菌和真菌生长繁殖速度慢，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
15. 下列关于菌落的叙述中不正确的是（ ）
A. 多种细菌或真菌形成的肉眼可见的群体叫菌落
B. 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的
C. 只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落
D. 细菌的菌落一般比真菌小
【答案】A
【分析】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
（2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多白色。
（3）真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
【详解】AB．菌落是一个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的集合体，A错误，B正确。
C．只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落，如橘子上的青霉菌落，C正确。
D．细菌的菌落一般比真菌的菌落小，D正确。
故选A。
16. 下列关于原核生物和真核生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 原核生物没有成形的细胞核
B. 真核生物有成形的细胞核
C. 乳酸菌和蘑菇都是原核生物
D. 酵母菌和蘑菇都是真核生物
【答案】C
【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。
【详解】A．原核生物细胞内没有成形的细胞核，如细菌都是原核生物，A正确。
B．真核生物细胞内有成形的细胞核；如酵母菌，B正确。
C．乳酸菌是细菌，属于原核生物；蘑菇是真菌，属于真核生物，C错误。
D．酵母菌和霉菌都是真菌，属于真核生物，D正确。
故选C。
17. 为了检测用过的口罩上是否有细菌、真菌，兴趣小组的同学用无菌棉棒在口罩内侧擦拭后，接着在无菌培养基上轻轻擦拭。上述操作叫做（ ）
A. 恒温培养B. 高温灭菌
C. 取样接种D. 配制培养基
【答案】C
【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制培养基→高温灭菌→接种，将少量细菌或真菌放在培养基上→恒温培养。
【详解】 培养细菌真菌的一般方法： 配制培养基，如可用牛肉汁（提供营养物质）+琼脂（凝固剂）配制； 高温灭菌，将培养基原本带有的细菌真菌杀死，防止影响实验； 取样接种，高温灭菌过的培养基冷却后，将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，此过程要无菌操作，防止杂菌污染； 恒温培养，将接种好的培养基放在温暖的地方培养。注意要定期观察并详细记录实验现象。因此，为了检测用过的口罩上是否有细菌、真菌，兴趣小组的同学用无菌棉棒在口罩内侧擦拭后，接着在无菌培养基上轻轻擦拭。上述操作叫做接种。C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
18. 酸奶营养丰富、酸甜可口，是美味的发酵食品。某同学尝试用鲜奶制作酸奶，下列说法正确的是（ ）
A. 制作酸奶时需要加入酵母菌
B. 鲜奶煮沸后就可以加入乳酸菌
C. 煮过的牛奶的作用相当于培养基
D. 为了防止被污染，发酵时要把容器放在冰箱里
【答案】C
【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，制酸奶要用到乳酸杆菌，制馒头、面包和酒要用到酵母菌，据此解答。
【详解】A．制作酸奶时需要加入乳酸菌、面包和酒要用到酵母菌，A错误。
B．制作酸奶过程中，鲜奶加热后直接加入预先准备的乳酸菌进行“接种”，会杀死乳酸菌使接种失败，所以先将鲜奶煮沸，冷却后再加入预先准备的乳酸菌，B错误。
C．牛奶为乳酸菌提供了水分和充足的有机物，煮过的牛奶的作用相当于培养基，C正确。
D．微生物的生活需要适宜的温度，适宜的水分，营养物质及生存空间等，所以把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在30℃左右的室内温暖的地方进行培养，低温会抑制乳酸菌及其他细菌的生长繁殖，D错误。
故选C。
19. 在盛有温开水的瓶子中加入一大勺糖和一小包酵母菌，摇匀后，将一个挤瘪的小气球套在瓶口处。将瓶子放在25℃的条件下，一段时间后，瓶口的小气球鼓了起来（如图所示），对此现象最好的解释是（ ）
A. 酵母菌分解糖，产生的二氧化碳将气球鼓起
B. 酵母菌进行呼吸作用，产生的氧气将气球鼓起
C. 酵母菌进行光合作用，产生的氧气将气球鼓起
D. 糖为酵母菌提供了营养，产生的氧气将气球鼓起
【答案】A
【分析】本题考查对酵母菌发酵作用的理解，酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。
【详解】在盛有温开水的瓶子中加入一大勺糖和一小包酵母菌，摇匀后，将一个挤瘪的小气球套在瓶口处，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来，A符合题意。
故选A。
20. 如图描述的是4种不同动物的特征，这4种动物①、②、③、④分别是（ ）

A. 家兔 蝗虫 家鸽 蚯蚓
B. 家兔 家鸽 蝗虫 蚯蚓
C. 家鸽 蝗虫 蚯蚓 家兔
D. 蚯蚓 家鸽 蝗虫 家兔
【答案】B
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物，解答即可。
【详解】家兔和家鸽的身体都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；其中家兔属于哺乳动物，体表被毛，胎生哺乳，家鸽属于鸟类，体表被羽毛；蝗虫和蚯蚓的身体内都无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；其中蝗虫属于节肢动物，身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；蚯蚓属于环节动物，由许多相似的体节构成，无外骨骼，B符合题意。
21. 秋冬季节是流感流行的时期，流感是由流感病毒引起的，下列有关流感病毒的说法正确的是（ ）
A. 有细胞结构，细胞核内有遗传物质
B. 能独立生活
C. 利用孢子进行繁殖
D. 寄生在人体内，属于动物病毒
【答案】D
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。
【详解】A．病毒结构非常简单，没有细胞结构，因此病毒没有细胞核，病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，故A错误。
B．病毒不能独立生存，只有营寄生生活，只能寄生在活细胞内，一旦离开活细胞就会变成结晶体，故B错误。
C．病毒能够以自我复制的方式繁殖，故C错误。
D．流感病毒寄生在人体内，属于动物病毒，故D正确。
故选D。
22. 生物的分类单位有：界、门、纲、目、科、属、种7个分类等级，哪个等级中的生物共同特征最少（ ）
A. 界B. 纲C. 科 D. 种
【答案】A
【详解】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．因此同界的生物共同特征最少．
故选A
23. 2024年5月22日是第31个国际生物多样性日。生物多样性是人类生存和发展、人与自然和谐共生的重要基础。下列观点正确的是（ ）
A. 物种灭绝后还可以再生
B. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
C. 与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来
D. 外来物种可以增加生物多样性
【答案】C
【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
【详解】A．物种一旦灭绝，其遗传信息将永远消失，无法再生。物种的灭绝是生物多样性的巨大损失，对生态系统和人类都有深远影响，A错误。
B．动物在生态系统中扮演着重要的角色，如消费者和分解者，但它们并不是物质循环的唯一参与者。植物、微生物等也在物质循环中发挥着关键作用。例如，植物通过光合作用将无机物转化为有机物，而微生物则通过分解作用将有机物分解为无机物，从而完成物质的循环。因此，即使没有动物，生态系统的物质循环仍然可以进行，B错误。
C．生物多样性是生态系统稳定性和功能的基础。与人类没有直接利益关系的生物可能在生态系统中扮演着重要的角色，如维持生态平衡、促进物质循环等。保留这些生物有助于保护生态系统的完整性和稳定性，从而间接地造福人类，C正确。
D．外来物种的引入可能会对本地生态系统造成破坏，如竞争排斥、捕食本地物种、传播疾病等。这些影响可能导致本地物种的减少甚至灭绝，从而降低生物多样性。因此，外来物种的引入需要谨慎评估和管理，以确保其对本地生态系统的影响在可控范围内，D错误。
故选C。
Ⅱ卷（共7道题，共54分）
24. 下图是鲫鱼身体结构示意图，请观察并回答问题。
（1）通过图可知，鲫鱼的身体呈_____形，体表常有_____覆盖，其表面有滑滑的_____，起保护身体的作用。
（2）俗话说：“鱼儿离不开水。”是因为鱼的呼吸器官是图中的[_____]内的_____。
（3）鱼游泳时，前进的动力主要来自_____和_____的摆动以及_____的协调作用来游泳。
【答案】（1）①. 梭##流线 ②. 鳞片 ③. 黏液
（2）①. ⑦ ②. 鳃
（3）①. 躯干部 ②. 尾部 ③. 鳍
【分析】题图中，①背鳍，②尾鳍，③鳞片，④臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦鳃盖，⑧侧线。
（1）通过图可知，鲫鱼的身体呈梭（流线）型，可减少水的阻力；体表常常有③鳞片覆盖，其表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。
（2）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃外有鳃盖保护；因此，俗话说：“鱼儿离不开水。”是因为鱼的呼吸器官是图中的⑦鳃盖内的鳃，能呼吸溶解在水中的氧气。
（3）鱼类生活在水中，通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳，鱼各种鳍的作用为：背鳍能保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍保持平衡；尾鳍决定运动方向，产生前进动力；臀鳍协调其它各鳍起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用。因此，鱼游泳时，前进的动力主要来自躯干部和尾部的左右摆动，以及鳍的协调作用游泳。
25. 观察下列图片，请分析回答问题。
（1）鸟的主要特征是：体表覆_____；前肢变成_____；骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有喙无齿。
（2）胸骨上高耸的突起叫做_____。附着在胸骨上的是全身最发达的_____，产生飞行的动力。鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于_____动物。
（3）鸟的呼吸器官是[ ]_____，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有分布于内脏器官之间的[6]_____，可以辅助呼吸。
（4）从表中可以看出：生物的体重或体型越小，其心脏占体重的百分比越大，而心搏的次数_____。
【答案】（1）①. 羽 ②. 翼
（2）①. 龙骨突 ②. 胸肌 ③. 恒温
（3）① ⑦肺 ②. ⑥气囊
（4）越少
【分析】鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。
（1）鸟类的体表覆羽毛；前肢变成翼；有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有的骨愈合；有喙无齿。
（2）胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，附着在胸骨上的是全身最发达的肌肉，即胸肌，胸肌收缩有力，可以牵动两翼完成飞行动作。鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物。
（3）鸟的呼吸器官是⑦肺，鸟的呼吸方式是双重呼吸，原因是它还具有分布于内脏器官之间的⑥气囊，气囊可以暂时贮存空气，可以辅助肺完成呼吸，大大提高了气体交换的效率。
（4）经过长期的自然选择每一种生物都是与其生活的环境相适应的，鸟的形态结构特征是和飞行生活相适应的。由表中数据可知鸟类的心脏占体重的百分比高，心跳快，可供给鸟类充足的氧气，可以为其飞行中提供充足的能量，与飞行生活相适应。从表中可以判断体重越大的鸟类，其心脏占体重的百分比越小，单位时间内心搏次数越少。
26. 请据下图分析回答问题
（1）图中肌肉①是_____，②是_____。图一中肌肉①处于_____状态，肌肉②处于_____忧态。图二肌肉①处于_____状态；肌肉②处于_____状态。
（2）人体运动除了需要运动系统外，还需要_____系统的控制和调节，运动中能量的供应还需要消化系统、_____、循环系统等共同配合才能完成。
【答案】（1）①. 肱二头肌 ②. 肱三头肌 ③. 收缩 ④. 舒张 ⑤. 舒张 ⑥. 收缩
（2）①. 神经 ②. 呼吸系统
【分析】题图中，①肱二头肌，②肱三头肌。
（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。因此，图中肌肉①是肱二头肌，②是肱三头肌。图一为屈肘动作，肌肉①肱二头肌处于收缩状态，肌肉②肱三头肌处于舒张忧态。图二为伸肘动作，肌肉①肱二头肌处于舒张状态；肌肉②肱三头肌处于收缩状态。
（2）各种动作都由骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动所附着的骨，绕关节而活动产生的。 人体的任何一个动作都是在神经系统的支配和其他系统的协调下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。但运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节；它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
27. 下图是关于细菌的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中属于细菌细胞必须具备的结构的是[③]细胞壁；[ ]_____；[ ]_____；[ ]_____。
（2）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，变成一个休眠体_____，其对不良环境有较强的抵抗能力。
（3）图中的细菌_____（填“会”或“不会”）运动。这可以根据图中序号[_____]所代表的结构做出判断。
（4）图中的细菌繁殖方式是_____由于体内没有_____（细胞器名称），无法进行光合作用，所以必须利用现成的有机物生活。
【答案】（1）①. ②细胞膜 ②. ⑤细胞质 ③. ①DNA
（2）芽孢 （3）①. 会 ②. ⑥
（4）①. 分裂生殖 ②. 叶绿体
【分析】观图可知：①是DNA集中区域、②是细胞膜、③是细胞壁、④是荚膜、⑤是细胞质、⑥是鞭毛。
（1）细菌是单细胞个体，其细胞由③细胞壁、②细胞膜、⑤细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有①DNA集中区域。
（2）有些细菌当④荚膜增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。
（3）有些细菌生有鞭毛，通过鞭毛的摆动能够游动。图中细菌具有⑥鞭毛，因此会运动。
（4）细菌的生殖方式是分裂生殖。细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活。因此营养方式是异养。
28. 如图是三类病毒结构示意图，请据图回答问题。
（1）这三类病毒在结构上的共同点是结构极为简单，_____（填“有”或“没有”）细胞结构，仅由[ ]_____外壳和内部的[ ]_____组成。
（2）病毒只能寄生在_____细胞里。
（3）图中属于动物病毒的是_____。
【答案】（1）①. 没有 ②. ②蛋白质 ③. ①遗传物质
（2）活##其他生物的活
（3）流感病毒
【分析】题图中，①遗传物质，②蛋白质。
（1）病毒结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。因此，这三类病毒在结构上的共同点是结构极为简单，没有细胞结构，仅由②蛋白质外壳和内部的①遗传物质组成。
（2）病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，营寄生生活。
（3）根据侵染细胞的不同，可以把病毒分为三类，专门侵染动物细胞的病毒叫动物病毒；专门侵染植物细胞的病毒叫植物病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体。图中的流感病毒专门寄生在人或动物细胞内，属于动物病毒，烟草花叶病毒属于植物病毒，噬菌体属于细菌病毒。
29. 日常生活中我们的手会沾染许多细菌。某生物兴趣小组的同学设计了一个细菌培养实验：首先将三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌。接下来洗手前用无菌棉棒擦拭左手手心，在1号培养基上涂抹一下； 洗手后用另一支无菌棉棒擦拭左手手心，在2号培养基上涂抹一下；3号培养基不涂抹。三个培养基均加盖封好，放在相同的适宜环境下培养。请分析回答下列问题。
（1）实验中的培养基和培养皿都经过了_____处理，这样可以排除实验外其他细菌的干扰。
（2）实验中起空白对照作用的是_____号培养皿。
（3）你预期几天后_____（填“1号”或“2号”）培养皿内的细菌菌落较多。如果实验结果与你的预期一致，日常生活中你认为要养成怎样的卫生习惯?_____（写出一条即可）。
【答案】（1）高温灭菌
（2）3 （3）①. 1 ②. 勤洗手（合理即可）
【分析】（1）实验中的培养基和培养皿都经过了高温灭菌处理。高温灭菌是一种有效的杀菌方法，可以杀死培养基和培养皿上的大部分微生物，包括细菌、真菌等；这样可以确保实验开始时，培养基和培养皿是无菌的，从而排除实验外其他细菌的干扰，使实验结果更加准确。
（2）3号培养皿没有进行任何接种操作，因此它作为空白对照，可以用来比较和判断1号和2号培养皿中细菌的生长情况。
（3）根据题干“洗手前用无菌棉棒擦拭左手手心，在1号培养基上涂抹一下”的描述可知，预期几天后1号培养皿内的细菌菌落较多；因为1号培养皿接种的是洗手前的左手手心细菌，而洗手前手上通常会有较多的细菌。如果实验结果与预期一致，那么在日常生活中应该养成勤洗手的卫生习惯；勤洗手可以有效地减少手上的细菌数量，降低感染疾病的风险。当然，除了勤洗手之外，还可以采取其他卫生措施来保持手部清洁和卫生。
30. 分析资料，回答问题。
资料一：法国著名昆虫学家法布尔曾经观察并记录了多毛长足泥蜂的繁殖过程：雌泥蜂在交尾后便在沙土中挖出一个隧道，然后把捕捉到的猎物麻醉置于隧道内，接着在其中产卵，并将隧道口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从隧道爬出。子代虽然没有见过亲代如何完成这些程序，但当它发育到一定阶段却能重复亲代的同样程序。
资料二：印度曾经就有过关于“狼孩”的报道。一只失去幼崽的母狼，闯进一户农舍衔走一名婴儿。几年后，人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子，一个赤身裸体，只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行，而且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。当“狼孩”被救出后，科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没学会说一句话，也不喜欢吃熟的食物，只爱吃生肉。
（1）资料一中，多毛长足泥蜂的繁殖行为属于_____行为，这类行为是动物_____就有的，由动物体内的_____所决定的行为。
（2）资料二中，“狼孩”的一系列行为是在_____的基础上，通过_____的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为_____行为。
【答案】（1）①. 先天性 ②. 生来 ③. 遗传物质
（2）① 遗传因素 ②. 环境因素 ③. 学习
【分析】从行为获得的途径来看，动物行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
（1）材料一中多毛长足泥蜂的繁殖行为从行为获得途径来说属于先天性行为，这类行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
（2）学习行为是在遗传因素的基础.上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，先天性行为是学习性行为的基础。材料二中“狼孩”的一系列行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
心脏
占体重的百分比%
心博次数/分
成年人
0.42
72
鸽
1.71
135~244
金丝雀
1.68
514
蜂鸟
2.37
615